- پیشگفتار 1
- عترت رسول الله 1
- اهمیت سیره نگاری 2
- تحقیق در سیره عترت 2
- ویژگی سیره امام صادق 3
- ویژگی این نوشتار 5
- سیری در زندگی امام صادق علیه السلام 6
- ولادت نور 6
- نام و نشان 7
- لقب زیبای صادق 8
- تبار 11
- مادر 11
- قاسم بن محمد 12
- محمد بن ابی بکر 13
- اسماء بنت عمیس 15
- تربیت 16
- ام داود 19
- شهادت امام صادق 19
- سبب شهادت امام صادق 21
- مراسم تجهیز 23
- زیارت امام صادق 24
- زیارت برای چیست؟ 25
- ثواب زیارت امام صادق 25
- آداب زیارت 26
- فرزندان 29
- برخی فضایل امام صادق علیه السلام 31
- اعترافات 31
- عبادت 35
- وضو 37
- نماز 39
- محضر خدا 40
- نقش حضور قلب 41
- چگونه حضور قلب فراهم کنیم 42
- نماز جماعت 44
- آداب نماز جماعت 45
- روزه 49
- حقیقت روزه 50
- حج 51
- حج و حضور قلب 52
- دعا 54
- آداب دعا 55
- حقیقت دعا 55
- امام ملک، امام ملکوت 57
- دانش 60
- ماهی پخته 60
- گذشت 64
- مهمان نوازی 66
- سخاوت 68
- اشاره 71
- امام صادق علیه السلام و آموزه های عرشی 71
- زهد فروشی 72
- رفتاری دو گانه 73
- تفاوت زمان 73
- اشاره 73
- روی کردی دیگر 74
- نشاط و اندوه 76
- خدا شناسی 78
- ایثار مال 79
- همگام با مردم 80
- همت بلند 81
- اشاره 83
- رفتار معقول 83
- پیام این رفتار 85
- کفر در کنار ایمان 86
- در اندیشه مردم 87
- ریاست طلبی 89
- از تو حرکت از خدا برکت 90
- چاه مکن بهر کسی اول... 92
- عزت و کرامت 93
- چه کسی امام است؟ 95
- تلاش و نشاط 96
- حقوق کارگران 99
- رشد بی هویت 100
- زمان شناسی 102
- با طهارت خوابیدن 104
- نویسندگان 106
- معلم، انسان برتر 108
- شایستگی ها 111
- اشاره 111
- معلم متعهد 111
- مسؤولیت نه شغل 112
- آگاهی 113
- اخلاص 114
- ویژگی های دیگر 116
- آداب آموزش 118
- آداب آموختن 125
- دوران امام صادق 132
- امام صادق علیه السلام و جریان های اجتماعی 132
- اشاره 133
- عوامل سقوط حزب عثمانیه 133
- بی عدالتی ها 133
- ستم 135
- فساد و تباهی 136
- دین زدایی 136
- شورش ها 137
- خون عترت 137
- خون حسین 138
- فراخوانی عباسیان 139
- آشفتگی سیاسی 139
- جانشینی رسول الله 140
- عباسیان 140
- میراث رسول الله 141
- عوامل اقتدار سیاسی عباسیان 143
- فراخوانی بنی عباس 143
- اشاره 143
- آغاز فراخوانی 145
- فراخوانی به نام اهل بیت 149
- موقعیت شناسی 153
- نقش ابومسلم 156
- حزب عثمانیه و امام صادق 162
- امام صادق و حاکمان بنی امیه 164
- تشکل همسوی اهل بیت 165
- نهضت زید شهید 167
- زید کیست؟ 168
- ماهیت نهضت زید 170
- هدف زید 173
- یحیی بن زید 175
- شاهد دیگر 177
- موقعیت عترت 177
- خیانت ابومسلم 179
- استقرار حکومت بنی عباس 181
- برخی محورهای کلی 183
- مراحل دوران عباسیان 183
- ساختار حکومت عباسیان 185
- آغاز حکومت عباسیان 188
- رفتار حاکمان 189
- بی عدالتی و ستم 189
- رفتار منصور 192
- عباسیان و علویان 193
- منصور و سادات حسنی 194
- قیام محمد بن عبدالله (نفس زکیه) 196
- قیام ابراهیم بن عبدالله 197
- اشاره 200
- امام صادق و عباسیان 200
- قیام به رغم عباسیان 203
- اشاره 203
- یک شاهد 205
- گزینه دوم 208
- موضع امام صادق 209
- ستیز با ستم 210
- تشکل همسوی اهل بیت 215
- اشاره 215
- قیام سادات حسینی 216
- قیام سادات حسنی 217
- بهره وری از موقعیت عترت 218
- شکل گیری حوزه فقه و فرهنگ 219
- موارد دیگر 220
- اشاره 222
- عباسیان و شکل گیری مذاهب اهل سنت 222
- مذهب حنفی 223
- مالکی 225
- حنبلی 226
- شافعی 226
- مذهب جعفری 228
- شکوفایی فقه و فرهنگ 228
- تخصصی بودن 230
- دانشگاه امام صادق 230
- ویژگی های دانشگاه امام صادق 230
- تحکیم پایه های اعتقادی 230
- آزاد اندیشی 231
- تحقیق و پژوهش 232
- توسعه 233
- معرفی عترت 234
- امام صادق و شیعه 236
- ویژگی های شیعه 237
- موقعیت شیعه 239
- فرهنگ آفرینان 240
- نگاهی بر آنچه گذشت 242
- پاورقی 243
- زیارت نامه امام صادق علیه السلام 243
و آرزوهای بیهوده که از تمرکز فکری وی می کاهد، نداشته باشد..
دانش آموز باید به حداقل امکانات زندگی در دوران تحصیل قانع باشد. خویش را به کارهای جنبی مشغول نسازد که یکی از نقاط آسیب زا برای تحصیل می باشد. تا همه چیز را فدا نکنی، بخشی از دانش نمی آموزی.
4- دانش آموز باید از دوستی با افرادی که عمر خویش را به تباهی و بیهوده می گذرانند، پرهیز کند. باید طرح دوستی و رفاقت با افرادی داشته باشد که برخورد با آن ها مفید و سازنده باشد. از معاشرت با افراد
باطل و بیهوده گرا جدا پرهیز کند که نفس انسان از هم نشین خو می پذیرد. نشاط و شادابی دانش آموز را در تداوم پیمودن راه پر مشقت دانش، باز می دارد.
5- دانش آموز باید نسبت به فراگیری دانش حریص باشد. و هیچ فرصتی را در فراگیری از دست ندهد. از مسافرت های بی جا و مهمانی ها مکرر و از معاشرت های وقت گیر و بیهوده و نیز از اشتغال به کارهای متفرقه به طور جدی پرهیز نماید؛ فرصت ها را با ارزش شمارد، بادر الفرصه قبل ان تکون غصه. [362].
6- دانش آموز باید همت بلند داشته باشد. راه دانش بسیار پر پیچ و خم و دشوار است. هر کس را توان صعود به قله بی پایان دانش نیست. بسی همت بلند می طلبد تا از آسایش و رفاه صرف نظر کند تا به همتی بلند و رنج و تعب فراوان این راه سخت، و این گردنه کَؤُود را بالا رود.
7- دانش آموز در انتخاب رشته موضوع نیز باید اندیشه کند. موضوع مناسب که به آن علاقه مند است انتخاب کند. همواره رشته و موضوعات مهم را همت گمارد، هیچ گاه اهم را فدای مهم نکند. و هیچ گاه مشغول به موضوعات پوچ و بی فایده و یا کم فایده نباشد که از مسؤولیت های مهم و