آثار تربیتی اعتقاد به مهدویت صفحه 44

آن، باید بر اساس آن عمل کنیم.

به فرموده امام علی علیه السلام:

علم و عمل، پیوندی نزدیک دارند و کسی که دانست، باید عمل کند؛ چرا که علم، عمل را فرا خواند؛ اگر آن (عمل) را یافت، میماند و گرنه کوچ میکند. (1)

گفتار سوم: اقدامات اساسی ائمه علیهم السلام در راستای تربیت مهدوی و آثار آن

اشاره

نقطه عطفِ زمینهسازی برای موضوع مهدویت، از زمان پیامبر صلی الله علیه و آله و سلم آغاز شد و طبق نقلهایی (2) گویی شناخت سیره حضرت محمد صلی الله علیه و آله و سلم ، شناخت سیره و سلوک امام زمان عجل الله تعالی فرجه الشریف است. (3)

به طور کلی امامان معصوم علیهم السلام در مسیر ایجاد آمادگی علمی، ذهنی و روحی مردم، طبق برنامه و دستور الهی و به ترتیب منطقی قدم برداشتهاند. این هادیان در عرصه های مختلف و با بیانهای متفاوت، موضوعات مهمی را در زمینه مهدویت تبیین کرده و سبب ایجاد آمادگی برای عصر غیبت و ظهور شدهاند. با بررسی دقیق روایات و دستهبندی و عنوانگذاری آنها، به دو اقدام اساسی ائمه علیهم السلام در جهت آمادهسازی برای موضوع مهدویت و عصر غیبت و انتظار و ظهور پیمیبریم: اول، سیره تربیتی معصومان علیهم السلام در آمادهسازی جامعه برای عصر غیبت و انتظار و ظهور؛ و دوم شیوه های ترویج فرهنگ مهدویت و جامعهپذیرسازی آن، که با توجه به اهمیت آنها هر یک را در قسمی جداگانه توضیح می دهیم.

الف) سیره معصومان علیهم السلام در آمادهسازی جامعه برای عصر غیبت، انتظار و ظهور

ایجاد معرفت و آگاهی درباره اصل مسئله غیبت، انتظار و ظهور و معرفی حضرت مهدی عجل الله تعالی فرجه الشریف

1. نوید آمدن مصلح جهانی و معرفی ایشان: (4) در گام اول، ائمه علیهم السلام از طریق بشارت به

1- نهج البلاغه، حکمت .366
2- بحارالأنوار، ج36، ص309، ح148؛ کمال الدین و تمام النعمه، ج1، باب 23، ص 250.
3- الامام المنتظر من ولادته الی دولته، ص .38
4- ر.ک: بحارالأنوار، ج54، ص 214و ج36، ص291، ح114؛ خزّاز قمی، کفایه الأثر، ص .29