مهدی باوری در کودکان صفحه 45

آن باور و اعتماد پیدا می کند. میزان انعطاف پذیری کودکان همیشه یکسان نیست، بلکه در هنگام بُروز هیجانات شدید مثبت و منفی، آن ها بیشترین تأثیرپذیری، زودباوری و تلقین پذیری را دارند. (1) هیجان شدید مانند حالات کودک در هنگام مراسم جشن تولّدش.

11. کنجکاوی

کودک با علاقه به مشاهده و آزمایش می پردازد و روحیه ی کنجکاوی و پرسش گری در او موج می زند و در سه سالگی به اوج می رسد.

12. یادگیری مشاهده ای

یادگیری های کودکان، غالباً از راه مشاهده است. (2) شاید به همین خاطر است که زمان و مکان و آداب خوردن و آشامیدن را سریع تر از دستشویی رفتن می آموزد چون امر نخست را از طریق مشاهده فرا می گیرد ولی موضوع اخیر را از طریق شنیدن توصیه های والدین می آموزد. برخی روانشناسان از جمله آلبرت بندورا (3) به این نکته توجّه نموده و نظریّه یادگیری اجتماعی و مشاهده ای (4) را مطرح کرده است. بر اساس این نظریّه مؤثّرترین، مهم ترین و بیشترین یادگیری ها از راه مشاهده، (5) تقلید (6) و الگوبرداری (7) انجام می شود. کودک با انتخاب یک الگو، به تقلید رفتار آن می پردازد. (8)

کودک، بسیاری از رفتارهای خود را با مشاهده ی رفتارهای دیگران یاد می گیرد. (9) مشاهده عواقب رفتار الگو توسّط کودک، باعث جلوگیری او از انجام کورکورانه رفتار

1- اقتباس از کاویانی، محمّد، روان شناسی و تبلیغات (با تاکید بر تبلیغ دینی)، ص231-240 و گنجی، حمزه، روان شناسی عمومی، صص 202و210.
2- همّتی، مجید، چند ایست تا بیست (خودمهارگری کودکان)، ص46.
3- Albert. Bandura
4- Social learning.
5- Observation
6- Imitation
7- Modeling
8- سیف، علی اکبر، روان شناسی پرورشی (روان شناسی یادگیری و آموزش)، ص314.
9- گنجی، حمزه، روان شناسی عمومی، ص44.