مهدی باوری در کودکان صفحه 81

نباشیم قطار تلقین پذیری کودکان به سرعت در حال حرکت است. حال شایسته است که اشخاص و نهادهای تأثیرگذار در جامعه از این ظرفیّت تلقین پذیری، جهت ترویج آموزه ها

و باورهای مهدوی استفاده ی بهینه نمایند و آن را فرصتی برای آشناساختن کودکان با معارف مهدوی و زمینه سازی جهت قبول استدلالی آن معارف در بزرگ سالی تلقّی کنند.

گفتار چهارم: انواع تلقین

اشاره

ذکر انواع تلقین موجب آشنایی بیشتر با ابعاد گسترده و مصادیق متعدّد آن می شود. دسته بندی های متنوّعی برای تلقین بیان شده مانند«شنیداری و دیداری و نوشتاری»، «فکری و کلامی»، (1) «اجازه و امر»، «مثبت و منفی»، «مستقیم و غیرمستقیم» (2)، «خودتلقینی و دگرتلقینی» و «قولی و فعلی» (3) که توضیح برخی از آن ها به خاطر اهمیّت و کارآمدی بیشتر در اجرای تلقین، ذکر می گردد.

دسته بندی های تلقین

1)شنیداری، دیداری و نوشتاری

2)فکری و کلامی

3)اجازه و امر

4)خودتلقینی و دگر تلقینی*

5)قولی، فعلی و محیطی*

6)مثبت و منفی*

یک. خودتلقینی و دگرتلقینی

خودتلقینی یا تلقین به نفس که مستقیماً توسّط شخص نسبت به خودش صورت می گیرد، یعنی به زبان آوردن قول یا فعلی معیّن که به مقتضای آن، تغییری در ضمیر پدید آید. (4) دگرتلقینی یعنی تلقین غیرمستقیم که از سوی دیگری انجام می شود. استفاده از هر کدام از

1- هاشمی، انسیه، نقش تلقین در تقویت اراده، ص11.
2- لوکرون، لسلی، اتوهیپنوتیزم، ترجمه همایون فر، یدالله، ص78.
3- باقری، خسرو، نگاهی دوباره به تربیت اسلامی، ص68.
4- همان.