- سخن ناشر 1
- اشاره 3
- در کودکی 4
- امام حسن عسکری علیه السّلام پیش از امامت 5
- پاسخ به یک مقایسه 8
- اشاره 8
- تردید مردم در امامت 10
- اشاره 13
- اشاره 18
- نظر امام حسن عسکری علیه السّلام درباره ولایت فقیه 18
- اشاره 23
- درس اخلاق و حقوق 24
- فلسفه تفاوت ارث زن و مرد 28
- اشاره 28
- موضع امام حسن علیه السّلام در برابر واقفیه 29
- هیچ گناهی را کوچک نشمار 29
- پیش گویی امام از مرگ دو خلیفه عباسی 30
- همچو ابراهیم درگلستان 33
- اشاره 33
- دشمنی که به زانو درآمد 34
- علم غیب امام در زندان 34
- سفارش امام به ابوهاشم 35
- شکایت از زندان 35
- اشاره 38
- اشاره 42
- اشاره 47
- اشاره 52
- تکاپوی جعفر کذّاب برای فریب شیعیان 54
- اشاره 57
- دلجویی و سرکشی به شیعیان 61
- کمک به مستضعفان 62
- اشاره 65
- لطف امام حسن علیه السّلام به بیمار پریشان 65
- نمونه هایی از گفتار امام حسن عسکری علیه السّلام 66
- اشاره 69
- رؤیای سوم و دیدار یار 72
- جنگ مسلمین با رومیان 75
- نوید مسرت بخش 77
- میلاد نور 81
- معجزه ای قبل از ولادت 82
- عقیقه و اطعام 84
- 1-دیدار احمد بن اسحاق 86
- اشاره 86
- 2-دیدار چهل نفر از شیعیان خاص 87
- 4-دیدار یعقوب بن منقوش 88
- 3-دیدار نسیم با او و سخن گفتن حضرت مهدی عجّل الله تعالی فرجه الشریف با او 88
- اشاره 91
- اشاره 96
- اشاره 101
- نائبان چهارگانه(نوّاب اربعه) 101
- اشاره 106
- 1-ماجرای سرداب 106
- 2-نامه امام مهدی عجّل الله تعالی فرجه الشریف به پسر مهزیار 107
- 3-نمایندگان ما سهم امام نگیرند! 108
- اشاره 110
- اشاره 115
- اشاره 120
- اشاره 125
- اشاره 129
- اشاره 134
- 1-نشانه های غیر مقارن با ظهور 135
- 2-نشانه های مقارن ظهور 136
- اشاره 139
- 1-آگاهی دائمی از وضعیت شیعیان و پیروانش 145
- اشاره 145
- 3-حضور در میان مردم 146
- نمونه هایی از گفتار امام مهدی عجّل الله تعالی فرجه الشریف 147
- 5-فریادرسی 147
سخن ناشر
کتاب آموزشی باید دارای متنی پویا و متناسب با دگرگونی هایی باشد که در ساختار دانش و رشته های علمی پدید می آید.تحوّلات اجتماعی،نیازهای نوظهور فراگیران و مقتضیات جدید دانش،اطلاعات،مهارت ها،گرایش ها و ارزش های نوینی را فرا می خواند که پاسخ گویی به آنها،ایجاد رشته های تحصیلی جدید و تربیت نیروهای متخصّص را ضروری می نماید.گسترش فرهنگ های سلطه گر جهانی و جهانی شدن فرهنگ،در سایه رسانه های فرهنگی و ارتباطی،مشکلات و نیازهای نوظهوری را پیش رو گذارده است که رویارویی منطقی با آنها،در پرتو آراستن افراد به اندیشه های بارور،ارزش های متعالی و رفتارهای منطقی ای امکان پذیر است.این مهم در قالب موقعیت های رسمی آموزشگاهی و با ایجاد رشته ها و متون جدید،گسترش دامنه آموزش ها و مهارت ها و تربیت سازمان یافته صورت می گیرد.
بالندگی مراکز آموزشی در گرو نظام آموزشی استوار،قاعده مند و تجربه پذیر است که در آن برنامه های آموزشی،متن های درسی و استادان،ارکان اصلی به شمار می آیند؛همچنین استواری برنامه آموزشی به هماهنگی آن با نیاز زمان،استعدادِ علم آموزان و امکانات موجود،وابسته است; چنان که اتقان متن های درسی به ارائه تازه ترین دست آوردهای علم در قالب شیوه ها و فن آوری های آموزشی نوظهور است.
بازنگری متن ها و شیوه های آموزشی و به روز کردن آنها به حفظ نشاط علمی مراکز آموزشی کمک می رساند.