- دیباچه 1
- پیش گفتار 3
- فصل اول: حیات علمی 6
- اشاره 6
- علامه نائینی در یک نگاه 7
- شخصیت علمی علامه نائینی 8
- تدریس در نجف اشرف 10
- سفارش به نگارش درس 12
- شاگردان نائینی 13
- آثار و نوشته ها 15
- مرجعیت نائینی 17
- اشاره 18
- فصل دوم: اندیشه ها و نوآوری های علامه نائینی 18
- اندیشه ها و نوآوری های علمی 19
- ولایت فقیه و گستره آن 20
- قانون اساسی 22
- بهره گیری بیشتر از قرآن 24
- رو آوردن به نهج البلاغه 25
- اهمیت دادن به سیره و تاریخ 27
- امر به معروف و نهی از منکر 28
- سربلندی و استقلال مسلمانان 28
- بایستگی تشکیل حکومت 29
- شورایی بودن نظام اسلامی 31
- اعتبار نظر اکثریت 32
- مساوات (برابری) 33
- اصالت اندیشه های نائینی (رفع یک شبهه) 35
- یادآوری 37
- فصل سوم: فعالیت های سیاسی 39
- اشاره 39
- زندگی سیاسی علامه نائینی 40
- نائینی در نهضت مشروطه 41
- نائینی در جنبش عراق 48
- اشاره 51
- فصل چهارم: سیره اخلاقی 51
- سلوک رفتاری 52
- اهمیت دادن به نماز 54
- تقوا 54
- زیارت پیشوایان دین 56
- احترام به قرآن 56
- احترام به شاگردان 57
- احترام به ماه رمضان 57
- نخبه پروری 58
- احترام به استاد 59
- تربیت شاگردان 59
- فروتنی 60
- رعایت بهداشت و نظم 60
- فصل پنجم: نائینی از منظر فرهیختگان، شاگردان و معاصران 62
- اشاره 62
- حضرت آیت الله العظمی امام خمینی رحمه الله 63
- آیت الله العظمی سیدشهاب الدین مرعشی نجفی رحمه الله 64
- آیت الله العظمی شیخ محمدکاظم خراسانی رحمه الله 64
- آیت الله العظمی شیخ عبدالله مازندرانی رحمه الله 65
- علامه سیدمحسن امین العاملی رحمه الله 65
- آقا بزرگ تهرانی رحمه الله 65
- آیت الله سیدمحمود طالقانی رحمه الله 67
- آیت الله شهید مرتضی مطهری رحمه الله 67
- شیخ محمدحسین کاشف الغطا 68
- حامد الگار 68
- حمید عنایت 68
- آقا شیخ عبدالحسین حلی 69
- شیخ محمدحسین مظفر 72
- حضرت آیت الله العظمی فاضل لنکرانی 73
- حضرت آیت الله العظمی نوری همدانی 74
- حضرت آیت الله العظمی مکارم شیرازی 74
- آیت الله مؤمن 74
- آیت الله مرتضوی لنگرودی 76
- آیت الله ممدوحی 78
- اشاره 80
- فصل ششم: همراه با برنامه سازان 80
- توصیه های کلی 81
- پیشنهادهایی برای برنامه سازان 82
- پرسش های کارشناسی 83
- پرسش های مسابقه ای 83
- پایان دفتر 84
- چهره ارشاد 85
- کتاب ها 86
- کتاب نامه 86
- نشریات 87
ص:35
رهبر امت که باید نقش پدر مهربان و سرپرست دل سوز و بخشنده را در نظام اسلامی ایفا می کرد، به اربابان کژرفتار و زورگو تبدیل شد. اگر همگان همچون نائینی از تمام رهنمودهای نهج البلاغه به خوبی بهره می گرفتند، امروز شاهد این همه تنگناهای گوناگون در زمینه های اقتصادی، فرهنگی و سیاسی نبودیم. به درستی که نائینی در عصر خود با روی آوردن به نهج البلاغه، راه جدیدی پیش روی آیندگان و رهروان راستین امام علی علیه السلام قرار داد.
اهمیت دادن به سیره و تاریخ
اهمیت دادن به سیره و تاریخ
علامه نائینی بینش فقهی را با بینش تاریخی درآمیخت و از سیره رسول خدا صلی الله علیه و آله و علی علیه السلام و دیگر پیشوایان معصوم، به عنوان الگویی پربار و کارآمد، در بسیاری از استنباط های خویش بهره جست.
او با تیزبینی ویژه ای که داشت، فروع فقهی را از لابه لای سیره معصومان خارج می کرد و مستند می ساخت. همچنین، از بی خبری و کم توجهی فقیهان نسبت به این مسئله ناراحت بود و بسیاری از کژفهمی ها و جمودگرایی ها را به دلیل همین ناآگاهی از تاریخ و فاصله گرفتن از دوران سروری مسلمانان می دانست. وی در نگاهی کلی به تاریخ اسلام، آن را به سه دوره جدا از هم تقسیم کرده است:
1. دوران سروری و سعادت مسلمانان که با پای بندی به اصول اسلام و حاکمیت ارزش های دینی به دست آمده بود و مسلمانان در همه صحنه های سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و نظامی جلودار و پیشتاز بودند.
2. دوران ایستایی و تبدیل حکومت اسلامی به سلطنت اموی و حاکمیت ارزش های قیصر و کسرا به نام اسلام و خلافت اسلامی.