- دیباچه 1
- گفت وگو با دکتر علی مطهری 3
- شکل گیری کمیته استقبال از حضرت امام 3
- اشاره 3
- مناجات شبانه در مقابل نوشته اللّه 4
- زمزمه شبانه در هر شرایط 5
- خانه، کانون احترام و ادب 5
- اعتراض به پخش برنامه تلویزیونی 6
- فریادی در برابر التقاط 7
- استاد و شکل گیری شورای انقلاب 7
- ماندگار در میان مردم 9
- استاد و اعلامیه امام 9
- عشق به پدر و مادر 10
- عدالت در اجرای حدود رمز بقاء انقلاب 10
- شیوه استاد در تربیت فرزند 11
- تعجب استاد از اخلاص آیت اللّه خامنه ای 11
- دستگیری استاد پس از سخنرانی بر علیه اسرائیل 12
- مکتب های بیگانه از منظر استاد 13
- مرید در میان نگاه دو مراد 13
- عوامل شکل گیری شخصیت استاد 16
- گفت وگو با دکتر علیرضا فیض 20
- اشاره 20
- با این فضا، مطهری دیگری متولد نمی شود 20
- تحقیقات بزرگ، در کوچکترین اتاق دانشکده 22
- دفاع از شخصیت و مکانت حافظ 24
- مبارزه مطهری با آلودگی های فکری و اخلاقی در دانشگاه 25
- مطهری و انجمن ها و جمعیت های دانشگاهی 27
- تلاش برای اجرای عدالت در بیان نظریات 28
- هشدار به حفاظت از موجودیت دانشکده الهیات 30
- مطهری و احیاء نهضت فارسی نویسی در حوزه 33
- نمره ای بالاتر از بیست 37
- صلوات بر پاکان 39
- گفت وگو با دکتر مهدی محقق 39
- اشاره 39
- در کنار محقق خراسانی 41
- خدمت انگیزه هجرت 42
- استاد واقعی دانشگاه 44
- آماده، شنیدن سخنان نو 47
- پاسخگوی مشکلات فکری دانشجویان 55
- علم دوستی که، دنیای جدید را درک کرده بود 55
- استاد محوری در اندیشه استاد 58
- مطهری و تجدید نظر در نظام علمی کشور 61
- مطهری و رسالت عامه نسبت به نسل جوان 62
- گفت وگو با حجت الاسلام و المسلمین دکتر سیدمصطفی محقق داماد 64
- مطهری، اسلام شناس نه متخصص 64
- اشاره 64
- مردی که مغلوب فکر رایج نمی شد 66
- حرکت در مدار اجتهاد امامیه 68
- مطهری با اسلام زندگی می کرد 70
- مطهری و خطر اسلام یکسونگر 75
- جایگاه عقل حقیقی در اندیشه مطهری 76
- مطهری، حکیمِ روشنفکر 79
- اگر بود، تاریخ انقلاب به گونه ای دیگر رقم می خورد 80
- اشاره 84
- شناگری که گوهرهای دریا را می شناخت 84
- گفت وگو با حجت الاسلام و المسلمین محمد رضا فاکر 84
- فریادگری، انگیزه هجرت به تهران 86
- تسلط باورنکردنی بر اندیشه های مخالفین 89
- در متن انقلاب و جامعه 92
- در اندیشه بازگشت به حوزه قم 94
- مطهری و شکستن بت های زمان 95
- مطهری، فناء فی اللّه 98
- از خودگذشتگی، خصلت مطهری 99
- زندگی، محراب مطهری 101
- منطق مطهری در درس منطق 105
- گفت وگو با محمد جعفری هرندی 105
- اشاره 105
- مطهری و مرز بین تجدد و سنت 108
- در حسرت قم و دلزدگی از تهران 109
- آزاداندیشی و نواندیشی با حفظ اصول 110
- مطهری و چگونگی برخورد با فرهنگ غرب 113
- عدم عقب نشینی از اصول 115
- عنایت امام به استاد در جلسات درس 116
- پیشرو در طرح فقه پویا 118
- خردگرایی شاخصه بارز مطهری 121
- اشاره 123
- مطهری، مرد میدان رقابت فکری 123
- گفت وگو با دکتر محمد نهاوندیان 123
- برخورد قاعده مند با نظریه مخالفین 125
- برخورد متواضعانه و عالمانه با قشر دانشجو 127
- رعایت انصاف در برخورد با مخالفین 128
- حساسیت ویژه نسبت به تربیت نسل جوان 130
- مطهری، منظومه ذهنی منظم 131
- ویژگی های فردی و فکری مطهری 132
- کارهای فرهنگی اولویت نخست مطهری 135
- جذب کردن عناصر غیر معارض با مبانی دینی 137
- مطهری، خلاء بزرگ امروز 138
- مطهری و نقی مالکیت مارکسیستی و کاپیتالیستی 139
- مطهری در یک نگاه 139
- اشاره 141
- مطهری، مردی برای همه اقشار 141
- گفت وگو با حجت الاسلام و المسلمین دکتر جواد اژه ای 141
- جایگاه مطهری در کادرسازی انقلاب 142
- در اندیشه فضاسازی جهت نظریه پردازی 144
- برخورد منصفانه با نظریه پردازان مخالف 145
- مطهری و دغدغه تحمل پذیری عالمان دینی در عصر کنونی 146
- مشی دوبال فرهنگی انقلاب در پاسخ به پرسش های نسل جوان 149
- نگاه راهگشای مطهری و بهشتی به حماسه حسینی 150
- در عینیت جامعه و آگاه از مباحث روز 151
- رفتار پدرانه با واکنش منفی اعتصاب کنندگان جوان 154
- مطهری و مجموعه هدایتگر نسل جستجوگر 158
- آشنا با اندیشه های دانشمندان معاصر 163
- گفت وگو با حجت الاسلام و المسلمین علی زمانی 163
- اشاره 163
- ارائه نظریات بدیع در علوم مختلف 164
- انقطاع از عالم در فضای تعلیم و تعلم 167
- جهان بینی توحیدی، تاوانِ تزکیه و تلاش علمی 169
- ظهور کسی چون مطهری مشکل است 175
- الگوگیری و علم اندوزی دغدغه اصلی مطهری 177
- مطهری تربیت شده مکتب اسلام 181
- جامع و معتدل با روحی بلند 184
- قلمی بی نظیر در حوزه دین 187
- اشاره 187
- گفت وگو با دکتر علی موسوی گرمارودی 187
- دستی، که جامعه را بالا بُرد 188
- نگاه روز در کنار دانسته های روز 191
- مطهری، شاهین بر فراز قله 192
- پاسداشت مقام استاد و شاگرد 196
- استاد و دغدغه مسیر حرکت جوان 197
- دانش اندوزی در راستای هدایت 198
- در سوگ سحر 199
- صندلی بلندتر از همه صندلی ها اتاق 205
- گفت وگو با آقای مهندس ایرج حسابی 205
- اشاره 205
- شیفته و عاشق ادبیات فارسی 206
- پاسداشت ارزشها و خوبی ها 209
- دفاع مطهری از پرفسور حسابی 210
- مطهری و جعفری، جواهرات ایران زمین 212
- مطهری، جستجوگر آسمان و زمین 215
- عشق پرفسور حسابی به مطهری 217
- مکاتبه حسابی و مطهری با اندره ژید و برتراندراسل 218
- تحمل پذیری در حوزه تضارب آراء 219
- مطهری و مسابقه قرآنی در منزل پرفسور 221
- برپایی جشن تولد از سوی پرفسور حسابی برای شهید مطهری 222
- احترام متقابل شهید مطهری و پرفسور حسابی 224
ص:18
و سیاست آن ها را به راحتی می توانند در اختیار بگیرند. در ایران هم می بینید که بیش ترین تلاش آن ها بر تهاجم فرهنگی است. بر این است که به اشکال مختلف، از راه مجلات، سی دی ها فیلم های سینمایی و غیره جوان ها را فاسد بکنند. جوان ها را به فکر خودشان، به مکتب خودشان به فلسفه خودشان، به ادبیات خودشان بدبین بکنند و در مقابل، به فرهنگ غربی خوش بین بکنند تا در نتیجه به راحتی اهداف آن ها را بپذیرند.
عوامل شکل گیری شخصیت استاد
عوامل شکل گیری شخصیت استاد
یک مسئله این است که ویژگی شخصیت استاد مطهری چه بود که از ایشان یک شخصیت خاصی ساخته. به تعبیر دیگر چطور شد که استاد مطهری استاد مطهری شد. خوب عوامل زیادی در این مسئله نقش داشته. استعداد بسیار خوب، حافظه قوی، طهارت روح، عامل وراثت از نظر طهارت روح و استعداد و همه این ها، این ها همه دخیل بوده و پشتکار خود ایشان، تحصیل خیلی خوب و پرتلاش و بهره مند شدن از اساتید برجسته مثل علامه طباطبایی، آیت اللّه بروجردی، امام خمینی رحمه الله این ها همه مؤثر بوده و بعد هم حتی بعد از دوره تحصیل باز تلاش بی وقفه ایشان در کند و کاو و تحقیق علمی و مطالعه و این ها، همه مؤثر بوده، ولی ممکن است که افراد دیگری هم باشند که این شرایط داشته باشند اما چطور آن ها به اصطلاح مطهری نشدند. من می خواهم به یک عاملی اشاره کنم که شاید کمتر اشاره شده و آن سوز درونی است. این که یک کسی درد دین داشته باشد، درد اصلاح جامعه را داشته باشد این سوز حتما باید باشد. ممکن است یک کسی خیلی عالم باشد، ولی آن سوز درونی را نداشته باشد. ایشان این سوز درونی را ندارد، ایشان آن سوز درونی را