اسوه محدثان ویژه نامه زندگی علامه محمدباقر مجلسی (ره) صفحه 14

ص:16

بحار الانوار، دوران تکامل علمی خود را این گونه بازگو می کند:

من در ابتدای جوانی به فراگیری همه گونه های دانش، عشق می ورزیدم و شیفته به دست آوردن میوه های درخت علم بودم. به فضل خدا، به بوستان های علم راه یافتم و بر دانش هایی درست و نادرست وقوف پیدا کردم تا آن که آستینی پربار از میوه های گوناگون و دامنی پر از گل هایی رنگارنگ فراهم ساختم. از هر آبشخوری، جرعه ای سیراب کننده نوشیدم و از هر خرمنی، خوشه ای بی نیاز کننده برگرفتم. آن گاه به نتایج و غایات این دانش ها اندیشیدم... و سرانجام به فضل و الهام خدا، دانستم که زلال علم اگر از چشمه سار پاک وحی به دست نیاید، سیراب نمی کند و حکمتی که برخاسته از ناموس دین نباشد، گوارا نیست. (1)

2. استادان علامه مجلسی

اشاره

2. استادان علامه مجلسی

به یقین، استاد در تربیت و بالندگی شاگرد، نقش مهمی دارد. پیوند نزدیک میان شاگرد و استاد زمینه پیشرفت شاگرد را فراهم می سازد. اگر شاگرد، مستعد باشد؛ راه رسیدن به هدف، هموارتر خواهد شد. در این میان، هر قدر استاد دل سوزتر باشد و رابطه صمیمانه تری با شاگردش برقرار سازد، به همان اندازه، شاگرد نیز برای پیمودن مراحل دانش اندوزی آماده تر خواهد شد. بیشتر کسانی که قله های رفیع دانش را فتح کرده اند، افزون بر داشتن استعداد و پشتکار ویژه، از خرمن دانش استادان بلندمرتبه، خوشه برچیده اند. علامه مجلسی نیز در دوران تحصیل چنین بود: هم خود دارای استعداد و پشتکار ویژه ای بود و هم استادان دل سوز و بزرگواری داشت.