- اشاره 5
- اشاره 6
- اشاره 6
- 1. وظایف علما از دیدگاه روایات 6
- فصل اول: کلیات 6
- الف) وظایف علمی 7
- ج) وظایف سیاسی 9
- اشاره 10
- انحراف در مشروطیت و علل کنار گذاشته شدن روحانیت 12
- اشاره 18
- 1. تأسیس حوزه علمیه قم 18
- الف) بازسازی بنای حوزه علمیه 19
- اشاره 19
- 2. اصلاح و بازسازی حوزه علمیه 19
- ب) بازسازی ساختار آموزشی حوزه علمیه 20
- د) تثبیت مرجعیت واحد شیعه در حوزه علمیه 24
- 1. اعزام مبلّغان و مدرّسان دینی 28
- اشاره 28
- 3. ساخت بیمارستان در قم 29
- 2. توجه به محرومان 29
- 4. کمک در زمان بروز بلایای طبیعی 30
- 5. ساخت کتاب خانه 30
- 1. دستاوردهای علمی و فرهنگی حوزه علمیه در سطح جامعه 31
- اشاره 31
- الف) جامع احادیث الشیعه 32
- ب) کشف الاسرار 32
- 2. کتاب های چاپ شده علما در عصر پهلوی 32
- اشاره 32
- ج) اصول فلسفه و روش رئالیسم 33
- 3. انتشار نشریه های مذهبی 34
- 5. ورود علما به مراکز فرهنگی 40
- 6. پیوند فعالیت های علمی و فرهنگی با فعالیت های سیاسی 42
- 1. هدف اصلی رضاخان از کشف حجاب و قانون متحدالشکل کردن لباس 44
- اشاره 44
- 2. پی آمدهای کشف حجاب و متحدالشکل کردن لباس 45
- اشاره 47
- الف) بررسی دیدگاه و عملکرد مخالفان 47
- 3. موضع گیری های علما در برابر کشف حجاب و متحدالشکل کردن لباس 47
- ب) بررسی دیدگاه و عملکرد موافقان 50
- 4. پی آمدهای مبارزه علما با کشف حجاب و متحدالشکل کردن لباس 51
- 1. بابی گرایی و بهایی گرایی 53
- اشاره 53
- 2. لاابالی گری 56
- 3. صوفی گری 58
- 4. آیین های غیراسلامی 59
- اشاره 64
- اشاره 65
- اشاره 65
- 1. دسته بندی علما در برخورد با حکومت پهلوی 65
- الف) مخالفان مبارزه با حکومت 65
- اشاره 66
- 2. شیوه های مبارزه علما با حکومت پهلوی 66
- ب) موافقان مبارزه با حکومت 66
- الف) شیوه نظامی 67
- ج) رویکرد غالب 72
- اشاره 74
- 1. حضور علما در مجلس شورای ملی 74
- 2. فعالیت های مدرس در مجلس شورای ملی 75
- 3. حمایت علما از آزادی و انتخابات آزاد و حضور مردم در صحنه سیاسی 79
- الف) عامل پیدایش حزب توده 82
- اشاره 82
- 1. بررسی روابط علما با حزب توده و جبهه ملی 82
- یک - مسئله روشن فکری 82
- دو - دخالت های خارجی 82
- اشاره 82
- اشاره 82
- ب) حرکت جبهه ملی 84
- 2. حمایت روحانیت از ملی شدن صنعت نفت 85
- 3. برخورد روحانیت با کودتای 28 مرداد 90
- اشاره 98
- 1. اجماع عمومی در مورد رهبری امام خمینی رحمه الله در نهضت 98
- 2. کاپیتولاسیون در ایران 99
- اشاره 99
- تحلیل برخورد علما، به ویژه امام خمینی رحمه الله با مسئله کاپیتولاسیون 102
- 3. تبعید امام خمینی رحمه الله و پی آمدهای آن 104
- 4. توهین به امام خمینی رحمه الله و ورود نهضت به نقطه عطف خود 106
- 5. بررسی فعالیت های دیگر علمای حاضر در نهضت 108
- فصل پنجم: توجه علما به مسائل جهان اسلام 110
- اشاره 110
- 1. توجه به مسئله فلسطین و مبارزه با صهیونیسم 111
- 2. رابطه میان ادامه مبارزه بر ضد رژیم شاه و توجه به مسئله فلسطین 113
- 3. حمایت از دیگر جنبش های آزادی بخش مستضعفان جهان 115
- اشاره 117
- 1. تشویق مردم به حضور همه جانبه در مبارزه ها 117
- 2. استراتژی انقراض حکومت پهلوی 118
- 3. ناتوانی رژیم شاه در سرکوب علما و مردم 118
- 4. دست یابی علما به ثمره فعالیت های چندین ساله؛ انقلاب اسلامی 120
- 5. نظریه جمهوری اسلامی برای حفظ دستاوردهای انقلاب اسلامی 121
- اشاره 123
- اشاره 124
- 1. محورهای برنامه ریزی کلان 124
- الف) افزایش سطح آگاهی های مردم 124
- ب) توجه به عنصر جذابیت و تنوع در برنامه ها 125
- د) پرهیز از اغراق و خارج نشدن از هدف اصلی 126
- ج) توجه به عنصر قابلیت استفاده عمومی از برنامه ها 126
- ه) ضرورت بهره گیری از کارشناسان 126
- 2. نقد برنامه های موجود در صدا و سیما 127
- الف) قالب داستانی و سریالی 129
- 3. پیشنهادهای برنامه سازی 129
- اشاره 129
- ب) قالب گزارش 130
- ج) برنامه مستند 130
- ه) برگزاری سمینار و میزگرد 131
- د) ساخت نماآهنگ و اسلاید 131
- و) ساخت برنامه انیمیشن 132
- ز) برگزاری مسابقه رادیویی و تلویزیون 132
- پرسش های مردمی 132
- پرسش های کارشناسی 133
ص :125
ما یک مأموریت محوری برای رسانه ملی قائل هستیم که الزاماتی دارد و این مأموریت ملی، اهداف کلانی را هم با خودش همراه دارد. به نظر ما، آن مأموریت محوری عبارت است از مدیریت فکر، فرهنگ، روحیه، اخلاق رفتاری جامعه، جهت دهی، فکر عمومی، فرهنگ عمومی، آسیب زدایی از فکر و فرهنگ و اخلاق جامعه.(1)
صدا و سیما، هم از نظر زمان گسترده ای که مخاطبان به استفاده از آن اختصاص می دهند و هم از نظر نوع ارتباط نسبتا عمیقی که مخاطبان با این رسانه برقرار می سازند، تأثیر فراوانی بر افکار عمومی دارد. به همین علت، انتقال بسیاری از آگاهی ها و اطلاعات به مخاطبان، می تواند یکی از کارهای مثبت رسانه ملی باشد. البته در مراتب بالاتر، رسانه ملی می تواند ابزار قدرتمندی برای فرهنگ سازی به شمار آید. امام خمینی رحمه الله، صدا و سیما را دانشگاهی عمومی می داند و می فرماید:
اهمیت رادیو - تلویزیون بیشتر از همه است. این دستگاه ها، دستگاه های تربیتی هستند. باید تمام اقشار ملت با این دستگاه ها تربیت شوند. یک دانشگاه عمومی است. دانشگاه ها، دانشگاه موضعی است. این یک دانشگاه عمومی است؛ یعنی دانشگاهی است که در تمام سطح کشور گسترده است.
1. محورهای برنامه ریزی کلان
اشاره
1. محورهای برنامه ریزی کلان
زیر فصل ها
الف) افزایش سطح آگاهی های مردم
ب) توجه به عنصر جذابیت و تنوع در برنامه ها
ج) توجه به عنصر قابلیت استفاده عمومی از برنامه ها
د) پرهیز از اغراق و خارج نشدن از هدف اصلی
ه) ضرورت بهره گیری از کارشناسان
الف) افزایش سطح آگاهی های مردم
الف) افزایش سطح آگاهی های مردم
رسانه ملی باید سطح آگاهی های مردم را در موارد زیر ارتقا بخشد: