- اشاره 5
- 1. وظایف علما از دیدگاه روایات 6
- اشاره 6
- اشاره 6
- فصل اول: کلیات 6
- الف) وظایف علمی 7
- ج) وظایف سیاسی 9
- اشاره 10
- انحراف در مشروطیت و علل کنار گذاشته شدن روحانیت 12
- اشاره 18
- 1. تأسیس حوزه علمیه قم 18
- الف) بازسازی بنای حوزه علمیه 19
- 2. اصلاح و بازسازی حوزه علمیه 19
- اشاره 19
- ب) بازسازی ساختار آموزشی حوزه علمیه 20
- د) تثبیت مرجعیت واحد شیعه در حوزه علمیه 24
- 1. اعزام مبلّغان و مدرّسان دینی 28
- اشاره 28
- 3. ساخت بیمارستان در قم 29
- 2. توجه به محرومان 29
- 4. کمک در زمان بروز بلایای طبیعی 30
- 5. ساخت کتاب خانه 30
- 1. دستاوردهای علمی و فرهنگی حوزه علمیه در سطح جامعه 31
- اشاره 31
- ب) کشف الاسرار 32
- 2. کتاب های چاپ شده علما در عصر پهلوی 32
- اشاره 32
- الف) جامع احادیث الشیعه 32
- ج) اصول فلسفه و روش رئالیسم 33
- 3. انتشار نشریه های مذهبی 34
- 5. ورود علما به مراکز فرهنگی 40
- 6. پیوند فعالیت های علمی و فرهنگی با فعالیت های سیاسی 42
- 1. هدف اصلی رضاخان از کشف حجاب و قانون متحدالشکل کردن لباس 44
- اشاره 44
- 2. پی آمدهای کشف حجاب و متحدالشکل کردن لباس 45
- اشاره 47
- 3. موضع گیری های علما در برابر کشف حجاب و متحدالشکل کردن لباس 47
- الف) بررسی دیدگاه و عملکرد مخالفان 47
- ب) بررسی دیدگاه و عملکرد موافقان 50
- 4. پی آمدهای مبارزه علما با کشف حجاب و متحدالشکل کردن لباس 51
- 1. بابی گرایی و بهایی گرایی 53
- اشاره 53
- 2. لاابالی گری 56
- 3. صوفی گری 58
- 4. آیین های غیراسلامی 59
- اشاره 64
- اشاره 65
- اشاره 65
- الف) مخالفان مبارزه با حکومت 65
- 1. دسته بندی علما در برخورد با حکومت پهلوی 65
- اشاره 66
- 2. شیوه های مبارزه علما با حکومت پهلوی 66
- ب) موافقان مبارزه با حکومت 66
- الف) شیوه نظامی 67
- ج) رویکرد غالب 72
- 1. حضور علما در مجلس شورای ملی 74
- اشاره 74
- 2. فعالیت های مدرس در مجلس شورای ملی 75
- 3. حمایت علما از آزادی و انتخابات آزاد و حضور مردم در صحنه سیاسی 79
- الف) عامل پیدایش حزب توده 82
- یک - مسئله روشن فکری 82
- اشاره 82
- اشاره 82
- 1. بررسی روابط علما با حزب توده و جبهه ملی 82
- اشاره 82
- دو - دخالت های خارجی 82
- ب) حرکت جبهه ملی 84
- 2. حمایت روحانیت از ملی شدن صنعت نفت 85
- 3. برخورد روحانیت با کودتای 28 مرداد 90
- اشاره 98
- 1. اجماع عمومی در مورد رهبری امام خمینی رحمه الله در نهضت 98
- 2. کاپیتولاسیون در ایران 99
- اشاره 99
- تحلیل برخورد علما، به ویژه امام خمینی رحمه الله با مسئله کاپیتولاسیون 102
- 3. تبعید امام خمینی رحمه الله و پی آمدهای آن 104
- 4. توهین به امام خمینی رحمه الله و ورود نهضت به نقطه عطف خود 106
- 5. بررسی فعالیت های دیگر علمای حاضر در نهضت 108
- اشاره 110
- فصل پنجم: توجه علما به مسائل جهان اسلام 110
- 1. توجه به مسئله فلسطین و مبارزه با صهیونیسم 111
- 2. رابطه میان ادامه مبارزه بر ضد رژیم شاه و توجه به مسئله فلسطین 113
- 3. حمایت از دیگر جنبش های آزادی بخش مستضعفان جهان 115
- اشاره 117
- 1. تشویق مردم به حضور همه جانبه در مبارزه ها 117
- 2. استراتژی انقراض حکومت پهلوی 118
- 3. ناتوانی رژیم شاه در سرکوب علما و مردم 118
- 4. دست یابی علما به ثمره فعالیت های چندین ساله؛ انقلاب اسلامی 120
- 5. نظریه جمهوری اسلامی برای حفظ دستاوردهای انقلاب اسلامی 121
- اشاره 123
- 1. محورهای برنامه ریزی کلان 124
- الف) افزایش سطح آگاهی های مردم 124
- اشاره 124
- ب) توجه به عنصر جذابیت و تنوع در برنامه ها 125
- د) پرهیز از اغراق و خارج نشدن از هدف اصلی 126
- ج) توجه به عنصر قابلیت استفاده عمومی از برنامه ها 126
- ه) ضرورت بهره گیری از کارشناسان 126
- 2. نقد برنامه های موجود در صدا و سیما 127
- الف) قالب داستانی و سریالی 129
- اشاره 129
- 3. پیشنهادهای برنامه سازی 129
- ب) قالب گزارش 130
- ج) برنامه مستند 130
- د) ساخت نماآهنگ و اسلاید 131
- ه) برگزاری سمینار و میزگرد 131
- پرسش های مردمی 132
- و) ساخت برنامه انیمیشن 132
- ز) برگزاری مسابقه رادیویی و تلویزیون 132
- پرسش های کارشناسی 133
ص :128
از برنامه های موجود در صدا و سیما، این خلأ احساس می شود و سبب کاهش سطح محتوایی برخی برنامه ها شده است.
2. نقد برنامه های موجود در صدا و سیما
2. نقد برنامه های موجود در صدا و سیما
صداوسیمای جمهوری اسلامی، از آغاز تاکنون، گاه برنامه هایی تولید کرده که به طور مستقیم یا غیرمستقیم به بحث فعالیت ها و نقش عالمان شیعه مربوط بوده است. برخی از این برنامه ها مفید و جذاب، ولی متأسفانه تعدادی از آنها هم از هر دو عنصر جذاب و مفید بودن، یا یکی از آن دو محروم بوده اند. این برنامه ها در قالب های متعددی مانند فیلم های داستانی و برنامه های مستند ساخته شده است. در اینجا با اشاره به برخی از این موارد، به نقد کلی و جزئی این نوع برنامه ها خواهیم پرداخت:
الف) سریال ها و فیلم های داستانی که به نوعی به روحانیت و نقش آنان پرداخته اند، بیشتر به زندگی برخی بزرگان اختصاص داشته است. برای مثال، فیلم هایی درباره زندگی مرحوم مدرس، حضرت امام خمینی رحمه الله و... . ساخته شده است که به دلیل جنبه داستانی و روایی، جذابیت خاصی دارند. با این حال، اشکال اصلی آنها این است که تنها یک جنبه یا دوره خاص یا جریان خاصی از زندگی این بزرگان را نمایش می دهند.
در واقع، گویا همان طور که برنامه سازان رسانه ملی، زندگی برخی بزرگان و علمای غیرمشهور را به طور کلی فراموش کرده اند، از کنار بخش هایی از زندگی خود بزرگانی نیز که در مورد آنها فیلم ساخته شده است، به راحتی گذشته اند. این کار در دو مطلب ریشه دارد:
اول اینکه برخی اقدامات آن شخصیت، از دیدگاه سازنده برنامه، ضعیف دانسته یا نقطه ضعف شمرده شده است و از برنامه حذف می شود. باید دانست این کار نه تنها به نفع آن شخصیت نیست، بلکه به اصل ماجرای تاریخی هم آسیب می رساند. دوم اینکه ممکن است برنامه سازان با کمبود وقت روبه رو شوند. در این صورت، می توانند