- اشاره 5
- اشاره 6
- 1. وظایف علما از دیدگاه روایات 6
- اشاره 6
- فصل اول: کلیات 6
- الف) وظایف علمی 7
- ج) وظایف سیاسی 9
- اشاره 10
- انحراف در مشروطیت و علل کنار گذاشته شدن روحانیت 12
- اشاره 18
- 1. تأسیس حوزه علمیه قم 18
- الف) بازسازی بنای حوزه علمیه 19
- 2. اصلاح و بازسازی حوزه علمیه 19
- اشاره 19
- ب) بازسازی ساختار آموزشی حوزه علمیه 20
- د) تثبیت مرجعیت واحد شیعه در حوزه علمیه 24
- 1. اعزام مبلّغان و مدرّسان دینی 28
- اشاره 28
- 3. ساخت بیمارستان در قم 29
- 2. توجه به محرومان 29
- 4. کمک در زمان بروز بلایای طبیعی 30
- 5. ساخت کتاب خانه 30
- 1. دستاوردهای علمی و فرهنگی حوزه علمیه در سطح جامعه 31
- اشاره 31
- 2. کتاب های چاپ شده علما در عصر پهلوی 32
- الف) جامع احادیث الشیعه 32
- اشاره 32
- ب) کشف الاسرار 32
- ج) اصول فلسفه و روش رئالیسم 33
- 3. انتشار نشریه های مذهبی 34
- 5. ورود علما به مراکز فرهنگی 40
- 6. پیوند فعالیت های علمی و فرهنگی با فعالیت های سیاسی 42
- 1. هدف اصلی رضاخان از کشف حجاب و قانون متحدالشکل کردن لباس 44
- اشاره 44
- 2. پی آمدهای کشف حجاب و متحدالشکل کردن لباس 45
- اشاره 47
- 3. موضع گیری های علما در برابر کشف حجاب و متحدالشکل کردن لباس 47
- الف) بررسی دیدگاه و عملکرد مخالفان 47
- ب) بررسی دیدگاه و عملکرد موافقان 50
- 4. پی آمدهای مبارزه علما با کشف حجاب و متحدالشکل کردن لباس 51
- 1. بابی گرایی و بهایی گرایی 53
- اشاره 53
- 2. لاابالی گری 56
- 3. صوفی گری 58
- 4. آیین های غیراسلامی 59
- اشاره 64
- اشاره 65
- 1. دسته بندی علما در برخورد با حکومت پهلوی 65
- الف) مخالفان مبارزه با حکومت 65
- اشاره 65
- اشاره 66
- 2. شیوه های مبارزه علما با حکومت پهلوی 66
- ب) موافقان مبارزه با حکومت 66
- الف) شیوه نظامی 67
- ج) رویکرد غالب 72
- 1. حضور علما در مجلس شورای ملی 74
- اشاره 74
- 2. فعالیت های مدرس در مجلس شورای ملی 75
- 3. حمایت علما از آزادی و انتخابات آزاد و حضور مردم در صحنه سیاسی 79
- یک - مسئله روشن فکری 82
- اشاره 82
- الف) عامل پیدایش حزب توده 82
- اشاره 82
- 1. بررسی روابط علما با حزب توده و جبهه ملی 82
- دو - دخالت های خارجی 82
- اشاره 82
- ب) حرکت جبهه ملی 84
- 2. حمایت روحانیت از ملی شدن صنعت نفت 85
- 3. برخورد روحانیت با کودتای 28 مرداد 90
- 1. اجماع عمومی در مورد رهبری امام خمینی رحمه الله در نهضت 98
- اشاره 98
- 2. کاپیتولاسیون در ایران 99
- اشاره 99
- تحلیل برخورد علما، به ویژه امام خمینی رحمه الله با مسئله کاپیتولاسیون 102
- 3. تبعید امام خمینی رحمه الله و پی آمدهای آن 104
- 4. توهین به امام خمینی رحمه الله و ورود نهضت به نقطه عطف خود 106
- 5. بررسی فعالیت های دیگر علمای حاضر در نهضت 108
- فصل پنجم: توجه علما به مسائل جهان اسلام 110
- اشاره 110
- 1. توجه به مسئله فلسطین و مبارزه با صهیونیسم 111
- 2. رابطه میان ادامه مبارزه بر ضد رژیم شاه و توجه به مسئله فلسطین 113
- 3. حمایت از دیگر جنبش های آزادی بخش مستضعفان جهان 115
- 1. تشویق مردم به حضور همه جانبه در مبارزه ها 117
- اشاره 117
- 2. استراتژی انقراض حکومت پهلوی 118
- 3. ناتوانی رژیم شاه در سرکوب علما و مردم 118
- 4. دست یابی علما به ثمره فعالیت های چندین ساله؛ انقلاب اسلامی 120
- 5. نظریه جمهوری اسلامی برای حفظ دستاوردهای انقلاب اسلامی 121
- اشاره 123
- اشاره 124
- الف) افزایش سطح آگاهی های مردم 124
- 1. محورهای برنامه ریزی کلان 124
- ب) توجه به عنصر جذابیت و تنوع در برنامه ها 125
- ج) توجه به عنصر قابلیت استفاده عمومی از برنامه ها 126
- ه) ضرورت بهره گیری از کارشناسان 126
- د) پرهیز از اغراق و خارج نشدن از هدف اصلی 126
- 2. نقد برنامه های موجود در صدا و سیما 127
- 3. پیشنهادهای برنامه سازی 129
- اشاره 129
- الف) قالب داستانی و سریالی 129
- ج) برنامه مستند 130
- ب) قالب گزارش 130
- ه) برگزاری سمینار و میزگرد 131
- د) ساخت نماآهنگ و اسلاید 131
- ز) برگزاری مسابقه رادیویی و تلویزیون 132
- و) ساخت برنامه انیمیشن 132
- پرسش های مردمی 132
- پرسش های کارشناسی 133
ص :130
هستند، رغبت چندانی در میان این افراد برای بهره گیری از این برنامه ها دیده نمی شود.
ه) نوع نگاه رسانه و جامعه به روحانیت باید تا حد زیادی اصلاح شود. برای مثال، بیشترین حضور روحانی در برنامه ها، مربوط به پخش مراسم مذهبی و به ویژه ایام سوگواری ها و ولادت امامان است؛ در صورتی که در بسیاری از برنامه های فرهنگی، علمی و اجتماعی هم می توان و باید از حضور روحانیت بهره گرفت. همچنین در سخن علما نباید فقط جنبه امر و نهی وجود داشته باشد؛ زیرا با این نوع نگاه، آنها گروهی صرفا نصیحت کننده و موعظه گر معرفی می شوند. معرفی روحانیت با این چهره تک بعدی، بسیار ناپسند است.
و) این برنامه ها بیشتر به تعریف و تمجید می پردازند و تا حد توان از هرگونه نقد در آنها پرهیز می شود. نقد و بررسی به برطرف ساختن اشکال ها و افزایش غنای درونی کار کمک می کند و به بسیاری از نقدهای غیرمنصفانه نیز پاسخ می دهد. بیان یک جانبه و بدون نقد بسیاری از مسائل، آنها را به صورت سطحی و غیرجذاب باقی می گذارد. برای مثال، می توان نقش علما را در نهضت ملی شدن صنعت نفت بررسی و نقد کرد.
3. پیشنهادهای برنامه سازی
اشاره
3. پیشنهادهای برنامه سازی
زیر فصل ها
الف) قالب داستانی و سریالی
ب) قالب گزارش
ج) برنامه مستند
د) ساخت نماآهنگ و اسلاید
ه) برگزاری سمینار و میزگرد
و) ساخت برنامه انیمیشن
ز) برگزاری مسابقه رادیویی و تلویزیون
الف) قالب داستانی و سریالی
الف) قالب داستانی و سریالی
یک - ساخت سریال ها و فیلم های داستانی از زندگی علما
هر چند تعدادی از این گونه فیلم ها ساخته شده، ولی از تعداد فراوانی از علما که گاه زندگی جذابی هم داشته اند، به ویژه علمای معاصر، غفلت شده است. اگر هم از زندگی برخی از این علما، برنامه داستانی یا سریالی ساخته شده، تنها گوشه ای از