- اشاره 5
- اشاره 6
- 1. وظایف علما از دیدگاه روایات 6
- فصل اول: کلیات 6
- اشاره 6
- الف) وظایف علمی 7
- ج) وظایف سیاسی 9
- اشاره 10
- انحراف در مشروطیت و علل کنار گذاشته شدن روحانیت 12
- اشاره 18
- 1. تأسیس حوزه علمیه قم 18
- 2. اصلاح و بازسازی حوزه علمیه 19
- الف) بازسازی بنای حوزه علمیه 19
- اشاره 19
- ب) بازسازی ساختار آموزشی حوزه علمیه 20
- د) تثبیت مرجعیت واحد شیعه در حوزه علمیه 24
- 1. اعزام مبلّغان و مدرّسان دینی 28
- اشاره 28
- 3. ساخت بیمارستان در قم 29
- 2. توجه به محرومان 29
- 4. کمک در زمان بروز بلایای طبیعی 30
- 5. ساخت کتاب خانه 30
- 1. دستاوردهای علمی و فرهنگی حوزه علمیه در سطح جامعه 31
- اشاره 31
- ب) کشف الاسرار 32
- 2. کتاب های چاپ شده علما در عصر پهلوی 32
- الف) جامع احادیث الشیعه 32
- اشاره 32
- ج) اصول فلسفه و روش رئالیسم 33
- 3. انتشار نشریه های مذهبی 34
- 5. ورود علما به مراکز فرهنگی 40
- 6. پیوند فعالیت های علمی و فرهنگی با فعالیت های سیاسی 42
- 1. هدف اصلی رضاخان از کشف حجاب و قانون متحدالشکل کردن لباس 44
- اشاره 44
- 2. پی آمدهای کشف حجاب و متحدالشکل کردن لباس 45
- 3. موضع گیری های علما در برابر کشف حجاب و متحدالشکل کردن لباس 47
- اشاره 47
- الف) بررسی دیدگاه و عملکرد مخالفان 47
- ب) بررسی دیدگاه و عملکرد موافقان 50
- 4. پی آمدهای مبارزه علما با کشف حجاب و متحدالشکل کردن لباس 51
- 1. بابی گرایی و بهایی گرایی 53
- اشاره 53
- 2. لاابالی گری 56
- 3. صوفی گری 58
- 4. آیین های غیراسلامی 59
- اشاره 64
- اشاره 65
- 1. دسته بندی علما در برخورد با حکومت پهلوی 65
- اشاره 65
- الف) مخالفان مبارزه با حکومت 65
- 2. شیوه های مبارزه علما با حکومت پهلوی 66
- اشاره 66
- ب) موافقان مبارزه با حکومت 66
- الف) شیوه نظامی 67
- ج) رویکرد غالب 72
- 1. حضور علما در مجلس شورای ملی 74
- اشاره 74
- 2. فعالیت های مدرس در مجلس شورای ملی 75
- 3. حمایت علما از آزادی و انتخابات آزاد و حضور مردم در صحنه سیاسی 79
- یک - مسئله روشن فکری 82
- الف) عامل پیدایش حزب توده 82
- اشاره 82
- اشاره 82
- دو - دخالت های خارجی 82
- 1. بررسی روابط علما با حزب توده و جبهه ملی 82
- اشاره 82
- ب) حرکت جبهه ملی 84
- 2. حمایت روحانیت از ملی شدن صنعت نفت 85
- 3. برخورد روحانیت با کودتای 28 مرداد 90
- 1. اجماع عمومی در مورد رهبری امام خمینی رحمه الله در نهضت 98
- اشاره 98
- اشاره 99
- 2. کاپیتولاسیون در ایران 99
- تحلیل برخورد علما، به ویژه امام خمینی رحمه الله با مسئله کاپیتولاسیون 102
- 3. تبعید امام خمینی رحمه الله و پی آمدهای آن 104
- 4. توهین به امام خمینی رحمه الله و ورود نهضت به نقطه عطف خود 106
- 5. بررسی فعالیت های دیگر علمای حاضر در نهضت 108
- فصل پنجم: توجه علما به مسائل جهان اسلام 110
- اشاره 110
- 1. توجه به مسئله فلسطین و مبارزه با صهیونیسم 111
- 2. رابطه میان ادامه مبارزه بر ضد رژیم شاه و توجه به مسئله فلسطین 113
- 3. حمایت از دیگر جنبش های آزادی بخش مستضعفان جهان 115
- 1. تشویق مردم به حضور همه جانبه در مبارزه ها 117
- اشاره 117
- 2. استراتژی انقراض حکومت پهلوی 118
- 3. ناتوانی رژیم شاه در سرکوب علما و مردم 118
- 4. دست یابی علما به ثمره فعالیت های چندین ساله؛ انقلاب اسلامی 120
- 5. نظریه جمهوری اسلامی برای حفظ دستاوردهای انقلاب اسلامی 121
- اشاره 123
- اشاره 124
- 1. محورهای برنامه ریزی کلان 124
- الف) افزایش سطح آگاهی های مردم 124
- ب) توجه به عنصر جذابیت و تنوع در برنامه ها 125
- ج) توجه به عنصر قابلیت استفاده عمومی از برنامه ها 126
- د) پرهیز از اغراق و خارج نشدن از هدف اصلی 126
- ه) ضرورت بهره گیری از کارشناسان 126
- 2. نقد برنامه های موجود در صدا و سیما 127
- الف) قالب داستانی و سریالی 129
- 3. پیشنهادهای برنامه سازی 129
- اشاره 129
- ب) قالب گزارش 130
- ج) برنامه مستند 130
- ه) برگزاری سمینار و میزگرد 131
- د) ساخت نماآهنگ و اسلاید 131
- و) ساخت برنامه انیمیشن 132
- پرسش های مردمی 132
- ز) برگزاری مسابقه رادیویی و تلویزیون 132
- پرسش های کارشناسی 133
ص :132
1- نمونه این روحانیان را می توان در روستاهای مرزی یافت.
دو - ساخت برنامه های مستند از زندگی بزرگان حوزه؛ چه آنهایی که در قید حیات هستند (با حضور مستقیم در محل زندگی آنها) و چه کسانی که در قید حیات نیستند (گفت وگو با خانواده و دوستان آنها).
سه - ساخت برنامه های مستند هفتگی درباره روحانیانی که در عرصه های مختلف انقلاب اسلامی فعال بوده اند؛ بدین ترتیب که هر هفته به بررسی و معرفی شخصیت یکی از آنها پرداخته شود.
چهار - ساخت برنامه های مستند درباره تهاجم هایی که بر ضد روحانیت و نهاد دین بعد از زمان مشروطیت وجود داشته است. در این زمینه می توان با روحانیان و افرادی که به صورت مستقیم یا غیرمستقیم از این برنامه ها آگاه بوده اند، گفت وگو کرد.
د) ساخت نماآهنگ و اسلاید
د) ساخت نماآهنگ و اسلاید
یک - ساخت نماآهنگ هایی که به صورت هم زمان با پخش موسیقی های ملایم، شخصیت های علمی و فرهنگی حوزه های علمیه را که نام بسیاری از آنها در این کتاب آمده است، معرفی کند.
دو - ساخت اسلایدهای نوشتاری و تصویری کوتاه از سخنان و زندگی علمای بزرگ برای پخش در میان برنامه های مختلف.
سه - ساخت نماآهنگ ها و موسیقی های ملایم و تلفیق آن با شعایر مذهبی.
ه) برگزاری سمینار و میزگرد
ه) برگزاری سمینار و میزگرد
یک - برگزاری میزگردهایی با حضور روحانیان و غیرروحانیان درباره عملکرد و وظایف قشر روحانی. این مسئله از چند نظر مفید و مهم است. اول اینکه، سبب می شود بسیاری از ناگفته ها و فعالیت های مثبت روحانیت در این مباحث بیان شود. دوم اینکه ممکن است به بسیاری از انتقادهایی که به ناحق به روحانیت وارد می شود، پاسخ دهد. سوم اینکه در صورت وارد بودن برخی انتقادها و اشکال ها در مورد