مهارت معلمی صفحه 194

معلمان و اساتیدی که از این کتاب آسمانی بیشتر بهره می برند و از تفاسیر معتبر و متقن استفاده می کنند، آموزش آنان رشدآور بوده و در تربیت متعلمان موفق ترند. این گونه نباشد که در کشورهای پیشرفته از منابع وحیانی ما استفاده و از آن، اصول علمی استخراج کند و ما از این منابع غافل باشیم.

نکته مهم این است که معلمان محترم باید در بهره گیری از قرآن کریم، از تفاسیر معتبر و مطرح بهره گیرند و با توجه به اینکه تفسیر یکی از علومی است که نیاز به سال ها تحصیل و ممارست دارد، از هر گونه تفسیر به رأی و برداشت های شخصی تأیید نشده پرهیز نمایند و اگر برداشت نویی دارند، ابتدا آن را با صاحب نظران در حوزه تفسیر مطرح کنند و پس از تأیید جهت طرح آن اقدام نمایند.

3. بهره گیری از روایات

از منابع قابل استفاده در تبیین معارف دینی، روایات می باشند. با توجه به اینکه استفاده ازکتب روایی، نیاز به آشنایی با علوم حدیثی کتب رجال دارد و روایات در کتب متعددی بیان شده و لازمه برداشت از یک روایت، دیدن روایات مشابه و هم موضوع و تشکیل خانواده حدیثی است، لذا ضمن سفارش به بهره گیری از روایات، متذکر می شویم که در این خصوص باید از کتب معتبر - که عالمان بزرگ و مطرح تدوین نموده اند - استفاده کرد یا با توجه به پژوهش های حدیثی که در برخی مؤسسات معتبر، مانند دار الحدیث صورت گرفته است، می توان از آثار این مؤسسه، مانند کتاب میزان الحکمه و مانند آن استفاده نمود.(1)

معلمان محترم از نقل احادیث ضعیف یا برداشت های غیرعلمی و غیرتحقیقی پرهیز و سعی کنند که از میان روایات معتبر نیز روایاتی را انتخاب و گزینش نمایند. که در حد مخاطب و شرایط علمی و سنی اوست؛ انتخاب و در این کار، نهایت حساسیت و ظرافت را به کار برند.

چه خوب است که همه معلمان و اساتید محترم، در همه رشته ها، کلاس خود را با یک حدیث