مهارت معلمی صفحه 207

امر خدا باشید تا رستگار شوید.»

امیرالمؤمنینA در سفارش آخر خود، در کنار تقوا به نظم در امور سفارش نموده است: «أُوصِیکُمَا وَ جَمِیعَ وَلَدِی وَ أَهْلِی وَ مَنْ بَلَغَهُ کِتَابِی بِتَقْوَی اللَّهِ وَ نَظْمِ أَمْرِکُمً».(1)

تبعیت از قانون کشور اسلامی، رمز پیشرفت است و آشنا کردن مخاطبان و دانش پژوهان با قوانین، به ویژه قوانین اجتماعی مهم و سرنوشت ساز، گامی مهمی در رشد جامعه دینی می باشد.

12. توجه به شبهات

شبهه پراکنی یکی از شیوه های رایج کفار و دشمنان است و در کنار آنان، مذاهبی دست ساخته استعمار، مانند وهابیت نیز در صدد القای شبهه در بین نسل نو می باشند.

یکی از وظایف متولیان آموزشی این است که هم معلمان و اساتید و هم دانش پژوهان را از این شبهات مصون نگه دارند. بخشی از محتوای متون آموزشی باید در صدد پاسخگویی به این القائات باشد و کتاب های دینی نسل نو پاسخگوی شبهاتی باشد که به نسل نو القاء می شود.

معلمان و اساتید محترم نیز باید با مطالعات جانبی، قدرت پاسخگویی خود را بالا ببرند و سعی نمایند تا نیم نگاهی به شبهات رایج داشته باشند و بتوانند در کنار سایر مطالب، هر از چند گاه به صورت لطیفی به شبهات پاسخ بگویند.

13. تناسب محتوا با نیازها

محتوا باید مورد نیاز مخاطب باشد و گرهی از مشکلات زندگی او را بگشاید. چه بسا یک محتوا از جهت علمی مناسب و مفید باشد، اما نیازی از مخاطب را برآورده نکند. مخاطبان ما تشنه محتوایی هستند که کاربردی و در ارتباط با نیازهای او باشد؛ لذا در مواردی که استاد و معلم

سرفصل های خود را با دغدغه مخاطبان و نیازهای ضروری آنان تنظیم و تدوین نمایند، مورد اقبال دانش پژوهان قرار می گیرد.

معجزات انبیای الهی همسو با مسائل عصرشان بود و رعایت سنخیت و تناسب معجزه، در توجه مردم و اقبال آنان نقش داشت. در زمان حضرت موسیA که سحر و جادو زیاد بود - معجزه آن