مهارت معلمی صفحه 240

معلمان و مربیان محترم نیز باید به ویژگی های زمانی و مکانی توجه داشته باشند و برای تأثیرگذاری بیشتر در کمین شرایط ویژه باشند و بدانند که شاگرد در چه روزی و در چه شرایطی آمادگی بیشتری دارد. اگر معلم هنگام تصحیح اوراق شاگرد، نمره خوب و بحق به شاگرد بدهد و در کنارش کلمه ای پندآموز بنویسد، این پند اثر خواهد کرد یا اگر در سال روز تولد شاگرد توجهی به او بکند، می تواند با نکته ای در او تأثیر بگذارد یا اگر در پادگان غذای مطلوبی به سربازان ندهیم و سربازان از تغذیه ناراحت باشند، ولی آنان را به صف کنیم و به کلاس عقیدتی ببریم، در این حالت، سرباز عصبانی، آمادگی پذیرش هیچ مسئله ای را ندارد.

توجه به ویژگی ها و شرایط زمانی و مکانی در بسیاری از امور کارگشاست؛ مثلاً اگر شبی که پدر برای دختر گوشواره یا برای پسر دوچرخه می خرد، او را نصیحت کند، اثر ویژه ای خواهد داشت.

بالابردن دست همچون سائل، ریختن اشک همچون ذلیل و تکرار کلمه «یا الله» و «یا رب» به دعا رنگ بیشتری می دهد؛ همان گونه که در برابر دشمن، حماسه سرایی ها، تهدیدها، کلمات و آهنگ ها باید مناسب جنگ باشد.

دلیل اینکه جامعه نیاز به فقیه زنده دارد، همین است که همیشه مردم در فهم دین و عمل به آن نیازمند اسلام شناسان عادل و بصیر هستند.

کوتاه سخن آنکه مکان های خاص، زمان های خاص، شرایط خاص و شیوه های خاص، هر کدام حکم ویژه ای دارند.

10. توجه به مسائل جانبی تحصیل

اگر چه از جهت اداری، معلم در خارج از وقت مدرسه یا درباره مسائل بیرون از مراکز آموزشی مسئولیتی ندارد، اما از منظر وجدان و دین، معلم باید تا جایی که در توان دارد، مسئولیت پذیر باشد

و در کنار وظایف رسمی آموزشی، نیم نگاهی هم به مسائل جانبی تدریس داشته باشد.

گاهی استاد زحمت خود را می کشد و در بهترین شرایط، افرادی را تربیت می کند، اما شرایط و فضای بعد از مدرسه، زحمات اوئ را از بین می برد. پیروان حضرت موسیA بعد از گذشتن از رود نیل و با اینکه با چشم خود غرق شدن فرعون را دیده بودند، همین که به منطقه ای رسیدند