- هدف از تألیف این کتاب 1
- مقدمه 2
- درس نخست شیعه از منظر قرآن و حدیث 4
- اشاره 4
- هدف از این درس: 5
- و اما اشکالات وارده بر این آیات: 8
- پاسخ به این اشکالات: 8
- خلاصه درس نخست 14
- نمونه سؤالات 15
- نمونه سؤالات تستی درس نخست 16
- اشاره 20
- درس دوم تفاوتهای امامت و سیره حاکمان و فعالیتهای حضرت علی علیهالسلام در زمان خلفای راشدین 20
- هدف از این درس: 21
- 2ـ برقراری وحدت و آرامش میان مسلمین برای پیشبرد اسلام 25
- 1ـ جمعآوری قرآن و نشر علوم و سنت پیامبر صلیاللهعلیهوآلهوسلم 25
- 3ـ شرکت دادن یاران و فرزندان خود در فتوحات و جنگهای اسلامی: 26
- 4ـ ارائه مشاورههای سیاسی به خلیفه دوم و سوم و حضور یاران حضرت بعنوان والی و مسئول مناطق فتح شده: 27
- 5ـ خزانه دار علوم پیامبر 27
- خلاصه درس دوم 33
- نمونه سؤالات 34
- نمونه سؤالات تستی درس دوم 35
- درس سوم اثبات امامت ائمه؛ صحابه و موضع شیعه در مورد نقل حدیث از ایشان 40
- اشاره 40
- هدف از این درس: 41
- اثبات امامت ائمه ؛ صحابه و موضع شیعه در مورد نقل حدیث از ایشان 42
- خلاصه درس سوم 48
- نمونه سؤالات 49
- نمونه سؤالات تستی درس سوم 50
- اشاره 54
- درس چهارم مذاهب و جریانهای شیعی در طول زمان 54
- هدف از این درس: 55
- خلاصه درس چهارم 64
- نمونه سؤالات 65
- نمونه سؤالات تستی درس چهارم 66
- درس پنجم مذاهب اهل سنت 72
- اشاره 72
- هدف از این درس: 73
- 1ـ فقه حنفی: 75
- 2ـ مذهب مالکی: 78
- 3ـ شافعی: 79
- 4ـ مذهب حنبلی 81
- مذهب ظاهری 82
- خلاصه درس پنجم 83
- نمونه سؤالات 84
- نمونه سؤالات تستی درس پنجم 85
- درس ششم پارهای از موارد اختلافی بین فریقین 90
- اشاره 90
- هدف از این درس: 91
- 1ـ قبل از طلوع فجر اذانی گفته میشود: 93
- 2ـ برخی از عبارات متفاوت در اذان مانند: 93
- 3ـ در مسأله وضو: 94
- 4ـ شستن پاها: 94
- 5ـ وجوب نماز جماعت از نظر برخی از مذاهب: 96
- 6ـ نظم در صفوف: 96
- 7ـ عبور از مقابل نمازگزار: 97
- 8ـ گفتن بسماللّه در نمازهای جماعت حرمین شریفین: 97
- 10ـ قنوت نماز در میان مذاهب اسلامی: 98
- 9ـ آمین گفتن در نماز: 98
- 12ـ سجده کردن بر روی فرش: 99
- 11ـ خواندن نماز و اقتدا به غیر هم مذهب: 99
- 13ـ شبهه خان الامین: 100
- 14ـ توضیحاتی پیرامون کیفیت مناسک حج در مذاهب اسلامی و طواف نساء: 101
- 15ـ چرت زدن بعد از وضو: 101
- خلاصه درس ششم 103
- نمونه سؤالات 104
- نمونه سؤالات تستی درس ششم 105
- درس هفتم توسل و وسیله 110
- اشاره 110
- هدف از این درس: 111
- 1ـ توسل به اسماء و صفات الهی: 114
- اشاره 114
- انواع وسیلهها برای رسیدن به خدا: 114
- 2ـ توسل به ایمان: 115
- 3ـ توسل به اعمال صالح: 115
- 4ـ توسل به پیامبر اکرم: 115
- ب ـ توسل به بت، در، دیوار، سقاخانه، قبر، درخت و ... 117
- ج ـ اعتقاد به تأثیر ذاتی و مستقل ائمه بدون اذن خدا: 117
- انواع توسلهای مذموم 117
- الف ـ توسل به طاغوت: 117
- د ـ توسل به بندگان خدا بصورت تذلّل و عبودیت: 118
- ه ـ توسل به معنای پارتی بازی: 118
- الف ـ توسل به پیامبر صلیاللهعلیهوآلهوسلم ائمه و اولیاء الهی بعد از وفاتشان: 119
- توسلهای غیرمذموم 119
- اشاره 119
- نظر علمای امامیه درباره توسل 120
- ب ـ توسل جستن شعرای نامی اهل سنت به 14 معصوم 121
- ج ـ توسل جستن به حق و مقام معصومین: 122
- ه ـ آیا توسل به مرده خطاب به معدوم است؟ 125
- خلاصه درس هفتم 127
- نمونه سؤالات 128
- نمونه سؤالات تستی درس هفتم 129
- درس هشتم پاسخی به کتاب منهاجالسنه / ابن تیمیه 132
- اشاره 132
- هدف از این درس: 133
- مقدمه 134
- شایعه دخالت خواجه نصیر در سقوط خلافت عباسیان 135
- تهمتهای خلاف واقع 138
- بعضی از حماقتهایی که به شیعه نسبت میدهند 142
- نتیجهگیری کلی 145
- خلاصه درس هشتم 147
- نمونه سؤالات 148
- نمونه سؤالات تستی درس هشتم 149
- اشاره 152
- درس نهم وحدت اسلامی گامی فراتر از تقریب از دیدگاه امام خمینی (ره) 152
- هدف از این درس: 154
- مقدمه: 155
- 1ـ توحید کلمه: مقصد انبیاء علیهالسلام 156
- 2ـ وحدت: رمز قدرت 156
- 3ـ وحدت: رمز پیروزی انقلاب اسلامی ایران 157
- 5ـ تلاش پیامبر اکرم صلیاللهعلیهوآلهوسلم برای وحدت 158
- 6ـ اتحاد و برادری پیامبر اکرم صلیاللهعلیهوآلهوسلم و علی علیهالسلام 158
- 4ـ تاکید قرآن بر وحدت 158
- اشاره 159
- 7ـ تلاش امام علی بعد از پیامبر صلیاللهعلیهوآلهوسلم برای حفظ وحدت 159
- ب ـ اسلام 159
- الف ـ اتکال به خدا 159
- 8ـ عوامل وحدت 159
- ز ـ اراده الهی 160
- د ـ رحمانی بودن 160
- و ـ ضیافت اللّه 160
- ج ـ ایمان 160
- ه ـ توجه به معنویت 160
- ط ـ نماز جمعه 161
- ی ـ فریضه حج 161
- ح ـ لطف و تأیید الهی 161
- اشاره 162
- الف ـ سب و لعن و مطاعن 162
- ل ـ اجتماعات مذهبی عاشورا 162
- ک ـ امامت و تشکیل حکومت 162
- 9ـ عوامل تفرقه 162
- ج ـ تعصبات جاهلانه 163
- ب ـ برافروختن اختلافات تاریخی 163
- ه ـ فرقهگرایی 164
- د ـ ملیگرایی 164
- نتیجهگیری 166
- خلاصه درس نهم 168
- نمونه سؤالات 169
- نمونه سؤالات تستی درس نهم 170
- منابع و مآخذ 174
اثر میگذارد و بعد تبدیل به خبر متواتر میشود و برخی با آن بزرگ شده و حتی وقتی به درجاتی از علم رسیدند همان شنیدههای دوران کودکی را تکرار و مستدل میسازند و آن شایعات بیاساس را در کتاب خود میآورند و پس از مدتی همین کتاب برای برخی مقدس و غیر قابل خدشه میشود. و بسیاری مصداق این آیه میگردند که اتخذوا احبارهم و رهبانهم اربابا من دون اللّه و مصداق حϙʘˠنبوی میشوند که کورکورانه از حلال و حرامهای علمای خود اطلاعت میکنند.
6ـ حتی اگر شایعات قرون گذشته در مورد دست داشتن خواجه نصیر در سقوط بغداد حقیقت داشته باشد، نباید آنرا به مردم حال حاضر تسری دهیم و با نبش قبور کتب تفرقهانگیز مسلمانان امروز را که هیچ دخالتی در گذشته تاریخ نداشتهاند، به جان هم اندازیم.
7ـ همواره دو عامل اساسی نقش مهمی در تفرقه و تخاصم مسلمانان داشته است. یکی بیاطلاعی و جهالت مسلمان از یکدیگر و دیگری سیاستهای تفرقهانگیز.
8ـ اغلب مواردی را که به عنوان مشترکات فقه شیعه و یهود و یا حماقتهایی را که به شیعه نسبت داده شده کاملاً خلاف واقع و دارای جوابهای نقضی است.
9ـ یکی از اشکالات مهم افراطگران مذاهب، جزییبینی و کلیگویی و حساب دستهای منحرف را به پای همه گذاشتن است چنانکه در کتاب منهاج السنه اشتباهات فرقه غلاة اسماعیلی و نصیری را به حساب کلی شیعه گذاشته و متقابلاً بعضی از تندروان شیعه کار وهابیان افراطی را به حساب کل اهل سنت میگذارند.
10ـ علمای اصولی شیعه از قرن سیزدهم نهضتی علمی علیه اخباریان کردند و آنها را کنار زدند و در نتیجه آن همه فاصله عمیق میان شیعه و سنی را کاهش دادند، ولی وهابیان افراطی، همچنان شیعیان امروز را همان شیعیان اخباری و اسماعیلی، و نصیری میپندارند و حاضر نیستند سخنی غیر از سخنان ابن تیمیه و محمدبن عبدالوهاب را بپذیرند گویی که این دو پیامبراند.