تشیع و تسنن: کاوشی در اشتراک ها و افتراق ها صفحه 101

صفحه 101

می داند. بدین ترتیب، دانش دوستی و جایگاه دانش در قلمروی معارف اسلامی را زیر سؤال می برد و ارزش مادی و معنوی تمدن اسلام رادر نظر مسلمانان پایین می آورد.

2_ رکود جنبش های فکری و سیاسی:

همه ی مذاهب، پدید آوردن فضای مناسب برای زندگی مادی و معنوی بهتر را رسالت خویش در برابر مردم و جامعه می دانند، ولی در شیوه ی تحقق آن با یکدیگر اختلاف دارند. در صورت وجود مذاهب چندگانه با برداشت های گوناگون و متضاد با یکدیگر نه تنها نیازهای زندگی اجتماعی به صورت کامل و متناسب با نیازها و شرایط جامعه تحقق نخواهد یافت، بلکه اهداف اصیل دینی مانند: برپایی عدالت اجتماعی، مبارزه با مفاسد اخلاقی _ سیاسی، مقابله با هجوم فرهنگی دشمنان، زمینه سازی برای دگرگونی های بنیادین در عرصه ی فرهنگ، اقتصاد، سیاست، اجتماع و... به فراموشی سپرده می شود. در این صورت، راه بر نفوذ استعمار خارجی نیز گشوده خواهد شد و اقتدار ملی کشور در خطر قرار خواهد گرفت.

رهبران مذاهب اسلامی در رویارویی با طاغوتیان، هیچ گاه به سازش تن در ندادند و به پیروان خود آموختند که باید در برابر حکومت هایی که با معیارهای مذهبی هم آهنگی ندارند، به پاخیزند. مبارزه با سلطه ی بیگانگان برای زنده نگاه داشتن ارزشهای دینی نیز از دیگر آموزه ی پیشوایان مذاهب اربعه به شمار می رود. بر همین اساس، استعمارگران می کوشند با سست کردن روحیه ی تلاش و نوآوری های فکری و سیاسی از پیدایش جنبش های انقلابی در جامعه های اسلامی پیشگیری کنند. اندیشه ای که آنان تبلیغ

کتابخانه بالقرآن کتابخانه بالقرآن
نرم افزار موبایل کتابخانه

دسترسی آسان به کلیه کتاب ها با قابلیت هایی نظیر کتابخانه شخصی و برنامه ریزی مطالعه کتاب

دانلود نرم افزار کتابخانه