انسجام اسلامی: زمینه ها، مبانی، موانع و راهکارهای اتحاد اسلامی صفحه 113

صفحه 113

می­انجامد. برای مثال، معرفی جوان­هایی که به عنوان الگو، خود دچار تعارض فرهنگی هستند.

ه_) پخش برنامه­هایی که برای هویت ملی، یا شاخص مذهبی قائل است یا شاخص ملی.

و) اختلاف در پیام­های رسانه های ارتباط جمعی (از جمله رادیو و تلویزیون) و نهادهای اجتماعی کننده (خانواده و مدرسه).

الف) گسترش روحیه احترام به گروه­های قومی.

ب) پخش برنامه­هایی با این موضوع که چگونه ویژگی­های گروه­های قومی مختلف در ایران، به رشد و اعتلای فرهنگ ایرانی کمک کرده است و خواهد کرد.

ج) گسترش درست ارزشهایی که کارکردهای مثبت در نظام اجتماعی ما دارد (روحیه قناعت، پرهیز از تجمل گرایی، ساده زیستی، تعاون و همکاری، انضباط اجتماعی و...).

د) شناخت و استفاده مناسب از رهبران محبوب گروه­های مختلف که به فرهنگ خودی علاقه­مند هستند و می­توانند دیدگاه گروه­های مختلف اجتماعی را هماهنگ سازند.

ه_) پخش برنامه­هایی با این دیدگاه که هویت ملی ما دو شاخص دارد.

و) هماهنگ سازی در پیام­های وسایل ارتباط جمعی با نهادهای اجتماعی کننده (خانواده و مدرسه).

برای تدوین هرگونه راهکار رسانه­ای، (بیشتر از راه اقناع مخاطبان) باید دو دسته از عوامل فرهنگی را که در دریافت و پذیرش پیام مؤثرند، به درستی شناخت. بدون شناخت این عوامل، حتی اگر محتوای برنامه­ها هم خوب باشد ممکن است نتیجه دلخواه به دست نیاید. بنابراین، باید دید، مخاطبان در رده­های گوناگون، در چه شرایطی پیام برنامه­ها را می پذیرند یا به بیان دیگر در چه شرایطی دیدگاه آنها تغییر می­کند.

البته در این زمینه، باید توان رسانه­ها را در تغییر دیدگاه توده مردم، واقع بینانه در نظر گرفت؛ چراکه این رسانه­ها در چارچوب شرایط فرهنگی و اجتماعی جامعه، پیام خود را انتقال می­دهند و تأثیر آن شرایط، گاه حتی از پیام رسانه­ها نیز قدرت بیشتری در تغییر نگرش­ها دارد.

کتابخانه بالقرآن کتابخانه بالقرآن
نرم افزار موبایل کتابخانه

دسترسی آسان به کلیه کتاب ها با قابلیت هایی نظیر کتابخانه شخصی و برنامه ریزی مطالعه کتاب

دانلود نرم افزار کتابخانه