- دیباچه 1
- پیش گفتار 3
- فصل اول: کلیات 5
- اشاره 5
- 1. معنی جهاد و عرصه های مختلف آن 5
- 2. معنی، مفهوم و کارکرد جهاد اقتصادی 6
- اشاره 8
- 3. فرهنگ جهادی و عناصر اساسی آن 8
- الف) علاقه به اعتلای دین 9
- ج) خدمت به مردم 10
- ب) ولایت مداری 10
- 4. هدف از طرح جهاد اقتصادی در خانواده 11
- د) میهن دوستی 11
- 5. دلایل طرح جهاد اقتصادی در خانواده 12
- اشاره 12
- الف) کم رنگ شدن نقش خانواده در تولید 12
- ب) مدیریت نامناسب مصرف 13
- ج) افزایش حداکثری رفاه و مطلوبیت خانواده 14
- اشاره 15
- الف) آگاهی از فرهنگ جهادی 15
- 6. وظایف خانواده در طرح جهاد اقتصادی 15
- ب) مشارکت در تولید 16
- ج) مدیریت مصرف 16
- د) تربیت نیروهای ارزشی 16
- فصل دوم: بایستههای فرهنگ جهادی 18
- اشاره 18
- 1. اخلاص در کار 19
- 2. خودسازی 20
- 3. گذشت و ایثار 21
- 4. کار و تلاش بیوقفه 23
- 5. پایبندی به اصول اخلاقی 24
- 6. استقامت در برابر دشواریها 25
- 7. بهرهگیری از تدبیر و دانش 26
- 8. پایبندی به نظم و مقرّرات 26
- 9. مبارزه با ناامیدی و دل سردی از کار 27
- 10. وحدت رویه در دست یابی به هدف 28
- فصل سوم: مشارکت در تولید 29
- اشاره 29
- 1. انجام کار تولیدی 30
- اشاره 30
- الف) تولید در بخش رسمی 31
- ب) تولید در منزل 32
- 2. مشارکت دادن سرمایه در تولید 35
- اشاره 35
- الف) مشارکت مستقیم سرمایه در تولید 36
- ب) مشارکت غیر مستقیم سرمایه در تولید 38
- ج) مشارکت سرمایه در تولید مؤسسات اجتماعی 39
- 3. بهره گیری از ظرفیتهای تولید 41
- فصل چهارم: مدیریت مصرف 44
- اشاره 44
- 1. تعیین هدف از مصرف 46
- الف) اصل اعتدال 47
- 2. آگاهی و عمل به اصول اسلامی مصرف 47
- اشاره 47
- ب) اصل پرهیز از اسراف و تبذیر 49
- ج) اصل مفید بودن کالای مصرفی 52
- د) اصل پیروی نکردن از الگوی مصرف بیگانگان 56
- 3. مدیریت مصرف خانواده 60
- اشاره 60
- الف) طبقه بندی هزینه ها 61
- ب) جای گزین کردن کالا 62
- ج) استفاده کامل از کالاها 63
- د) نگه داری اصولی از وسایل و کالاها 63
- اشاره 65
- فصل پنجم: تربیت و آموزش نیروی انسانی ارزشی (اخلاقی - اقتصادی) 65
- 1. آموزش و تقویت مسئولیت پذیری 66
- 2. آماده کردن فرزندان برای کار و تلاش 67
- 3. آگاه کردن فرزندان از درآمد خانواده 70
- 4. آموزش اعتماد به نفس 71
- 5. آموزش حفظ اموال 72
- 6. آموزش خرید 73
- 7. آموزش پس انداز 74
- 8. آموزش مصرف عاقلانه 75
- 9. ایجاد رفتار اقتصادی با گفت وگو 76
- 1. ایجاد تعادل روانی در خانواده 79
- فصل ششم: پی آمدهای مشارکت خانواده در جهاد اقتصادی 79
- اشاره 79
- 2. حاکم شدن خطوط اقتصاد اسلامی در خانواده 80
- 3. از بین رفتن زمینه انحراف های اخلاقی در خانواده 81
- 4. بستر سازی مناسب برای رشد و تکامل افراد خانواده 82
- 5. افزایش مهربانی و صمیمیت 83
- 6. بهره ور شدن خانواده 85
- اشاره 86
- فصل هفتم: وظایف رسانه ملی در سال جهاد اقتصادی در برابر خانواده 86
- 1. تبیین درک درست و ساده از مفهوم جهاد اقتصادی 87
- 2. آموزش بهره ور کردن اقتصاد خانواده 88
- 3. هدایت مصرف خانواده در جهت بهرهوری 91
- 4. ترویج روحیه خودکفایی ملی 92
- 5. تلاش برای بهبود وضعیت تولید در خانوادهها 94
- 6. احیای فرهنگ کار و سخت کوشی در میان اعضای خانواده 95
- نتیجه گیری 96
- الف) کتاب 98
- کتاب نامه 98
- اشاره 98
- ج) پایگاه اینترنتی 100
- ب) نشریه 100
می شود در خریدها و درخواستهایشان از خانواده، متعادل باشند. تعادل درخواست یعنی کاهش خرید و کاهش خرید یعنی تقویت بنیه اقتصادی خانواده».(1)
از سوی دیگر، تقویت حس مسئولیت پذیری باعث میشود اگر فرزندان بر اثر قصور یا اشتباه موجب خسارت به خانواده شوند، از بیدقتی یا بیاحتیاطی خود، از صمیم قلب احساس تأسف کنند که این مشکل با گفت وگوی صمیمانه والدین با فرزندان برطرف خواهد شد.
خانوادهها باید بدانند دادن اختیار به فرزندان بدون مسئولیت پذیری آنان، هزینه زیادی خواهد داشت. ممکن است آنها را بسیار متوقع بار بیاورد که در این صورت، اگر سرپرست خانواده وضعیت اقتصادی مناسبی نداشته باشد، برای برآورده کردن درخواستهای آنان مجبور می شود به چند شغله بودن یا چند نوبت کار کردن محدود شود. این حالت به شدت در توان فکری و جسمی سرپرست خانواده اثر می گذارد و فرد را به فرسودگی می کشاند که پی آمد آن، بیماری، ازکارافتادگی و پیری زودرس خواهد بود.
2. آماده کردن فرزندان برای کار و تلاش
2. آماده کردن فرزندان برای کار و تلاش
تشویق و آماده کردن فرزندان به کار و فعالیت از وظایف تربیتی والدین است که آغاز آن هم از همان اوان کودکی است تا وی برای همکاری در امور خانه و خانواده به تدریج آماده شود. هم زمان با رشد و نمو کودک بهتر است انسانهایی که با کار و تلاش پی گیر و پشتکار فزاینده خود به مراتب عالی انسانی و اجتماعی رسیدهاند، به او معرفی شوند تا الگویی برای وی باشند.
اکنون برخی از خانوادهها فرزندانی دارند که میخواهند خیلی زود به همه چیز برسند و در ابتدای زندگی همه چیز داشته باشند. به آنها باید یادآور
1- الگوی مصرف و تهاجم فرهنگی، ص 242.