- دیباچه 1
- پیش گفتار 3
- فصل اول: کلیات 5
- اشاره 5
- 1. معنی جهاد و عرصه های مختلف آن 5
- 2. معنی، مفهوم و کارکرد جهاد اقتصادی 6
- اشاره 8
- 3. فرهنگ جهادی و عناصر اساسی آن 8
- الف) علاقه به اعتلای دین 9
- ج) خدمت به مردم 10
- ب) ولایت مداری 10
- 4. هدف از طرح جهاد اقتصادی در خانواده 11
- د) میهن دوستی 11
- 5. دلایل طرح جهاد اقتصادی در خانواده 12
- الف) کم رنگ شدن نقش خانواده در تولید 12
- اشاره 12
- ب) مدیریت نامناسب مصرف 13
- ج) افزایش حداکثری رفاه و مطلوبیت خانواده 14
- اشاره 15
- الف) آگاهی از فرهنگ جهادی 15
- 6. وظایف خانواده در طرح جهاد اقتصادی 15
- ب) مشارکت در تولید 16
- ج) مدیریت مصرف 16
- د) تربیت نیروهای ارزشی 16
- اشاره 18
- فصل دوم: بایستههای فرهنگ جهادی 18
- 1. اخلاص در کار 19
- 2. خودسازی 20
- 3. گذشت و ایثار 21
- 4. کار و تلاش بیوقفه 23
- 5. پایبندی به اصول اخلاقی 24
- 6. استقامت در برابر دشواریها 25
- 7. بهرهگیری از تدبیر و دانش 26
- 8. پایبندی به نظم و مقرّرات 26
- 9. مبارزه با ناامیدی و دل سردی از کار 27
- 10. وحدت رویه در دست یابی به هدف 28
- فصل سوم: مشارکت در تولید 29
- اشاره 29
- 1. انجام کار تولیدی 30
- اشاره 30
- الف) تولید در بخش رسمی 31
- ب) تولید در منزل 32
- 2. مشارکت دادن سرمایه در تولید 35
- اشاره 35
- الف) مشارکت مستقیم سرمایه در تولید 36
- ب) مشارکت غیر مستقیم سرمایه در تولید 38
- ج) مشارکت سرمایه در تولید مؤسسات اجتماعی 39
- 3. بهره گیری از ظرفیتهای تولید 41
- فصل چهارم: مدیریت مصرف 44
- اشاره 44
- 1. تعیین هدف از مصرف 46
- الف) اصل اعتدال 47
- 2. آگاهی و عمل به اصول اسلامی مصرف 47
- اشاره 47
- ب) اصل پرهیز از اسراف و تبذیر 49
- ج) اصل مفید بودن کالای مصرفی 52
- د) اصل پیروی نکردن از الگوی مصرف بیگانگان 56
- 3. مدیریت مصرف خانواده 60
- اشاره 60
- الف) طبقه بندی هزینه ها 61
- ب) جای گزین کردن کالا 62
- ج) استفاده کامل از کالاها 63
- د) نگه داری اصولی از وسایل و کالاها 63
- اشاره 65
- فصل پنجم: تربیت و آموزش نیروی انسانی ارزشی (اخلاقی - اقتصادی) 65
- 1. آموزش و تقویت مسئولیت پذیری 66
- 2. آماده کردن فرزندان برای کار و تلاش 67
- 3. آگاه کردن فرزندان از درآمد خانواده 70
- 4. آموزش اعتماد به نفس 71
- 5. آموزش حفظ اموال 72
- 6. آموزش خرید 73
- 7. آموزش پس انداز 74
- 8. آموزش مصرف عاقلانه 75
- 9. ایجاد رفتار اقتصادی با گفت وگو 76
- 1. ایجاد تعادل روانی در خانواده 79
- اشاره 79
- فصل ششم: پی آمدهای مشارکت خانواده در جهاد اقتصادی 79
- 2. حاکم شدن خطوط اقتصاد اسلامی در خانواده 80
- 3. از بین رفتن زمینه انحراف های اخلاقی در خانواده 81
- 4. بستر سازی مناسب برای رشد و تکامل افراد خانواده 82
- 5. افزایش مهربانی و صمیمیت 83
- 6. بهره ور شدن خانواده 85
- اشاره 86
- فصل هفتم: وظایف رسانه ملی در سال جهاد اقتصادی در برابر خانواده 86
- 1. تبیین درک درست و ساده از مفهوم جهاد اقتصادی 87
- 2. آموزش بهره ور کردن اقتصاد خانواده 88
- 3. هدایت مصرف خانواده در جهت بهرهوری 91
- 4. ترویج روحیه خودکفایی ملی 92
- 5. تلاش برای بهبود وضعیت تولید در خانوادهها 94
- 6. احیای فرهنگ کار و سخت کوشی در میان اعضای خانواده 95
- نتیجه گیری 96
- الف) کتاب 98
- اشاره 98
- کتاب نامه 98
- ب) نشریه 100
- ج) پایگاه اینترنتی 100
تجربه برنامه های رسانه ملی در مباحث اقتصادی نشان می دهد که هرگاه رسانه در مسائل اقتصادی توانسته است با توده مردم و خانواده ها، ارتباط مناسبی برقرار کند، پیروزی بزرگی نصیبش شده است. در طرح ملی عظیم هدفمندسازی یارانه ها، چنین بود و مردم و خانواده ها هم به خوبی نشان دادند که با هر طرح اقتصادی که به بهبود وضعیت اقتصادی و جهتگیری عدالت خواهانه منجر شود، همراهند، هر چند در مسیر دست یابی به آن، متحمل سختی شوند.
همچنین هرگاه رسانه، زبان گفت وگو با توده مردم و خانوادهها را فراموش کرده و با ادبیات تخصصی که ویژه تحصیل کردگان بخش اقتصاد است با توده مردم و خانواده ها سخن گفته، برنامه های اقتصادی تبدیل به برنامه های ملال آور و کم بیننده شده است. در نتیجه، رسانه هم وقت های کم بیننده را به پخش این گونه برنامه ها اختصاص داده است.
2. آموزش بهره ور کردن اقتصاد خانواده
2. آموزش بهره ور کردن اقتصاد خانواده
از وظایف دیگر رسانه در سال جهاد اقتصادی، آموزش و جهت دهی کردار اعضای خانواده و رساندن آن به حد مطلوب است، به گونه ای که خانواده، نهایت بهره وری را از فعالیت خود داشته باشد. آموزشها میتواند مستقیم یا غیر مستقیم باشد، هرچند آموزش غیر مستقیم، اثربخشی بیشتری دارد. حیطه های آموزشی خانواده که رسانه ملی می تواند در راستای کمک به اقتصاد جامعه، وارد آن شود، بسیار گسترده است. آموزش شیوه کار جهادی، اصول مصرف اسلامی (اعتدال، پرهیز از اسراف و تبذیر، مفید بودن مصرف و...)، تشکیل تعاونی های خانوادگی و محلی، اولویت بندی مصرف، تعمیر و نگه داری وسایل خانگی، آموزش شیوه خرید و پس انداز به فرزندان خانواده، مسئولیت پذیری و مانند آنها از جمله این حیطه هاست.