- پیش گفتار 3
- الف) مفهوم تربیت 8
- 1. تربیت خانوادگی کودکان 8
- ب) خانواده و تربیت 8
- اشاره 8
- اشاره 8
- یک _ نقش پدر در خانواده و تربیت کودک 9
- دو _ نقش مادر در تربیت کودک 11
- سه _ توجه به تربیت کودک، پیش از انعقاد نطفه 12
- چهار _ توجه به نیازهای همه جانبه فرزند 13
- اشاره 15
- 2. تربیت دینی کودکان 15
- الف) ضرورت تربیت دینی 16
- ب) ارتباط کودک با خدا 18
- ج) آموزش دینی در دوران کودکی 19
- یک _ تربیت دینی کودک در قالب بازی 20
- اشاره 20
- د) عوامل اثرگذار بر تربیت دینی کودکان 20
- دو_ روش تربیتی عادت 21
- سه _ تربیت دینی کودکان در قالب مراسم دینی 21
- چهار_ روش تجربه زندگی 22
- شش _ کودک و دوستان 23
- پنج _ روش تربیتی عفو 23
- هفت _ آشناسازی کودکان با اهل بیت(ع) 24
- اول _ آشنایی کودکان با فضایل اهل بیت(ع) 24
- اشاره 24
- سوم _ آشناسازی کودکان با پند و اندرزهای معصومان(ع) 25
- دوم _ آشناسازی کودکان با داستان های معصومان(ع) 25
- الف) تربیت اخلاقی 27
- اشاره 27
- 3. تربیت اخلاقی و عاطفی کودکان 27
- اشاره 27
- یک _ آموزش عملی 28
- دو_ وقت گذاشتن برای کودکان 30
- سه _ ایجاد عادت های پسندیده 31
- چهار _ جلوگیری از شکل گیری خصلت های ناپسند 32
- ب) تربیت عاطفی کودکان 33
- اشاره 36
- الف) آسیب های وراثتی 36
- 4. آسیب شناسی تربیت دینی کودکان 36
- ب) آسیب های محیطی 37
- ج) آسیب های تغذیه ای 37
- د) آسیب های ناشی از مربیان 39
- یک _ سهل انگاری خانواده ها 39
- اشاره 39
- دو_ شخصیت والدین 40
- سه _ هماهنگ نبودن رفتار با گفتار 43
- پنج _ مقایسه کردن کودکان با یکدیگر 44
- چهار_ نظارت و مراقبت نکردن 44
- اشاره 46
- شش _ روش های تربیتی آسیب زا 46
- اول _ ناز پروردگی 46
- دوم _ رفتارهای تحقیرآمیز 48
- سوم _ اجبار و اکراه 49
- چهارم _ خشونت و سخت گیری بیجا 50
- پنجم _ تبعیض و بی عدالتی 51
- ششم _ ترساندن کودک 53
- 5. سیره اخلاقی و تربیتی رسول اکرم صلی الله علیه و آله در برخورد با کودکان 55
- اشاره 55
- الف) احترام والدین به کودکان 56
- ب) شاد کردن کودکان 57
- ج) عدالت ورزی بین فرزندان 58
- د) پرورش سخاوت در وجود کودک 59
- ه_) سلام کردن به کودک 61
- و) گذاشتن نام نیک بر کودک 62
- ز) پرهیز از کودک آزاری 64
- ح) آموزش اصول دینی 65
- 6. دیدگاه برخی اندیشمندان اسلامی در زمینه تعلیم و تربیت 67
- اشاره 67
- الف) نظر ابن سینا 68
- ب) نظر فردوسی و ناصر خسرو 69
- ج) نظر غزالی 70
- د) نظر نظامی گنجوی 71
- 7. نکته هایی درباره تربیت فرزندان 77
- کتابنامه 81
ص:30
کودکان برمی انگیزد. افزون بر آن، احتمال حفظ و تداوم این رغبت و عمل به دستورهای دینی را در طول فرآیند رشد به همراه دارد.
پنج _ روش تربیتی عفو
پنج _ روش تربیتی عفو
بر اساس طبیعت انسانی، هر شخصی ممکن است در یکی از مقاطع زندگی اش مرتکب کار خلافی شود. به محض اینکه نخستین خطا از کودک سر زد، والدین نباید بی درنگ در پی مجازات او برآیند، بلکه باید از اشتباه او بگذرند یا با گوشزد کردن آن، کودک خود را ببخشند. این بخشش سنجیده، ممکن است کودک را به سوی ارزش های اسلامی جذب کند. در قرآن کریم تأکید زیادی بر این شیوه تربیتی شده است. همچنین براساس روایات رسیده از امامان معصوم (ع)، عفو در هنگام قدرت ، بهترین نوع عفو است.
شش _ کودک و دوستان
شش _ کودک و دوستان
انتخاب دوستان و نوع ارتباط با آنان، یکی از مسائل سرنوشت ساز تربیتی است. پدر و مادر وظیفه دارند در انتخاب دوست شایسته و درستکار، به فرزند خود کمک کنند. در این زمینه، فرزندان بدون راهنمایی والدین به سرعت به بیراهه می روند.(1)
سعدی درباره تأثیر دوستان و هم نشینان بر فکر و شخصیت افراد می سراید:
تو اول بگو با کیان زیستی؟
پس آن گه بگویم که تو کیستی!
1- سید حسین اسحاقی، «توصیه های اخلاقی و تربیتی به والدین»، ماهنامه شمیم یاس، ش 51، ص 23.