- سخن نویسنده 1
- سپاسگزاری 3
- مقدمه 4
- پیشگفتار 11
- مرحله اول : هنجارها 14
- مرحله دوم: ارزشها 17
- مرحله سوم: فضیلت ها 22
- اشاره 22
- اشاره 25
- 1- آزادی 25
- فضائل انسانی 25
- 2- نزاکت 27
- 3- خویشتنداری 28
- 4- بزرگواری 31
- 5- درستکاری 32
- 6- شجاعت 33
- مرحله چهارم: باورچیست وچه کاربردی درزندگی انسان دارد؟ 37
- اشاره 37
- انواع باورها 38
- اشاره 38
- 1- باور اقتصادی 39
- 2- باور دینی 40
- 3.باوراجتماعی 44
- 4- باور شخصیتی 47
- 5- باور خانوادگی 48
- 6- باور اخلاقی 50
- باورهای انسانی 52
- اشاره 52
- الف- باورهای مثبت 53
- 1. کاهش انرژی 54
- 2. ناامید کننده 54
- ب- باورهای منفی 54
- 4. تحقیر کننده 55
- 3. محدود کننده 55
- 5. کاهش فضیلتهای انسانی 56
- مرحله اول:مشاهده 59
- مرحله دوم: یادگیری 59
- چرخه باور 59
- اشاره 59
- مرحله چهارم:پذیرش 60
- مرحله سوم:آزمایش 60
- مرحله پنجم:تکرار 61
- مرحله ششم:تشکیل باور 61
- اشاره 62
- چگونگی شکلگیری باور 62
- اشاره 64
- اشاره 64
- گام اول؛ با باورها ارزشمند برخورد کنیم 64
- سؤال؛ ارزشمند برخورد کردن به چه معناست؟ 64
- الف) وقت گذاشتن 67
- ب) صرف هزینه (هزینه مالی) 69
- ج) در اولویت قرار دادن 71
- د) برخورد محترمانه 74
- و) انجام کار بهنحو احسن 76
- ه_) برقراری ارتباط مداوم و مستمر 77
- ی) مراقبت کردن (عدمرجحان موضوعات دیگر به موضوع اصلی) 79
- گام دوم؛ دانش خود را نسبت به باورهایمان افزایش دهیم 82
- اشاره 82
- چطور دانش خود را افزایش دهیم؟ 88
- الف) افزایش اطلاعات 88
- ب) تبدیل اطلاعات به موارد کاربردی 88
- د) برقراری ارتباط با اندیشمندان 89
- ج) دانشافزایی مدام و مستمر 89
- و) آگاهی از نظرات و آراء مختلف 90
- ه_) مطالعه مداوم 90
- گام سوم : درتعامل باباورهاازاحساسات استفاده کنیم 91
- اشاره 91
- باورهای دروغین 93
- مرحله پنجم : اعتقادات 97
- اشاره 97
- 2. ما والدین باید چه شناختی از اعتقادات داشته باشیم تا بتوانیم بهنحو صحیح آنها را به نسل بعد منتقل نماییم؟ 100
- 1. اعتقادات دینی ما را چه کسی مشخص میکند؟ 100
- 3.چه زمانی بهترین موقیت برای انتقال باورها واعتقادات دینی به فرزندان است؟ 102
- حوزه متولیان امور اعتقادی مردم 103
- الف) نخبگان دینی 103
- اشاره 103
- 4. متولیان باورها و امور اعتقادی مردم چه کسانی هستند؟ 103
- ب) دانشمندان و وعاظ 104
- ج) مسئولین کشوری 104
- رسانه 105
- حاکمیت 107
- حوزه تعاملات اجتماعی 109
- حوزه خانواده 110
- اشازه 112
- حوزه دشمن شناسی 112
- مرحله اول؛ ایجاد شبهه 113
- عملکردروانی درحوزه تضعیف فرهنگ عاشورا 113
- مرحله دوم؛ کماهمیت دادن موضوع اعتقادی 114
- مرحله چهارم؛ بزرگنمایی 115
- مرحله سوم؛ شبیهسازی 115
- مرحله پنج؛ جایگزینی 116
- اشاره 116
- سؤال؛ عمده آسیبهای وارده به اعتقادات و باورها از چه ناحیهای است؟ 118
- اشاره 121
- 2. عدم خرافه گویی 122
- 1. داشتن اطلاعات و دانش لازم 122
- 3. عدم تکبر 123
مثلاً
ç در مقابل باور به بزرگی شخصیت ماندلا و گاندی، یک هنرپیشه هالیوودی را جایگزین میکنند؛
ç در مقابل یک فیلسوف و متفکر، یک داستاننویس را جایگزین میکنند؛
ç در مقابل یک دین الهی، بهائیت را ارائه میکنند؛
ç در مقابل سیره اهلبیت(سلاماللهعلیهم) سیره عبدالوهاب را ارائه میکنند؛
ç در مقابل ازدواج رسمی و الهی، ازدواج سفید را ارائه میکنند؛
ç در مقابل محرم و نامحرم، دوست اجتماعی را ارائه میکنند.
لذا در خصوص هر باور و اعتقاد اخلاقی و دینی، همیشه از یک بدل استفاده میکنند؛ یعنی یک ارزش را از ما میگیرند و جای آن را با یک بیارزش پر میکنند.
همان استعماری که گریه بر فرزند رسول خداr را بیثمر و بیارزش و خرافات معرفی میکند و عامل افسردگی میداند, برای جلوگیری از گاوپرستی میلیونها تن از انسانها در هند هیچ اقدامی نمیکند! چرا که منافع او در حمایت از جهل است و تکریم شعائر دین و تقویت اصول اعتقادی و باورهای اخلاقی، مخالف جهل و خرافات است.
بنابراین ما به والدین، خصوصاً پدران عزیز، توصیه میکنیم با شناخت راهکارهای دشمن و اطلاع از برنامه ها و ابزارهای او، خود را توانمند ساخته و نسبت به حفاظت از فرزندانمان کوشاتر باشیم.
در سالهای اخیر، موضوع خانواده و حیاء و خصوصاً شأن مادر خانواده، بهصورت بسیار جدی مورد حمله دشمنان قرار گرفته و با ساخت برنامههای نمایشی، فیلم و سریال سعی در نابودسازی آن دارند.
دشمنان میدانند اگر بتوانند موقعیت مادر را در خانواده و اجتماع متزلزل کنند و این جایگاه را از وضعیت فعلی که جایگاه مقدسی است، به زیر کشند،