- پیش گفتار 3
- 1. راهبردها 7
- اشاره 7
- الف) گفتمانسازی در زمینه فرهنگ عفاف و حجاب 10
- ب) تقویت انگیزه های درونی افراد برای رعایت عفاف و حجاب 12
- د) ایجاد همگرایی و همافزایی در سازمانها و نهادهای مسئول 13
- ج) نهادینه سازی عفاف و حجاب با فعالیتهای فرهنگی 13
- و) افزایش احساس مسئولیت اجتماعی در برابر پدیده بدحجابی 15
- ه ) تقویت احساس مسئولیت والدین، مربیان و معلمان 15
- ز) احیای هویت اسلامی زنان و دختران 16
- ح) توجه دقیق به مرزهای زنانگی و مردانگی 17
- 2. وظایف و مسئولیتهای رسانه ملی 19
- اشاره 19
- الف) آموزش احکام حجاب و روابط زن و مرد 23
- ب) تبیین فلسفه و چرایی عفاف و حجاب 23
- ج) ترویج و نهادینهسازی فرهنگ عفاف و حجاب 24
- د) معرفی و ترویج الگوهای مناسب عفاف و حجاب 25
- ه ) به تصویر کشیدن زنان موفق باحجاب 26
- و) نشان دادن آثار منفی رعایت نکردن عفاف و حجاب 27
- ز) تبیین تاریخچه رواج فرهنگ برهنگی در غرب و ایران 29
- ط) نظارت بر فرآیند تأمین و پخش فیلمها و سریالهای خارجی 30
- ح) سیاستگذاری مناسب در زمینه رعایت عفاف و حجاب 30
- ی) تشویق عوامل مؤثر در رشد و گسترش فرهنگ عفاف و حجاب 31
- ل) زمینهسازی برای اجرای کامل طرح 32
- ک) فرهنگسازی برای ازدواج آسان جوانان 32
- 3. بایسته های تحقق وظایف و مسئولیت های رسانه ملی 33
- اشاره 33
- ب) وارد کردن این وظایف و مسئولیت ها در برنامه های سالانه 35
- الف) عزم جدّی مدیران رسانه ملی برای تحقق این وظایف 35
- ج) طراحی برنامه زمانبندی برای تحقق کامل این وظایف 36
- د) تقویت فرایند ارزیابی و نظارت برنامهها 37
- ه_) پیشبینی ضمانت اجراهای لازم 37
- و) بازنگری در سیاست برون سپاری تولید برنامه های سیما 38
- ز) بهرهگیری از نیروی انسانی متعهد و ارزشی در همه سطوح 39
- ح) پی گیری جدی اجرای سیاست ها و ضوابط حاکم بر برنامه ها 40
- ط) توجه به نفوذ دشمن در فضای رسانهای کشور 41
- 4. اولویتهای برنامهسازی 43
- اشاره 43
- یک _ برنامههای با رویکرد مستقیم 45
- اشاره 45
- الف) برنامههای مستند، ترکیبی و گفتوگو محور 45
- دو _ برنامههای با رویکرد غیرمستقیم 47
- ب) برنامههای نمایشی 48
- اشاره 48
- ج) نماآهنگها و میانبرنامهها 49
- اشاره 50
- 5. سیاستهای برنامهسازی 50
- الف) توجه به جنبه های مختلف موضوع 51
- ب) بهرهگیری از پژوهش در تولید برنامهها 51
- ج) بهرهگیری از کارشناسان دینی توان مند در تولید برنامهها 52
- د) وجود انسجام و همافزایی در برنامهها 52
- و) توجه به ارتباط نظاممند معارف و آموزههای اسلامی 53
- ح) اولویتبخشی به کودکان و نوجوانان 54
- ز) بهرهگیری از قالبها و روشهای گوناگون برنامهسازی 54
- ط) توجه به ویژگیهای روانشناختی مخاطبان برنامهها 55
- ی) توجه به مجموعه آموزههای اسلامی در زمینه روابط زن و مرد 55
- ک) توجه به شرایط اثرگذاری پیام 56
- ل) توجه به سطوح مختلف اثر رسانه 58
- ن) پرهیز از ترویج الگوی پوشش رایج در شهر تهران 59
- م) خنثا نکردن اثر برنامههای مناسب 59
- ف) استفاده بجا و مناسب از پوشش چادر برای بازیگران 60
- س) تبلیغ و ترویج عفاف و حجاب در روند معمول فیلمها 61
- ع) پرهیز از تحمیل پوشش کامل به فضای برنامههای نمایشی 61
- 6. طرح یک مجموعه تلویزیونی 62
- اشاره 62
- ب) خلاصه طرح 63
- الف) مشخصات طرح 63
- اشاره 65
- ج) عناوین برنامه 65
- یک _ حجاب در اسلام (3 قسمت) 66
- دو _ فلسفه و چرایی حجاب و عفاف (4 قسمت) 67
- سه _ دلایل و زمینه های روان شناختی و جامعه شناختی بدحجابی (4 قسمت) 70
- چهار_ بررسی تاریخی و جریانشناسانه حجاب در ایران (3 قسمت) 73
- پنج _ نظام اسلامی و مسئله حجاب (2 قسمت) 74
- شش _ آسیبها و بایستههای گسترش فرهنگ حجاب (6 قسمت) 76
- هفت _ مخاطبشناسی در تبلیغ و ترویج حجاب (4 قسمت) 78
- اشاره 78
- قابل توجه برنامه سازان محترم: 79
- پیوست ها 80
- اشاره 80
- سیاست ها و ضوابط رسانه ملی در زمینه عفاف و حجاب و روابط زن و مرد 81
- اشاره 81
- پیوست 1 81
- اشاره 95
- پیوست 2 95
- وظایف و مسئولیتهای سازمان صدا و سیما در طرح «راه کارهای اجرایی گسترش فرهنگ عفاف و حجاب» 96
- اشاره 100
- پیوست 3 100
- 1. بخشهای نرمافزار 101
- معرفی نرمافزار چندرسانه ای «سیمای عفاف: رسانه ملی و گسترش فرهنگ عفاف و حجاب» 101
- ب) بایستههای برنامهسازی 102
- الف) پژوهشهای برنامهای 102
- ج) متنهای برنامهای 103
- ه_) نرمافزارهای حجاب و عفاف 103
- د) مراکز و پایگاههای اطلاعرسانی 103
- و) مباحث کارشناسی 104
- ح) هجوم رسانه ای 106
- ز) تولیدات رسانهای 107
- 2. امکانات نرمافزار 108
- پیوست 4 108
- پیشوایی، فریده، «راه کارهای قرآنی ترویج عفاف و حجاب و مقایسه آن با عملکرد رسانه ملی»، فصلنامه مطالعات جوان و رسانه، دوره جدید، سال اول، شماره 4، بهار 1391 110
- پیوست 5 114
- اشاره 114
- الف) کتابها 115
- آثار مرکز پژوهشهای اسلامی صدا و سیما در موضوع عفاف و حجاب 115
- ب) نشریات 116
- ج) نرمافزار 118
- کتاب نامه 118
ص:21
افزایی در سازمانها و نهادهای مسئول در این زمینه، توجه ویژه کند.(1)
ه ) تقویت احساس مسئولیت والدین، مربیان و معلمان
ه ) تقویت احساس مسئولیت والدین، مربیان و معلمان
پدران و مادران، آموزگاران و مربیان در نهادینه شدن باورها، ارزش ها و هنجارهای پذیرفته شده یک جامعه، در کودکان بیشترین و اثرگذارترین نقش را دارند. اگر نهاد خانواده و آموزش و پرورش رسالت و مسئولیت خود را در این زمینه به خوبی انجام دهند، می توان امیدوار بود که نسل های بعدی چنان که شایسته است، به این باورها، ارزش ها و هنجارها پای بند باشند.
در موضوع فرهنگ حجاب و عفاف نیز این قاعده کلی پابرجاست و بیتردید، اگر خانوادهها، معلمان و مربیان در این زمینه احساس مسئولیت مناسبی داشته باشند، این فرهنگ به خوبی به نسلهای بعد منتقل خواهد شد.
بر این اساس، یکی از مهمترین اقدامهای رسانه ملی در زمینه گسترش و نهادینهسازی فرهنگ عفاف و در جامعه، تقویت احساس مسئولیت دو رکن مهم تربیت؛ یعنی نهاد خانواده و نهاد آموزش و پرورش است.(2)
و) افزایش احساس مسئولیت اجتماعی در برابر پدیده بدحجابی
و) افزایش احساس مسئولیت اجتماعی در برابر پدیده بدحجابی
یک ناهنجاری اجتماعی تا زمانی امکان اصلاح دارد که عموم مردم به آن خو نگرفتهاند و در برابر آن واکنش نشان میدهند. به بیان دیگر، وقتی عموم یا بیشتر مردم در برابر نقض یک هنجار و ارزش اجتماعی احساس مسئولیت