- مقدمه 2
- فصل اول: کلی__ات تحقیق 6
- اشاره 6
- 1. طرح مسئله 9
- 2. ضرورت و اهمیت تحقیق 19
- 3. هدف های تحقیق 23
- 4. پرسش های تحقیق 24
- 5. روش تحقیق 25
- 6. تعریف مفاهیم تحقیق 26
- اشاره 26
- الف) توسعه 26
- اشاره 27
- ب) الگو 27
- ج) پیشرفت 28
- انواع الگوها 28
- د) الگوی پیشرفت 29
- ه) الگوی اسلامی و ایرانی پیشرفت 31
- و) هویت 32
- ز) فرهنگ 33
- ح) رسانه 34
- ی) نقش رسانه ملی و ارتباط آن با الگوی اسلامی _ ایرانی پیشرفت 34
- ط) رسانه ملی 34
- 7. پیشینه تحقیق 35
- اشاره 35
- الف) نگاهی به مفهوم، هدف ها و معیار های توسعه و پیشرفت در منابع معتبر اسلامی _ ایرانی 36
- ب) اقتراحی در چهره دهه چهارم انقلاب اسلامی و ارائه الزامات راهبردی (حوزه های فرهنگی، اقتصادی، سیاسی، قضایی، تقنینی و مدیریتی) 36
- ج) تحلیل الگوی پیشرفت و عدالت، رویکرد برنامهریزی راهبردی دهه چهارم انقلاب اسلامی ایران 37
- د) مفهوم الگوی اسلامی _ ایرانی پیشرفت 38
- ه) تبیین الگوی مفهومی پیشرفت حقیقی اسلامی_ ایرانی مبتنی بر معرفت شناسی دینی با بهره مندی از رویکرد نظاممند 39
- و) الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت 40
- ز) تأملی در جایگاه علوم انسانی در خلق فضای الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت 41
- ح) مفهوم و ماهیت الگوی اسلامی _ ایرانی پیشرفت 42
- ط) ضرورت ها و ویژگی های الگوی توسعه اسلامی _ ایرانی 43
- ی) تبیین الگوی اسلامی _ ایرانی پیشرفت از دیدگاه مقام معظم رهبری 44
- فصل دوم: مبانی و بنیان های الگوی اسلامی _ ایرانی پیشرفت و تفاوت آن با دیگر الگوهای توسعه 45
- اشاره 45
- اشاره 49
- 1. بررسی مبانی و مفهوم توسعه 49
- الف) تعاریف توسعه 51
- ب) سیر تحول اندیشه های توسعه 53
- ج) تعامل فرهنگ و توسعه 66
- 2. بررسی مفهوم پیشرفت 68
- اشاره 68
- اشاره 77
- الف) پیشرفت و توسعه اسلامی 77
- اشاره 97
- یک _ تقوا 97
- معیارهای توسعه و پیشرفت در اسلام 97
- دو _ علم محوری 98
- سه _ قانون مداری 100
- چهار _ رفع فقر از جامعه (رفع نیازهای مادی) 101
- پنج _ عقل گرایی 102
- شش _ مردم مداری 104
- هفت _ آزادی 106
- هشت _ شایسته مداری و تخصص 107
- ده _ عدالت اجتماعی 109
- نه _ نظم 109
- ب) تفاوت الگوی توسعه غربی و اسلامی 111
- اشاره 124
- فصل سوم: الگوی اسلامی _ ایرانی پیشرفت؛ لوازم، بسترها و عناصر 124
- مقدمه 127
- 1. عدالت 127
- 2. احیای حقوق عامه 131
- 3. انطباق با مقتضیات بومی 133
- 4. تضمین کننده استقلال کشور 137
- 5. توجه به ساختار قانون اساسی 138
- 6. نظام جامع تزکیه و تعلیم 138
- 7. نظام اقتصادی 143
- 8. تأمین اجتماعی همگانی 146
- 9. انعطاف پذیری الگو 148
- 10. سیاست گذاری های منعطف 149
- 11. استقلال فرهنگی 152
- 12. آزادی 157
- 13. نماد سازی بر اساس آموزه های دینی 158
- فصل چهارم: راهبردهای دست یابی به الگوی اسلامی _ ایرانی پیشرفت 162
- اشاره 162
- مقدمه 165
- 1. شناسایی وضع موجود 166
- 2. طراحی و تهیه نقشه راه برای رسیدن به الگو 169
- اشاره 170
- 3. طراحی الگوی اسلامی _ ایرانی با توجه به شرایط بومی کشور و نظام 170
- الف) بهره مندی از تجمیع ذخایر علمی موجود 171
- ب) بهره مندی از تجربه دیگران 172
- ج) توجه به مقتضیات عدالت 173
- د) گفتمان ملی پیشرفت و عدالت 174
- ه) بهره گیری از اشتراک های پیشرفت اسلامی با توسعه غربی 175
- ز) نظارت 175
- و) تولید علم 175
- 4. دیگر راهبردها 177
- اشاره 181
- مقدمه 183
- 1. نقش ها و کارکردهای رسانه در عصر حاضر 186
- اشاره 191
- 2. اهمیت نقش رسانه ملی در طراحی الگوی اسلامی _ ایرانی پیشرفت 191
- _ نقش و جایگاه رسانه ملی در تحقق الگوی اسلامی _ ایرانی پیشرفت 201
- 3. به سوی الگوی رسانه دینی (اسلامی) 204
- اشاره 204
- اشاره 208
- الف) ضرورت های ورود دین (اسلام) به عنوان محور فعالیت رسانه ملی 208
- یک _ اعطای جهان بینی و نظام ارزشی متناسب به سیاست گذاران، مالکان، مدیران، گردانندگان و برنامه سازان رسانه ملی 211
- دو _ کمک به ارتقاء و رشد فضایل انسانی و اخلاقیات در جامعه 211
- سه _ غنی سازی و ارتقای کیفی محصولات رسانه ای 212
- ب) بررسی جایگاه الگوی رسانه دینی در ایران اسلامی 213
- اشاره 213
- اشاره 217
- یک _ مروری بر تاریخچه و گونهشناسی الگوهای رسانه ای، به دنبال الگوی مطلوب رسانه اسلامی 217
- مبانی و روش های مقایسه تئوری های هنجاری رسانهها 223
- فصل ششم: راهبردهای رسانه ملی در ترویج الگوی اسلامی _ ایرانی پیشرفت 230
- اشاره 230
- 1. گفتمان سازی موضوع «الگوی اسلامی _ ایرانی پیشرفت» به وسیله رسانه ملی 233
- اشاره 235
- 2. توجه به نقش ها و تأثیرات رسانه ملی در بحث الگوسازی و توسعه و ترویج الگوهای جدید 235
- یک _ تغییر گرایش ها 235
- دو _ اطلاع رسانی 236
- سه _ آموزش1 237
- چهار _ نظارت 238
- پنج _ تلاش برای خو گرفتن با الگوهای جدید 239
- 3. بهره مندی بهینه از تعدد شبکه های موجود 240
- شش _ تأکید بر تبلیغ غیر مستقیم 240
- 4. تئوریزه کردن الگوهای رسانه ای بومی در فضای رسانه ملی 241
- 5. شناخت دقیق و همه جانبه تهاجم فرهنگی از سوی رسانه ملی، به عنوان پیش قراول عرصه جنگ نرم و پیش بینی شیوه های مواجهه 242
- 6. ضرورت تسلط به فنون و قواعد رسانه ای (سواد رسانه) در میان کارکنان، به ویژه مدیران رسانه ملی 244
- 7. تلاش برای گسترش سبک زندگی دینی (اسلامی) 247
- 8. ایجاد هم بستگی و حفظ انسجام گروهی و تلاش برای تقویت روح جمعی 248
- 9. اهتمام رسانه ها به نقش های تربیتی در جامعه 249
- 10. به کار گرفتن نمادهای دینی و فرهنگی در تولیدات رسانه ملی 255
- 11. بسترسازی برای ایجاد تحول روحی در مخاطبان 256
- 12. تولید فیلم ها، سریال ها و برنامه های اسلامی و بومی در نظام رسانه ای کشور 257
- 13. توجه به شئونات زنان و خانواده در رسانه ها 257
- 14. دیگر راهبردهای رسانه ای 259
- الف) کتاب 265
- اشاره 265
- ب) نشریه 270
- ج) سخنرانی 271
ص:116
1- اصول 3، 6، 29، 59، 100، 104، 107 و 177.
2- 1.توسعه سیاسی از دیدگاه امام علی7، ص 206.
3- بقره: 173؛ انعام: 145.
4- اعراف: 157؛ نحل: 75؛ طه: 47 و 71؛ فرقان: 65 و شعراء: 117.
5- نهج البلاغه، نامه 53، ص 328.
6- همان، نامه 217، ص250.
7- ابواسحاق ابراهیم بن محمّد ثقفی کوفی اصفهانی، الغارات، ترجمه: محمدباقر کمره ای، ج 2، ص 310.
مردم و مسلمانان معرفی می کند.(1) ایشان با معرفی آزادی به عنوان نعمت بزرگ الهی،(2) آزادی را حقوق بشر معرفی می کند،(3) اما تأکید می کند که «آزادی باید طبق قانون باشد».(4)
قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران نیز در اصول متعددی بر جنبه های گوناگون آزادی تأکید کرده است.(5)
هشت _ شایسته مداری و تخصص
هشت _ شایسته مداری و تخصص
توسعه که به یک معنا به کارگیری درست نیروهاست، در نظامی مفهوم می یابد که تخصص به صورت اصیل در آن مطرح باشد و نظر تخصصی بر اظهار نظر سلیقه ای مقدم باشد. بحث توسعه که به معنای پیشرفت و تکامل و کمال مادی و معنوی یک جامعه است، در گردونه فعلی بین المللی، فقط از راه شایسته مداری امکان پذیر است و منظور از آن، اصلاح حوزه نخبگی است که بتواند با تخصص، تعهد، مهارت، تفکر و نظارت، نه تنها پیشرفت جامعه را به دست گیرد، بلکه الگویی برای آن باشد.(6)
قرآن کریم با معرفی دانش و توانمندی به عنوان شرط رهبری،(7) صالح و نیکوکار بودن را به عنوان ملاک شایستگی آورده است.(8)