رسانه ملی و الگوی اسلامی _ ایرانی پیشرفت صفحه 99

ص:108

1- طلاق: 4.
2- مائده: 65، 68، 87 و 105؛ اعراف: 35، 58 و 96؛ یونس: 62 و 64 و محمّد: 36.
3- نهج البلاغه، ص 611.

دو _ علم محوری

نهادی شدن علم در یک جامعه، استدلال، مطالعه، تحقیق، بحث و گفت وگو و اندیشه و روحیه علمی را به دنبال می آورد. دانش به انسان کمک می کند تا از ذهن گرایی و تصحیح ناپذیری به سوی عینیات، محاسبه، بهبود و تصحیح و انتقادپذیری گام بردارد. ذاتاً توسعه به دنیای عینی بیشتر توجه دارد و دانش هم ابزار این توجه را در اختیار انسان قرار می دهد و توجه او را به نظام و کارآیی مجهز می کند. به طور کلی، توسعه شامل شناخت، بهینه سازی، سازمان دهی برنامه ریزی و عینیات می شود و علم به مفهوم استدلالی کردن اندیشه ها و اعمال، زمینه ساز، تسهیل کننده و عامل تکامل توسعه است.(1) دانش و ایمان، دو بال پروازند و به گفته استاد مطهری، «علم ابزار می سازد و ایمان مقصد. علم سرعت می دهد و ایمان جهت».(2)

قرآن کریم در موارد گوناگون، تعمیم و تعمیق دانش و بینش را فلسفه بعثت پیامبران معرفی کرده است(3) و عالمان و ژرف اندیشان، مخاطبان آشنای قرآن معرفی شده اند.(4)

قرآن با معرفی دانش و بینش، به عنوان امتیاز پیامبران،(5) ارزش دانش و بینش را در مقایسه با زور و زر مشخص کرده است.(6)