- پیش گفتار 2
- فصل اول: کلیات 5
- اشاره 5
- 1. طرح مسئله 6
- 2. پیشینه پژوهش 7
- 3. هدف پژوهش 9
- 4. روش پژوهش 10
- 5. قلمرو جهاد اقتصادی 10
- 6. پرسش های پژوهش 12
- 7. تعریف واژگان کلیدی 12
- الف) پرسش اصلی 12
- اشاره 12
- ب) پرسش های فرعی 12
- اشاره 12
- الف) تربیت 13
- ب) شاخص 15
- ج) شاخص تربیتی 16
- د) جهاد 17
- ه) ویژگی های جهاد مقدس 18
- و) اقتصاد 19
- ز) جهاد اقتصادی 22
- 8. شاخص های تربیتی جهاد اقتصادی 23
- 9. رابطه متقابل مؤلفه های اقتصاد 24
- اشاره 25
- فصل دوم: شاخص های تربیتی در حیطه بینشی 25
- 1. شاخص های تربیتی بینشی ناظر به تولید 26
- اشاره 26
- الف) توحیدباوری در امور اقتصادی 27
- ب) ایمان به مالکیت مطلقه خدا 30
- ج) معادباوری در امور اقتصادی 32
- د) باور به ربوبیت مطلقه خداوند 34
- ه) باور به خلافت انسان در زمین 37
- و) فطرت نگری در سرمایه های طبیعی 39
- ز) باور به فراوانی منابع طبیعی 41
- ح) نگرش عقلی در امور اقتصادی 43
- ط) تخصص و کاردانی در امور تولید 46
- ی) تخصص در استخراج منابع طبیعی 48
- ک) دانش بهینه سازی فرآیند تولید 51
- ل) اولویت سازی در امور اقتصادی 52
- م) نگاه دینی و ارزشی به کار 55
- اشاره 57
- 2. شاخص های تربیتی بینشی ناظر به توزیع 57
- الف) باور به رزاق بودن خدای متعال 58
- ب) شناخت عوامل معنوی روزی رسان 61
- ج) باور به اخوت اسلامی 63
- د) باور به کرامت انسانی 65
- ه) نیازسنجی در امر توزیع 67
- و) شناخت راه کارهای تسهیل توزیع 69
- ز) آسیب شناسی فرآیند توزیع 71
- 3. شاخص های تربیتی بینشی ناظر به مصرف 73
- اشاره 73
- الف) شناخت نیازهای واقعی مصرف 74
- ب) خردمندی در مصرف 77
- ج) شناخت چگونگی مصرف 80
- د) نگرش صحیح به مال و ثروت 83
- ه) نعمت نگری به مواد مصرفی 85
- و) شناخت اسراف و پی آمدهای آن 87
- ز) عبرت آموزی از سرگذشت مترفین 91
- جمع بندی و نتیجه گیری 94
- فصل سوم: شاخص های تربیتی در حیطه گرایشی 96
- اشاره 96
- 1. انگیزه خدایی 99
- 2. بلندهمتی 103
- 3. نشاط و شادابی 105
- 4. روحیه عزت مندی 108
- 5. روحیه شکرگزاری 112
- 6. روحیه دعا و مناجات در توسعه روزی 114
- 7. روحیه توسل به اهل بیت علیهم السلام 118
- 8. روحیه انس با قرآن 121
- 9. امیدواری به رحمت خدا 124
- 10. روحیه مثبت نگری 126
- 11. امنیت اقتصادی 129
- 12. روحیه قناعت 131
- 13. برقراری تعادل میان لذت های مادی و معنوی 135
- 14. برقراری روابط عاطفی با بستگان 137
- فصل چهارم: شاخص های تربیتی در حیطه کنشی و رفتاری 142
- اشاره 142
- 1. اخلاق مداری 143
- 2. تقوای مالی 146
- 3. عدالت محوری 148
- 4. اعتدال و میانه روی 152
- 5. ساده زیستی 157
- 6. فقرزدایی 161
- 7. پرداخت حقوق مالی 164
- 8. انفاق و ایثار 168
- 9. الگوگیری از سیره معصومین علیهم السلام 172
- 10. کار و تلاش برای خودکفایی 175
- 11. تدبیر درست زندگی 180
- 12. نظم و انضباط اقتصادی 183
- 13. فرصت سازی 186
- 14. استفاده صحیح از ثروت 188
- 15. امانت داری 191
- 16. اتقان عمل 194
- اشاره 196
- فصل پنجم: راه کارهای تقویت شاخص ها ی تربیتی جهاد اقتصادی در رسانه ملی 196
- 1. بینش افزایی مخاطبان 198
- 2. تقویت مبانی اقتصاد اسلامی در مخاطبان 200
- 3. برنامه ریزی درست اقتصادی 201
- 4. ترویج روحیه خودکفایی در جامعه 202
- 5. تقویت روحیه قناعت در جامعه 204
- 6. تشویق جامعه به فقرزدایی 205
- 7. دعوت مردم به میانه روی در امور مالی 206
- 8. دعوت مردم به مشارکت در امور معنوی 208
- 9. تشویق مخاطبان به کسب حلال 209
- 10. ترویج امور کشاورزی 211
- 11. هدایت جوانان به کار و خدمت رسانی به مردم 214
- 12. مبارزه با گدایی و گداپروری 217
- کتاب نامه 221
دیباچه
بی گمان برای تحقق عدالت اجتماعی و ایجاد رفاه عمومی، نیازمند سطح خاصی از توانایی اقتصادی هستیم برای رسیدن به این سطح از اقتدار مالی و استقلال و هویت یابی و عزت مندی، آهنگ سریعی از رشد اقتصادی را می طلبد؛ که رهبر فرزانه انقلاب اسلامی با نام گذاری سال 1390 به سال «جهاد اقتصادی» بر این امر مهم تأکید نمودند. حال بر مدیران و سیاستگذاران برنامه های اقتصادی و فرهنگی و اجتماعی است که در بکار بست اهداف مورد نظر ایشان اهتمام ورزند. به راستی میان فعالیت ها و تلاش های اقتصادی و توسعه اقتصادی با جهاد اقتصادی فاصله زیادی وجود دارد. در جهاد اقتصادی علاوه بر جهاد عمومی و همه جانبه در پیشرفت تکنیکی و صنعتی یک نوع ایمان و اعتقاد معنوی هم نهفته است که توأم با مبارزه است.
حال بر فعالان اقتصادی است که با استفاده از تمام امکانات و تلاش های شبانه روزی خود در پیشبرد اهداف جهاد اقتصادی مورد نظر مقام معظم رهبری کوشا باشند و با برنامه ریزی صحیح، هماهنگ با مدیران برنامه ساز و سیاست گذاران به مبارزه جهادگرانه در اقتصاد بپردازند.