- دیباچه 1
- ضرورت جنبش نرم افزاری 5
- اهمیت جنبش نرم افزاری 6
- جنبش نرم افزاری و تمدن سازی 8
- اشاره 11
- نکات اساسی در نامه فرهیختگان حوزه 11
- 1. کافی نبودن نرم افزارهای موجود برای نظام سازی و جامعه پردازی 12
- 2. ضرورت فراهم ساختن فضای مناسب برای تولید نرم افزارهای مورد نیاز 14
- 3. جبران کمبودهای نرم افزاری 15
- تعریف علم 18
- تاریخ علم 19
- نقش اسلام و ایران در تاریخ علم 20
- اوج تمدن اسلامی 22
- 2. حمایت های مالی و معنوی از دانش آفرینان 29
- شرایط و عوامل تولید علم 29
- اشاره 29
- 1. شجاعت علمی 29
- 3. انگیزه آفرینی 30
- مفهوم علم دینی 31
- نظریه هایی در زمینه اسلامی سازی علم 33
- بومی کردن علم 35
- تعامل حوزه و دانشگاه در تولید علم دینی 38
- نخبگان و تولید علم 39
- اشاره 40
- 1. معرفتی 41
- 2. فرهنگی 42
- 3. سیاسی 46
- 5. ساختاری و مدیریتی 47
- 4. اقتصادی 47
- 6 . موانع توسعه علمی ایران 49
- الف) موانع فکری و فرهنگی 49
- اشاره 49
- ب) موانع سیاسی و اجتماعی 51
- ج) موانع اقتصادی و سخت افزاری 52
- د) موانع ساختاری و مدیریتی 53
- اشاره 65
- 1. راه کارهای معرفتی 66
- 3. راه کارهای سیاسی 68
- 4. راه کارهای اقتصادی 68
- 5. راه کارهای ساختاری و مدیریتی 69
- اشاره 72
- پیشنهادهای کلان 75
- 1. تبدیل جنبش نرم افزاری به باور عمومی 75
- 2. تبیین هویت ملی _ اسلامی 76
- 4. تبیین آسیب ها و آفت های جنبش نرم افزاری 78
- 3. ضرورت آشنایی برنامه سازان با جنبش نرم افزاری 78
- 5.ارزیابی فراگیر عملکرد صدا و سیما 79
- اشاره 80
- پیشنهادهای برنامه سازی 80
- 1. تشکیل میزگردهای علمی و تخصصی با حضور کارشناسان حوزه و دانشگاه 80
- 2. ساخت فیلم، سریال و مستند 81
- 3. تهیه گفت وگو و گزارش 81
- 5. اقتراح 82
- 4. پخش همایش های تخصصی 82
- پرسش های مردمی 82
- پرسش های کارشناسی 83
- پایان نامه 89
ص:40
1- [1] . دانش اسلامی و دانشگاه اسلامی، ص 21.
2- [2] . همان، ص 22.
خرد بشری (Reason). عقل الهی در فطرت ریشه دارد و جایگاهش قلب است، ولی عقل بشری و حسی، تنها نمودهایی از آن حقیقت است. علم اسلامی از نگاه دکتر نصر، دانش قدسی (1) است که گوهر آن، حقیقتی وحیانی است.
بانیان علم جدید در غرب با تقدس زدایی (2) از علم، اسرار و رموز را به امورعرفی فرو کاهیدند. علم غربی، انسان محور است، در حالی که علم اسلامی، توحیدمحور است. علم جدید، جهان را یک سره از مبدأ و معاد می بُرَد و حضور خدا را در جهان نادیده می گیرد. این علم، حداکثر، خدا را آغازگرِ آفرینش می پندارد، نه به عنوان آفریدگاری که حاضر و فعال است.(3)
از همین رو، میان علم جدید و دین، تعارض های بنیادین مطرح می شود. البته بررسی دقیق نشان می دهد که آموزه های تحریف شده مسیحیت و آنچه متکلمان کلیسایی از آنها طرفداری می کردند، ریشه های اساسی تعارض علم و دین شمرده می شدند. ازاین رو، این تعارض را نمی توان به دنیای اسلام سرایت داد.
بومی کردن علم
اسلامی سازی علم، زیر مجموعه جریان گسترده تری است که بومی سازی (4)علم نام دارد. این جریان با تردید درباره جهانی بودن مفاهیم