- مقدمه 1
- اشاره 3
- اشاره 7
- اصول مهم تربیتی 7
- 1. زمینه سازی 8
- اشاره 8
- 1. 1. هموارکردن زمینه ها 9
- 1. 2. مساعدکردن موقعیت 11
- 1. 4. ایجاد حساسیت 18
- 1. 5. زمینه سازی پیش از تولد (نقش انتخاب همسر و وراثت در تربیت) 21
- 1. 6. آمادگی روحی و آگاهی از آداب هنگام انعقاد نطفه 27
- 1. 7. آرامش روحی مادر و نقش ذکر در ایجاد آرامش او 34
- 1. 8. ایجاد رابطۀ عاطفی با جنین 35
- 1. 9. زمینه های اولیه بعد از تولد 36
- اشاره 38
- نقش تغذیه در تربیت 40
- 2. 1. آموزش های همراه با احساس و باور 44
- اشاره 44
- 2. انگیزه دهی (انگیزش) 44
- 2. 1. 1. عوامل تأثیرگذار بر احساس 48
- اشاره 53
- 2. 1. 1. 5. 1. شیوۀه تأثیرگذاری رسانه ها بر کودکان: 54
- اشاره 55
- 3. 1. اصول تربیت دینی، پیش از سن تکلیف 55
- 3. باور آفرینی 55
- 3. 1. 1. اصل اول: تکریم فرد 56
- 3. 1. 1. 1. 1. شناخت بزرگان دین: 59
- 3. 1. 1. 1. 2. فهم دهی: 60
- 3. 1. 1. 1. 3. محبت ورزی: 61
- 3. 1. 1. 1. 4. اعتباربخشی و شخصیت دهی: 62
- 3. 1. 2. اصل دوم: ایجاد میل و خوشایندی نسبت به دین 63
- 3. 1. 3. اصل سوم: القای روحیۀ تعظیم نسبت به دین از طریق درک عظمت دین 71
- 3. 1. 4. اصل چهارم: عادت کردن به آداب اسلامی 79
- 3. 1. 5. اصل پنجم: فهم حسی احساسی نسبت به موضوعات دینی 83
- اشاره 85
- والدین در این سبک 86
- اشاره 86
- 1. سبک سخت گیرانه یا استبدادی 86
- آثار این نوع تربیت 87
- والدین در این سبک 88
- 2. سبک سهل گیرانه 88
- فرزندان در این خانواده ها 89
- والدین در این سبک 90
- 3. سبک بی توجهانه 90
- فرزندان در این سبک 91
- والدین در این سبک 92
- 4. سبک مقتدرانه 92
- اشاره 92
- فرزندان در این سبک 95
- محصو ل سبک های فرزندپروری در یک نگاه 95
- اشاره 96
- 1. نیاز به تعلق خاطر و دل بستگی ایمن 97
- اشاره 97
- 2. نیاز به شادی و احساس رضایت 98
- 3. نیاز به مراقبت و ترحم و دلسوزی 99
- 4. نیاز به بازی و بازیگوشی 100
- 5. نیاز همسانی با کودک 101
- 6. نیاز به احترام و تکریم 102
- لازمۀ تأثیرگذاری در خانواده های عزیز عاطفی مقتدر 104
- اشاره 104
- 1. بزرگداشت و تکریم 105
- 2. برقراری رابطۀ صمیمی با فرزند 106
- اشاره 106
- نشانه های صمیمیت زیاد 107
- اشاره 109
- 3. قاطعیت 109
- انسا نها سه دسته هستند: 111
- مؤلفه های قاطعیت 111
- را ههای افزایش قاطعیت 112
- الگوی صحیح تربیت 112
- اشاره 114
- 1. ما را از خودمان بیشتر دوست دارند 115
- دلایل ولایت پذیری از ائمه(علیهم السّلام) 115
- 2. به خیر ما آ گاه اند 115
- 4. علمشان حضوری است 116
- اشاره 117
- اشاره 117
- راه های تقویت ولایت والدین 117
- 1. بچه ها را از خودشان بیشتر دوست بدارند 117
- 2. بدانند خیر بچه ها در چیست 118
- 4. علم و سواد کافی داشته باشند 119
- 3. از نیازهای چندبُعدی فرزندان آ گاه باشند 119
- 5. نباید ظالم باشند؛ بلکه باید عادل باشند 120
- اشاره 121
- قصه؛ فرصت تعبیر ناخودآ گاه 121
- قصه و شکوفایی عقل و احساس 123
- قصه؛ کشف مفهوم جهان و تعیین هویت خود 126
- اشاره 128
- چگونگی و چرایی تأثیر قصه گویی بر مخاطب 128
- 1. قرابت قصه گویی با طبیعت کودک 128
- 2. تطابق یابی ناخودآ گاه 129
- تأکید بر قصه گویی 130
- قصه در قرآن 134
- اهمیت قصه در قرآن 136
- ویژگی های قصه در قرآن 137
- شیوه های و تکنیک های قصه پردازی در قرآن 137
مقدمه
بی شک، دین برای تربیت(1) بشر آمده و برای آن مبانی، اصول، روش ها و تکنیک هایی طراحی کرده است.
کتاب های آسمانی و انبیاء و اولیای الهی، برای تربیت بشر با ارائۀ جهان بینی و بیان اخلاق و تشریح آداب و والزام به انجام آنها، دین را توصیف کرده اند. تربیت دینی زاییدۀ این مجموعۀ منسجم است وتربیت یافتۀ این مکتب ، باید تصویری روشن وبینشی شفاف نسبت به خدا وخودش وهستی داشته باشد.همچنین بایدخوبی هاو بدها به اوعرضه شود و چگونگی کسب فضایل و دوری از رذایل را بیاموزد و آداب آیین های دینی ،به خصوص واجبات ومحرمات رافراگیرد وبه واجبات عمل و از محارم دوری کند.بیان این موضوعات ، به صورت همه جانبه وعمیق و تدریجی ، همراه با باور و عواطف ، درگذر زمان باعث شکل گیری شخصیت دینی مخاطب می شود که با بروز باورهای دینی و خُلق ها و رفتارهای دینی نمود می یابد.
1- تربیت یعنی: برانگیختن و فراهم آوردن موجبات رشد و پرورش و شکوفایی استعدادها و توانایی ها و قابلیت های انسان، به منظور رسیدن به کمال و سعادت مطلوب انسانی است . (به نقل از: حجه الاسلام دکتر محمدعلی رضایی).