- مقدمه 1
- اشاره 3
- اشاره 7
- اصول مهم تربیتی 7
- 1. زمینه سازی 8
- اشاره 8
- 1. 1. هموارکردن زمینه ها 9
- 1. 2. مساعدکردن موقعیت 11
- 1. 4. ایجاد حساسیت 18
- 1. 5. زمینه سازی پیش از تولد (نقش انتخاب همسر و وراثت در تربیت) 21
- 1. 6. آمادگی روحی و آگاهی از آداب هنگام انعقاد نطفه 27
- 1. 7. آرامش روحی مادر و نقش ذکر در ایجاد آرامش او 34
- 1. 8. ایجاد رابطۀ عاطفی با جنین 35
- 1. 9. زمینه های اولیه بعد از تولد 36
- اشاره 38
- نقش تغذیه در تربیت 40
- 2. انگیزه دهی (انگیزش) 44
- اشاره 44
- 2. 1. آموزش های همراه با احساس و باور 44
- 2. 1. 1. عوامل تأثیرگذار بر احساس 48
- اشاره 53
- 2. 1. 1. 5. 1. شیوۀه تأثیرگذاری رسانه ها بر کودکان: 54
- 3. باور آفرینی 55
- 3. 1. اصول تربیت دینی، پیش از سن تکلیف 55
- اشاره 55
- 3. 1. 1. اصل اول: تکریم فرد 56
- 3. 1. 1. 1. 1. شناخت بزرگان دین: 59
- 3. 1. 1. 1. 2. فهم دهی: 60
- 3. 1. 1. 1. 3. محبت ورزی: 61
- 3. 1. 1. 1. 4. اعتباربخشی و شخصیت دهی: 62
- 3. 1. 2. اصل دوم: ایجاد میل و خوشایندی نسبت به دین 63
- 3. 1. 3. اصل سوم: القای روحیۀ تعظیم نسبت به دین از طریق درک عظمت دین 71
- 3. 1. 4. اصل چهارم: عادت کردن به آداب اسلامی 79
- 3. 1. 5. اصل پنجم: فهم حسی احساسی نسبت به موضوعات دینی 83
- اشاره 85
- 1. سبک سخت گیرانه یا استبدادی 86
- اشاره 86
- والدین در این سبک 86
- آثار این نوع تربیت 87
- والدین در این سبک 88
- 2. سبک سهل گیرانه 88
- فرزندان در این خانواده ها 89
- والدین در این سبک 90
- 3. سبک بی توجهانه 90
- فرزندان در این سبک 91
- والدین در این سبک 92
- اشاره 92
- 4. سبک مقتدرانه 92
- فرزندان در این سبک 95
- محصو ل سبک های فرزندپروری در یک نگاه 95
- اشاره 96
- 1. نیاز به تعلق خاطر و دل بستگی ایمن 97
- اشاره 97
- 2. نیاز به شادی و احساس رضایت 98
- 3. نیاز به مراقبت و ترحم و دلسوزی 99
- 4. نیاز به بازی و بازیگوشی 100
- 5. نیاز همسانی با کودک 101
- 6. نیاز به احترام و تکریم 102
- اشاره 104
- لازمۀ تأثیرگذاری در خانواده های عزیز عاطفی مقتدر 104
- 1. بزرگداشت و تکریم 105
- اشاره 106
- 2. برقراری رابطۀ صمیمی با فرزند 106
- نشانه های صمیمیت زیاد 107
- اشاره 109
- 3. قاطعیت 109
- انسا نها سه دسته هستند: 111
- مؤلفه های قاطعیت 111
- را ههای افزایش قاطعیت 112
- الگوی صحیح تربیت 112
- اشاره 114
- 1. ما را از خودمان بیشتر دوست دارند 115
- 2. به خیر ما آ گاه اند 115
- دلایل ولایت پذیری از ائمه(علیهم السّلام) 115
- 4. علمشان حضوری است 116
- 1. بچه ها را از خودشان بیشتر دوست بدارند 117
- اشاره 117
- اشاره 117
- راه های تقویت ولایت والدین 117
- 2. بدانند خیر بچه ها در چیست 118
- 3. از نیازهای چندبُعدی فرزندان آ گاه باشند 119
- 4. علم و سواد کافی داشته باشند 119
- 5. نباید ظالم باشند؛ بلکه باید عادل باشند 120
- اشاره 121
- قصه؛ فرصت تعبیر ناخودآ گاه 121
- قصه و شکوفایی عقل و احساس 123
- قصه؛ کشف مفهوم جهان و تعیین هویت خود 126
- 1. قرابت قصه گویی با طبیعت کودک 128
- چگونگی و چرایی تأثیر قصه گویی بر مخاطب 128
- اشاره 128
- 2. تطابق یابی ناخودآ گاه 129
- تأکید بر قصه گویی 130
- قصه در قرآن 134
- اهمیت قصه در قرآن 136
- ویژگی های قصه در قرآن 137
- شیوه های و تکنیک های قصه پردازی در قرآن 137
دل بستۀ ما نیستند.
معلوم می شود که والدین نتوانسته اند علاقه مندی و شدّت دوست داشتن خود را به فرزندان اظهار کنند. باید بدانیم، تا صمیمی نباشیم، صمیمیت در رفتار ما بروز نمی کند.
افرادی که صمیمی نیستند، شیوۀ ابراز محبت را به دلایلی بلد نیستند:
. یا شخصیتشان مشکل دارد؛
. یا مهارت های ابراز علاقه و دوستی و شیوه های ایجاد صمیمیت را بلد نیستند.
کسی در ایجاد صمیمیت موفق نخواهد بود که:
. به فکر ترمیم روابط و تلطیف روابط نیست؛
. مهارت های ارتباطی، همچون گوش دادن فعال، نگاه کردن، صحبت کردن، توجه کردن ، هنرِ تعریف و تأییدکردن، پذیرش، همراهی کردن، همدلی کردن، جُک گفتن، خاطره گفتن و طرح موضوعات، محوری در خانواده را بلد نیست و
و از طرفی، اهل هدیه خریدن، بیرون رفتن، تفریح و تنوع و بازی های خانوادگی و... هم نیست
نشانه های صمیمیت زیاد
. خوش رویی هنگام برخورد با فرزندان؛
. تنها نگذاشتن فرزندان به هنگام نیاز؛
. خوش بودن در شادی شان و غمناک بودن هنگام غم آن ها؛
. مددرسانی و اظهار همدردی به هنگام بروز مشکل؛