مهدی باوری در کودکان صفحه 117

تصویر

1. قصّه

الف) اهمیّت قصّه

قالب قصّه یا داستان (1) پربارترین و شایع ترین فرم هنری بوده (2) که انسان به ویژه در کودکی، ذاتاً به سوی آن جذب شده و از آن لذّت می برد. (3) همچنین از نظر روان شناسی تربیتی، یکی از مهم ترین و مؤثّرترین روش های آموزشی (4) و تأثیرگذارترین ابزار جهت انتقال غیرمستقیم آموزه ها به حساب می آید که در قرآن و سیره معصومین علیهم السلام استفاده از آن جهت ارائه مفاهیم دینی و تربیت اعتقادی و اخلاقی مخاطبان فراوان به چشم می خورد. (5)

با توجّه به ویژگی های دوره ی کودکی مانند رشد شکل گیری تصویرهای ذهنی، قوّه ی

1- برخی بین قصّه و داستان، تفاوت هایی ذکر کرده اند. ر.ک. جمعی از نویسندگان، اصول و روش های ارائه مفاهیم دینی، صص 97و 98.
2- مک کی، رابرت، داستان، ساختار، سبک و اصول فیلم نامه نویسی، ترجمه محمّد گذرآبادی، ص9.
3- اقتباس از محدّثی، جواد، هنر در قلمرو حکمت، ص 225.
4- مقدسی پور، علی، «اصول و روش های آموزش مفاهیم دینی به کودکان (1)»، فصل نامه معرفت، اسفند1382، شماره 75، ص41.
5- ر.ک: «داوودی، محمّد و حسینی زاده، علی، سیره تربیتی پیامبر صلی الله علیه و آله و سلم و اهل بیت علیهم السلام» و «مهدوی، سعید، نگاهی به قصّه و نکات تربیتی آن در قرآن» و «محمّدقاسمی، حمید، روش های تربیتی در داستان های قرآن»