مهدی باوری در کودکان صفحه 46

یا تشویق به رفتاری خاص می شود. (1) افزون بر آن، کودک با مشاهده دیگران انواع رفتارها، فکرها و احساسات را یاد گرفته و این مشاهدات بخشی از شخصیّت وی را می سازند و نوعی تقلید محسوب می شود. (2) برای یادگیری مشاهده ای چهار مرحله ی توجّه، به یاد سپاری (یادداری)، بازآفرینی (بازتولید حرکتی) و انگیزشی و تقویت ذکر شده است. (3)

از مجموعه آن چه در مورد یادگیری مشاهده ای بیان شده، می توان نمودار ذیل را ترسیم نمود.

(نمودار مراحل یادگیری مشاهده ای)

تصویر

13. کیفیّت درک مفاهیم کیفی و کمّی

1- فیرس، ای.جری وجی.ترال، تیموتی، روان شناسی بالینی، ترجمه مهرداد فیروزبخت با همکاری سیف اله بهاری، ص543.
2- سانتراک، جان دبلیو، زمینه روان شناسی، ترجمه مهرداد فیروزبخت، ص350.
3- سیف، علی اکبر، روان شناسی پرورشی (روان شناسی یادگیری و آموزش)، ص314.