- فصل اول: مفاهیم 2
- اشاره 2
- خمس 3
- تعریف مالیات 3
- تفاوت خمس با مالیات های دولتی1 4
- تفاوت خمس با زکات 5
- فصل دوم: خمس در قرآن 6
- اشاره 6
- تاریخ و شأن نزول 7
- اشاره 7
- 1. منظور از «ما غنمتم» چیست؟ 8
- 2. منظور از «ذی القربی» کیست؟ 10
- 3. یتیمان، مسکینان و در راه ماندگان چه کسانی هستند؟ 11
- فصل سوم: خمس در روایتها 12
- 4. ایمان کامل منوط به انجام همه تکالیف است1 12
- اشاره 15
- فصل چهارم: خمس از دیدگاه اهل سنت 15
- 1. منابع خمس 16
- 2. موارد مصرف خمس 17
- فصل پنجم: محورهای برنامه ای 18
- اشاره 18
- دلیل های واجب بودن خمس 19
- اشاره 20
- فلسفه و آثار خمس 20
- اشاره 20
- 1. آثار اجتماعی 20
- الف) گرامی داشت پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله ، اهل بیت علیهم السلام و خویشان آنها 20
- ب) پشتیبانی از حکومت اسلامی 22
- ج) تأسیس حوزه های علمیه 23
- د) رفع اختلاف طبقاتی 24
- ه) انجام کارهای دارای منفعت عمومی 25
- الف) رشد معنوی 26
- ب) تزکیه اموال و کلید رزق 26
- اشاره 26
- 2. آثار فردی 26
- ج) پاک شدن گناهان و ذخیره آخرت 28
- د) حفظ آبرو در برابر مخالفان 28
- و) ایجاد نظم مالی 29
- ه) مشمول دعای امام شدن 29
- ز) جلوگیری از تجمل در زندگی 30
- ط) ارتباط حقیقی با امام زمان[ 30
- ح) عنایت های ویژه 30
- پی آمدهای نپرداختن خمس 30
- اشاره 32
- 1. غنیمت ها 32
- منابع خمس 32
- 2. معادن 33
- 5. منفعت کسب 34
- 4. غَوْص 34
- 3. گنج 34
- 6. زمینی که کافر ذمی از مسلمان بخرد 35
- 7. مال حلال مخلوط به حرام 35
- گیرنده خمس 36
- موارد مصرف خمس 37
- امتیازهای پرداخت خمس به ولی فقیه یا مجتهد جامع الشرایط1 41
- آداب پرداخت1 41
- اشاره 45
- آسیب شناسی و موانع پرداخت خمس 45
- اشاره 45
- 1. جهل 45
- وظیفه فرد 46
- وظیفه خانواده 47
- وظیفه حوزه های علمیه و روحانیت 48
- وظیفه نهادهای آموزشی 49
- 2. رخنه شبهه ها 49
- 3. بخل 52
- 4. کلاه شرعی 53
- 5. محسوس نبودن آثار پرداخت خمس 54
- فصل ششم: باید ها و نبایدهای برنامه سازی 55
- فصل هفتم: راهکارهای پرداختن به خمس در برنامه های رسانه 59
- اشاره 59
- الف) ساختار دراماتیک 60
- ب) زیرنویس ها، پلاتو و پیام مجری 62
- ج) گفتوگوهای مردمی 63
- د) پاسخ به شبهه ها 64
- اشاره 70
- فصل هشتم: داستانهای خمس 70
- عنایت ویژه 71
- شبکه مخفی 71
- خمس، حافظ مسلمانان 72
- اعتراض مادر شیخ انصاری 73
- شیخ انصاری و مادرش 74
- وجوه شرعی در نظر شیخ انصاری 75
- چادرشب 76
- زهد علامه طباطبایی رحمه الله 77
- بر ما منتی ندارید 78
- آیت الله سید محمد باقردُرچهای 78
- توجه امام زمان[ به پرداخت کننده خمس 79
- کتاب نامه 81
آشنا نیستند. او می تواند با طرح بحث خمس و اینکه تصرف مالی که خمس آن داده نشده است، جایز نیست یا اینکه نماز خواندن با لباسی که خمس آن داده نشده، باطل است، به آموزش احکام خمس در میان افراد خانواده بپردازد. حتی خانواده ها در ارتباط با دیگر خانواده ها می توانند آنان را با احکام خمس آشنا سازند.
وظیفه حوزه های علمیه و روحانیت
وظیفه حوزه های علمیه و روحانیت
اولین وظیفه روحانیت و حوزه های علمیه، آموزش دینی عموم مردم است. اگر مردم به احکام دینی خود آشنا نیستند، در وهله نخست، روحانیت باید تلاش خود را دو چندان کند و جهل را از جامعه بزداید. این آموزش به مساجد منحصر نیست، بلکه مدارس، دانشگاه ها، مجمع های فرهنگی، کتاب و رسانه ها از جمله ابزارهایی هستند که می توانند به این امر کمک کنند.
متأسفانه پس از انقلاب اسلامی به بیان احکام دینی بی توجهی شد و به همین دلیل، مشکل هایی به وجود آمد. البته چندی است شبکه های سراسری و استانی صدا و سیما به این موضوع توجه می کنند.
مطلب مهم درباره خمس این است که روحانیون بیشتر در آموزش و بیان احکام شرکت کنند و در گرفتن خمس و وجوه شرعی، کمتر دخالت کنند و مردم را به دیگر مرکزها مثل امام جمعه شهر یا نمایندگان مراجع ارجاع دهند. این کار سبب می شود تا آنها از اتهام ها دور باشند.
نکته دیگری که می تواند شک و تردیدها را از بین ببرد، این است که روحانیون نباید در پرداخت خمس اصرار و تأکید کنند؛ بلکه باید تأکید