- دیباچه 1
- پیش گفتار 3
- بخش اول: علل نمازگریزی 8
- فصل اول: جایگاه نماز 8
- 1. نماز و حکومت اسلامی 8
- 2. نماز و تهاجم فرهنگی 9
- 4. آسیب شناسی اجتماعی 11
- 5. آثار نماز و نیازهای جامعه ما 12
- اشاره 14
- 1. عوامل اجتماعی 14
- تغییر نظام ارزشی 14
- محیط و اجتماع فاسد 18
- الف) تعارض میان بود و نبود 20
- مدرسه 20
- اشاره 20
- ب) نارسایی یا باز دارندگی مکان ها و امکانات بر پایی نماز 21
- تهاجم فرهنگی 22
- 2. عوامل فردی 23
- تنبلی 23
- مسامحه کاری 26
- احساس تحجر و عقب ماندگی 27
- احساس بی فایده بودن نماز 28
- اشاره 29
- 3. علل خانوادگی 29
- بی توجهی والدین به نماز فرزندان 30
- اشاره 30
- بی توجهی والدین به نماز خود 30
- ب) اعمال روش نادرست 31
- اشاره 33
- تکراری بودن نماز 33
- 4. عوامل فکری و شناختی 33
- یک. فایده های تکراری بودن نماز 36
- سه. اراده 37
- دو. نظم 37
- ایمان و چالش های معاصر 38
- پیش زمینه ها 39
- 1. تقویت و بالندگی هویت دینی 40
- 2. تقویت زیر ساخت های اعتقادی و باورهای دینی 42
- 3. جهت دهی به بینش مذهبی عمومی جامعه 43
- 4. ایجاد فضای معنوی 45
- 5. گسترش فرهنگ نماز 50
- 6. گسترش تبلیغات دینی 52
- اشاره 57
- اشاره 57
- الف) برنامه ها 57
- 2. سایت اینترنتی و محصولات رایانه ای 59
- 3. جشنواره و هم اندیشی (سمینار) 60
- 5. نام گذاری روزی به نام نماز 61
- 4. نماز و محیط کار 61
- 1. آموزش و پرورش 62
- ب) وظایف 62
- اشاره 62
- الف) شخصیت امام جماعت 64
- ب) فضای جذاب و پرتحرک نمازخانه 65
- ج) مسابقه نماز 67
- ه) گفت وگو با والدین 69
- و) افزایش آگاهی و تغییر بینش 70
- ح) شیوه مناسب دعوت به نماز 73
- ز) پیک نوروزی 73
- ط ) تبلیغات 74
- ی) درون مایه کتاب های درسی 76
- الف) امکانات نمازخانه (اوضاع فیزیکی) 76
- ب) سرویس های بهداشتی 77
- ج) پذیرایی 78
- الف) فضای معنوی مدرسه 78
- ب) پرسش نامه 80
- ج) رابطه نزدیک مسئولان تربیتی و آموزشی با دانش آموزان 81
- د) نقش معلمان و مدیران 82
- ه) حضور میهمانان خاص در نماز جماعت 82
- و) نماز فرادا 82
- ح) اردوهای تربیتی 83
- ز) وقت نماز جماعت 83
- 2. مطبوعات 86
- 3. اداره زندان ها 87
- 4. شهرداری ها 89
- 5. دبیرخانه ائمه جمعه استان 89
- 7. اداره تربیت بدنی 90
- 6. ستاد رسیدگی به امور مساجد 90
- 9. خدمت سربازی 91
- 8. کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان 91
- 10. وزارت خانه های علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی 92
- 11. وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی 94
- 12. سازمان تبلیغات اسلامی 95
- 13. وزارت راه و ترابری 96
- 14. سازمان تربیت بدنی 96
- 16. وزارتخانه های صنایع، معادن و فلزات و کار و امور اجتماعی 97
- 15. سازمان امور اداری و استخدامی 97
- 17. سازمان برنامه و بودجه 98
- 1. برگزاری میزگرد 100
- اشاره 100
- ارتباط مطالب مطرح شده با رسانه 100
- 2. فیلم سازی 101
- اهمیت و تأثیر نماز والدین بر نماز فرزندان 102
- خانواده و نماز 102
- اشاره 104
- راهکارهای خانواده 104
- 1. شکوفایی فطرت دینی 104
- 2. توجه به شرایط فرزندان هنگام دعوت به نماز 106
- 3. چگونگی تمرین و عمل 110
- 4. توجه به روحیات فرزندان (روان شناسی نمازگزار) 113
- 5. تشویق و تنبیه 113
- 6. آموزش 115
- 7. آگاهی از دوستان و محیط 117
- 8. رفتن دسته جمعی به مسجد یا نمازجمعه 118
- 9. جشن تکلیف 119
- 11. نماز دسته جمعی در منزل 120
- 10. خرید لباس مخصوص نماز 120
- 12. ایجاد فضای معنوی 121
- حوزه های علمیه و نماز 122
- اشاره 122
- الف) طرح تربیت مربی کودک و نوجوان 124
- 2. تربیت نیروی انسانی نوآور 124
- ب) طرح تربیت مبلّغ 126
- ج) طرح هجرت 127
- اشاره 129
- ب) نداشتن برنامه ای یکپارچه و هماهنگ برای آگاهی 129
- 1. بررسی نقاط ضعف 129
- فصل اول: بررسی عملکرد رسانه 129
- الف) ارایه تصویر ظاهری از نماز 129
- ج) به تصویر نکشیدن نماز در صحنه زندگی 130
- 2. بررسی نقاط مثبت 131
- اشاره 131
- الف) آموزش 132
- ج) پخش اذان 134
- اشاره 135
- نقش رسانه در ارتباط با موضوع 135
- الف) ترویج نماز در عرصه هنر 136
- ج) نمایش نامه 137
- ب) دکور و طرح صحنه 137
- ه ) سرود و شعر 138
- د) قصه و رمان 138
- 1. راهکارها در سطح عموم جامعه 140
- اشاره 140
- پخش مستقیم نماز جمعه 140
- پخش نماز جماعت علما 141
- تصاویر کامپیوتری جالب و هدفمند 141
- توجه همه جانبه به گفت وگوها 142
- پخش احادیث 143
- پخش گفتار علما و بزرگان در مورد نماز 144
- پخش گفتار مسئولان در مورد نماز 144
- پخش سیره بزرگان در مورد نماز 145
- پخش میزگردهای تخصصی 146
- پخش داستان هایی از نماز 146
- گزارش تصویری از نماز 147
- پخش جلوه هایی از نماز 148
- مصاحبه با علما و عرفا 149
- نماز و تبلیغات غیرمستقیم 150
- فعالیت های فرهنگی 152
- آموزش 153
- اشاره 154
- گسترش روحیه نیایش 154
- هنر رسانه ای و نیایش 155
- اطلاع رسانی 155
- فیلم سازی 156
- شخصیت نمازگزاران در فیلم 156
- فضای معنوی 158
- اشاره 162
- 2. راهکارها در سطح جوانان و نوجوانان 162
- نقش نماز در شخصیت جوانان 162
- اشاره 162
- ویژگی های درونی جوان 164
- نقش نماز در شخصیت نوجوانان 166
- صحبت های آزاد جوانان 169
- راهکارها 169
- تربیت الگویی 170
- گفت وگو 171
- پخش نمازهای دبیرستان ها و دانشگاه ها 174
- بحث های علمی در مورد نماز 174
- داستان هایی از جوانی انبیا، ائمه و علما 175
- بیان آثار نماز در زندگی جوانان 176
- دیدار جوانان با علما و عرفا 176
- 3. در سطح کودک و خردسال 178
- چگونگی القای نماز بر کودک 178
- اشاره 178
- اشاره 178
- ب) رغبت و خواستن 179
- الف) توجه به عامل آمادگی و توانستن 179
- ج) القائات لازم 180
- نقاشی 181
- بررسی راهکارها 181
- اشاره 181
- آموزش احکام و قرائت نماز 182
- داستان هایی از خردسالی امامان علیهم السلام 182
- مسابقه 182
- مصاحبه 183
- پخش برنامه های ارشادی 183
- پرسش های مردمی 185
- محورهای قابل توجه در برنامه سازی 185
- اشاره 188
- پرسش های کارشناسی 188
- الف) پرسش هایی درباره فلسفه و آثار نماز 189
- معرفی نهادها و کارشناسان 190
- ب) پرسش از احکام نماز و حکمت آن ها 190
- معرفی موضوع ها و داستان های جذاب 191
- اشاره 191
- الف) جبهه و نماز 192
- ب) نماز و علما 192
و با واقعیات تناسبی ندارد، هر چند که عملکرد او جز این را نشان می دهد.
هر جوانی بر اساس نوع شخصیت خود، به دسته ای از ارزش ها روی می آورد، به شدت به دنبال اصلاح اجتماعی است و سکوت و بی حرکتی بزرگسالان را ضد ارزش می داند.
همه پذیرفته های دوران کودکی، به ویژه مسایل مربوط به مذهب را زیر سؤال می برد و می خواهد با توجه به شخصیت شکل پذیر و استقلال جوی خود، نظامی از ارزش ها را درباره دین، حقیقت، زیبایی و قدرت به دست آورد.
بازتاب درون گرایی او، در خود فرو رفتن و بیزاری از جامعه است؛ زیرا عوامل و شرایط پیرامون را برای خود، محدودیت عمده ای می داند. (این مسئله بیشتر برای دختران مطرح است.)
در بازتاب های برون گرایی، برتری جویی، و باور به تفاوت داشتن با دیگران در راستای حس خود نمایی در او پدیدار می شود. (این مسئله بیشتر در مورد پسران مطرح است.)
در تدوین راهکارها افزون بر شناخت جوان می بایست به عوامل بازدارنده در باورمندی جوان به نماز نیز توجه کرد و برنامه سازان نیز جهت تهیه برنامه ای مؤثر و پرمخاطب باید از آن ها آگاهی داشته باشند. خانواده، محیط آموزشی و اجتماع هر کدام به نوعی می توانند از اعتقاد و گرایش جوان به سوی نماز جلوگیری کنند. رفاه زدگی، تجددطلبی و ناهماهنگی بین گفتار و کردار والدین در خانواده مانع گسترش نماز در خانواده است. ضعف نهادهای ارشادی، علم زدگی و روشن فکر مأبی نیز در اجتماع از اعتقاد نماز به جوان