- دیباچه 1
- پیش گفتار 3
- 1. نماز و حکومت اسلامی 8
- فصل اول: جایگاه نماز 8
- بخش اول: علل نمازگریزی 8
- 2. نماز و تهاجم فرهنگی 9
- 4. آسیب شناسی اجتماعی 11
- 5. آثار نماز و نیازهای جامعه ما 12
- 1. عوامل اجتماعی 14
- اشاره 14
- تغییر نظام ارزشی 14
- محیط و اجتماع فاسد 18
- الف) تعارض میان بود و نبود 20
- مدرسه 20
- اشاره 20
- ب) نارسایی یا باز دارندگی مکان ها و امکانات بر پایی نماز 21
- تهاجم فرهنگی 22
- 2. عوامل فردی 23
- تنبلی 23
- مسامحه کاری 26
- احساس تحجر و عقب ماندگی 27
- احساس بی فایده بودن نماز 28
- اشاره 29
- 3. علل خانوادگی 29
- بی توجهی والدین به نماز خود 30
- اشاره 30
- بی توجهی والدین به نماز فرزندان 30
- ب) اعمال روش نادرست 31
- تکراری بودن نماز 33
- 4. عوامل فکری و شناختی 33
- اشاره 33
- یک. فایده های تکراری بودن نماز 36
- سه. اراده 37
- دو. نظم 37
- ایمان و چالش های معاصر 38
- پیش زمینه ها 39
- 1. تقویت و بالندگی هویت دینی 40
- 2. تقویت زیر ساخت های اعتقادی و باورهای دینی 42
- 3. جهت دهی به بینش مذهبی عمومی جامعه 43
- 4. ایجاد فضای معنوی 45
- 5. گسترش فرهنگ نماز 50
- 6. گسترش تبلیغات دینی 52
- اشاره 57
- اشاره 57
- الف) برنامه ها 57
- 2. سایت اینترنتی و محصولات رایانه ای 59
- 3. جشنواره و هم اندیشی (سمینار) 60
- 5. نام گذاری روزی به نام نماز 61
- 4. نماز و محیط کار 61
- اشاره 62
- 1. آموزش و پرورش 62
- ب) وظایف 62
- الف) شخصیت امام جماعت 64
- ب) فضای جذاب و پرتحرک نمازخانه 65
- ج) مسابقه نماز 67
- ه) گفت وگو با والدین 69
- و) افزایش آگاهی و تغییر بینش 70
- ز) پیک نوروزی 73
- ح) شیوه مناسب دعوت به نماز 73
- ط ) تبلیغات 74
- الف) امکانات نمازخانه (اوضاع فیزیکی) 76
- ی) درون مایه کتاب های درسی 76
- ب) سرویس های بهداشتی 77
- ج) پذیرایی 78
- الف) فضای معنوی مدرسه 78
- ب) پرسش نامه 80
- ج) رابطه نزدیک مسئولان تربیتی و آموزشی با دانش آموزان 81
- و) نماز فرادا 82
- ه) حضور میهمانان خاص در نماز جماعت 82
- د) نقش معلمان و مدیران 82
- ح) اردوهای تربیتی 83
- ز) وقت نماز جماعت 83
- 2. مطبوعات 86
- 3. اداره زندان ها 87
- 5. دبیرخانه ائمه جمعه استان 89
- 4. شهرداری ها 89
- 7. اداره تربیت بدنی 90
- 6. ستاد رسیدگی به امور مساجد 90
- 9. خدمت سربازی 91
- 8. کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان 91
- 10. وزارت خانه های علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی 92
- 11. وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی 94
- 12. سازمان تبلیغات اسلامی 95
- 14. سازمان تربیت بدنی 96
- 13. وزارت راه و ترابری 96
- 15. سازمان امور اداری و استخدامی 97
- 16. وزارتخانه های صنایع، معادن و فلزات و کار و امور اجتماعی 97
- 17. سازمان برنامه و بودجه 98
- 1. برگزاری میزگرد 100
- اشاره 100
- ارتباط مطالب مطرح شده با رسانه 100
- 2. فیلم سازی 101
- خانواده و نماز 102
- اهمیت و تأثیر نماز والدین بر نماز فرزندان 102
- اشاره 104
- راهکارهای خانواده 104
- 1. شکوفایی فطرت دینی 104
- 2. توجه به شرایط فرزندان هنگام دعوت به نماز 106
- 3. چگونگی تمرین و عمل 110
- 4. توجه به روحیات فرزندان (روان شناسی نمازگزار) 113
- 5. تشویق و تنبیه 113
- 6. آموزش 115
- 7. آگاهی از دوستان و محیط 117
- 8. رفتن دسته جمعی به مسجد یا نمازجمعه 118
- 9. جشن تکلیف 119
- 11. نماز دسته جمعی در منزل 120
- 10. خرید لباس مخصوص نماز 120
- 12. ایجاد فضای معنوی 121
- اشاره 122
- حوزه های علمیه و نماز 122
- 2. تربیت نیروی انسانی نوآور 124
- الف) طرح تربیت مربی کودک و نوجوان 124
- ب) طرح تربیت مبلّغ 126
- ج) طرح هجرت 127
- اشاره 129
- ب) نداشتن برنامه ای یکپارچه و هماهنگ برای آگاهی 129
- 1. بررسی نقاط ضعف 129
- فصل اول: بررسی عملکرد رسانه 129
- الف) ارایه تصویر ظاهری از نماز 129
- ج) به تصویر نکشیدن نماز در صحنه زندگی 130
- 2. بررسی نقاط مثبت 131
- اشاره 131
- الف) آموزش 132
- ج) پخش اذان 134
- اشاره 135
- نقش رسانه در ارتباط با موضوع 135
- الف) ترویج نماز در عرصه هنر 136
- ج) نمایش نامه 137
- ب) دکور و طرح صحنه 137
- ه ) سرود و شعر 138
- د) قصه و رمان 138
- پخش مستقیم نماز جمعه 140
- 1. راهکارها در سطح عموم جامعه 140
- اشاره 140
- تصاویر کامپیوتری جالب و هدفمند 141
- پخش نماز جماعت علما 141
- توجه همه جانبه به گفت وگوها 142
- پخش احادیث 143
- پخش گفتار مسئولان در مورد نماز 144
- پخش گفتار علما و بزرگان در مورد نماز 144
- پخش سیره بزرگان در مورد نماز 145
- پخش میزگردهای تخصصی 146
- پخش داستان هایی از نماز 146
- گزارش تصویری از نماز 147
- پخش جلوه هایی از نماز 148
- مصاحبه با علما و عرفا 149
- نماز و تبلیغات غیرمستقیم 150
- فعالیت های فرهنگی 152
- آموزش 153
- اشاره 154
- گسترش روحیه نیایش 154
- اطلاع رسانی 155
- هنر رسانه ای و نیایش 155
- شخصیت نمازگزاران در فیلم 156
- فیلم سازی 156
- فضای معنوی 158
- اشاره 162
- اشاره 162
- 2. راهکارها در سطح جوانان و نوجوانان 162
- نقش نماز در شخصیت جوانان 162
- ویژگی های درونی جوان 164
- نقش نماز در شخصیت نوجوانان 166
- راهکارها 169
- صحبت های آزاد جوانان 169
- تربیت الگویی 170
- گفت وگو 171
- بحث های علمی در مورد نماز 174
- پخش نمازهای دبیرستان ها و دانشگاه ها 174
- داستان هایی از جوانی انبیا، ائمه و علما 175
- بیان آثار نماز در زندگی جوانان 176
- دیدار جوانان با علما و عرفا 176
- 3. در سطح کودک و خردسال 178
- چگونگی القای نماز بر کودک 178
- اشاره 178
- اشاره 178
- الف) توجه به عامل آمادگی و توانستن 179
- ب) رغبت و خواستن 179
- ج) القائات لازم 180
- بررسی راهکارها 181
- اشاره 181
- نقاشی 181
- آموزش احکام و قرائت نماز 182
- داستان هایی از خردسالی امامان علیهم السلام 182
- مسابقه 182
- مصاحبه 183
- پخش برنامه های ارشادی 183
- پرسش های مردمی 185
- محورهای قابل توجه در برنامه سازی 185
- اشاره 188
- پرسش های کارشناسی 188
- الف) پرسش هایی درباره فلسفه و آثار نماز 189
- معرفی نهادها و کارشناسان 190
- ب) پرسش از احکام نماز و حکمت آن ها 190
- اشاره 191
- معرفی موضوع ها و داستان های جذاب 191
- الف) جبهه و نماز 192
- ب) نماز و علما 192
لباسی خاص برای نماز، طولانی یا کوتاه کردن نماز، تغییر در مکان یا زمان نماز، قرائت قرآن، ادعیه و تعقیبات، هنگام نماز.
ج) آشنایی با فلسفه نماز و آگاهی از اهمیت و ضرورت نماز سبب می شود که فرد نسبت به نماز احساس نیاز کند. در این صورت، هیچ گاه از این که نیازش را برطرف کند، خسته و کسل نمی شود.
د) مطالعه نماز علما و عرفای بزرگ و دقت در حالات معنوی آن ها در هنگام نماز، در ایجاد انگیزه نسبت به نماز بسیار مهم است.
5. تکراری بودن نماز، فایده های بسیار مهمی دارد که در این جا چند نمونه را بررسی می کنیم.
یک. فایده های تکراری بودن نماز
با توجه به نقش عوامل متعدد(1) بر تشکیل شخصیت، می توان ثبات شخصیت و برخورداری از آرامش و پایداری شخصیتی را یکی از آرمانی ترین، خواسته های بشری دانست؛ زیرا وجود ناهنجاری در هر کدام از عوامل شکل دهنده شخصیت می تواند اثرات فاجعه آمیزی مانند نارسایی های پیچیده چند شخصیتی به بار آورد.
بی ثباتی شخصیت (پسیکو پاتی) بر یک نوع شایع از اختلال شخصیت دلالت دارد که نیازمند پژوهش میدانی یا نظری کارشناسان است.
1- 1. دانش امروز، عوامل شکل دهنده شخصیت انسان را در دو گروه درونی و بیرونی طبقه بندی می کند. صرف نظر از عوامل درونی و جسمی موثر بر شخصیت مسایل ژنتیکی، وضعیت فیزیکی و ظاهری بدن، مسایل هورمونی و شیمیایی و...، عوامل بیرونی نیز نقش عمده ای دارند. عوامل بیرونی عبارتند از تأثیر والدین و خانواده، عوامل فرهنگی و اجتماعی و تجارب زندگی. (نک: چهل نکته پزشکی پیرامون نماز، ملک محمدی، مجید، ( موسسه فرهنگی و انتشاراتی معارف تهران، 1376 ، ص 60