- دیباچه 1
- پیش گفتار 3
- فصل اول: جایگاه نماز 8
- بخش اول: علل نمازگریزی 8
- 1. نماز و حکومت اسلامی 8
- 2. نماز و تهاجم فرهنگی 9
- 4. آسیب شناسی اجتماعی 11
- 5. آثار نماز و نیازهای جامعه ما 12
- 1. عوامل اجتماعی 14
- اشاره 14
- تغییر نظام ارزشی 14
- محیط و اجتماع فاسد 18
- مدرسه 20
- الف) تعارض میان بود و نبود 20
- اشاره 20
- ب) نارسایی یا باز دارندگی مکان ها و امکانات بر پایی نماز 21
- تهاجم فرهنگی 22
- تنبلی 23
- 2. عوامل فردی 23
- مسامحه کاری 26
- احساس تحجر و عقب ماندگی 27
- احساس بی فایده بودن نماز 28
- 3. علل خانوادگی 29
- اشاره 29
- بی توجهی والدین به نماز فرزندان 30
- اشاره 30
- بی توجهی والدین به نماز خود 30
- ب) اعمال روش نادرست 31
- تکراری بودن نماز 33
- اشاره 33
- 4. عوامل فکری و شناختی 33
- یک. فایده های تکراری بودن نماز 36
- دو. نظم 37
- سه. اراده 37
- ایمان و چالش های معاصر 38
- پیش زمینه ها 39
- 1. تقویت و بالندگی هویت دینی 40
- 2. تقویت زیر ساخت های اعتقادی و باورهای دینی 42
- 3. جهت دهی به بینش مذهبی عمومی جامعه 43
- 4. ایجاد فضای معنوی 45
- 5. گسترش فرهنگ نماز 50
- 6. گسترش تبلیغات دینی 52
- الف) برنامه ها 57
- اشاره 57
- اشاره 57
- 2. سایت اینترنتی و محصولات رایانه ای 59
- 3. جشنواره و هم اندیشی (سمینار) 60
- 4. نماز و محیط کار 61
- 5. نام گذاری روزی به نام نماز 61
- ب) وظایف 62
- اشاره 62
- 1. آموزش و پرورش 62
- الف) شخصیت امام جماعت 64
- ب) فضای جذاب و پرتحرک نمازخانه 65
- ج) مسابقه نماز 67
- ه) گفت وگو با والدین 69
- و) افزایش آگاهی و تغییر بینش 70
- ح) شیوه مناسب دعوت به نماز 73
- ز) پیک نوروزی 73
- ط ) تبلیغات 74
- ی) درون مایه کتاب های درسی 76
- الف) امکانات نمازخانه (اوضاع فیزیکی) 76
- ب) سرویس های بهداشتی 77
- ج) پذیرایی 78
- الف) فضای معنوی مدرسه 78
- ب) پرسش نامه 80
- ج) رابطه نزدیک مسئولان تربیتی و آموزشی با دانش آموزان 81
- د) نقش معلمان و مدیران 82
- ه) حضور میهمانان خاص در نماز جماعت 82
- و) نماز فرادا 82
- ز) وقت نماز جماعت 83
- ح) اردوهای تربیتی 83
- 2. مطبوعات 86
- 3. اداره زندان ها 87
- 5. دبیرخانه ائمه جمعه استان 89
- 4. شهرداری ها 89
- 6. ستاد رسیدگی به امور مساجد 90
- 7. اداره تربیت بدنی 90
- 9. خدمت سربازی 91
- 8. کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان 91
- 10. وزارت خانه های علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی 92
- 11. وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی 94
- 12. سازمان تبلیغات اسلامی 95
- 13. وزارت راه و ترابری 96
- 14. سازمان تربیت بدنی 96
- 15. سازمان امور اداری و استخدامی 97
- 16. وزارتخانه های صنایع، معادن و فلزات و کار و امور اجتماعی 97
- 17. سازمان برنامه و بودجه 98
- ارتباط مطالب مطرح شده با رسانه 100
- 1. برگزاری میزگرد 100
- اشاره 100
- 2. فیلم سازی 101
- اهمیت و تأثیر نماز والدین بر نماز فرزندان 102
- خانواده و نماز 102
- اشاره 104
- راهکارهای خانواده 104
- 1. شکوفایی فطرت دینی 104
- 2. توجه به شرایط فرزندان هنگام دعوت به نماز 106
- 3. چگونگی تمرین و عمل 110
- 4. توجه به روحیات فرزندان (روان شناسی نمازگزار) 113
- 5. تشویق و تنبیه 113
- 6. آموزش 115
- 7. آگاهی از دوستان و محیط 117
- 8. رفتن دسته جمعی به مسجد یا نمازجمعه 118
- 9. جشن تکلیف 119
- 11. نماز دسته جمعی در منزل 120
- 10. خرید لباس مخصوص نماز 120
- 12. ایجاد فضای معنوی 121
- اشاره 122
- حوزه های علمیه و نماز 122
- الف) طرح تربیت مربی کودک و نوجوان 124
- 2. تربیت نیروی انسانی نوآور 124
- ب) طرح تربیت مبلّغ 126
- ج) طرح هجرت 127
- فصل اول: بررسی عملکرد رسانه 129
- اشاره 129
- ب) نداشتن برنامه ای یکپارچه و هماهنگ برای آگاهی 129
- 1. بررسی نقاط ضعف 129
- الف) ارایه تصویر ظاهری از نماز 129
- ج) به تصویر نکشیدن نماز در صحنه زندگی 130
- 2. بررسی نقاط مثبت 131
- اشاره 131
- الف) آموزش 132
- ج) پخش اذان 134
- اشاره 135
- نقش رسانه در ارتباط با موضوع 135
- الف) ترویج نماز در عرصه هنر 136
- ج) نمایش نامه 137
- ب) دکور و طرح صحنه 137
- ه ) سرود و شعر 138
- د) قصه و رمان 138
- 1. راهکارها در سطح عموم جامعه 140
- پخش مستقیم نماز جمعه 140
- اشاره 140
- تصاویر کامپیوتری جالب و هدفمند 141
- پخش نماز جماعت علما 141
- توجه همه جانبه به گفت وگوها 142
- پخش احادیث 143
- پخش گفتار علما و بزرگان در مورد نماز 144
- پخش گفتار مسئولان در مورد نماز 144
- پخش سیره بزرگان در مورد نماز 145
- پخش داستان هایی از نماز 146
- پخش میزگردهای تخصصی 146
- گزارش تصویری از نماز 147
- پخش جلوه هایی از نماز 148
- مصاحبه با علما و عرفا 149
- نماز و تبلیغات غیرمستقیم 150
- فعالیت های فرهنگی 152
- آموزش 153
- گسترش روحیه نیایش 154
- اشاره 154
- اطلاع رسانی 155
- هنر رسانه ای و نیایش 155
- شخصیت نمازگزاران در فیلم 156
- فیلم سازی 156
- فضای معنوی 158
- اشاره 162
- اشاره 162
- 2. راهکارها در سطح جوانان و نوجوانان 162
- نقش نماز در شخصیت جوانان 162
- ویژگی های درونی جوان 164
- نقش نماز در شخصیت نوجوانان 166
- صحبت های آزاد جوانان 169
- راهکارها 169
- تربیت الگویی 170
- گفت وگو 171
- پخش نمازهای دبیرستان ها و دانشگاه ها 174
- بحث های علمی در مورد نماز 174
- داستان هایی از جوانی انبیا، ائمه و علما 175
- بیان آثار نماز در زندگی جوانان 176
- دیدار جوانان با علما و عرفا 176
- اشاره 178
- 3. در سطح کودک و خردسال 178
- چگونگی القای نماز بر کودک 178
- اشاره 178
- ب) رغبت و خواستن 179
- الف) توجه به عامل آمادگی و توانستن 179
- ج) القائات لازم 180
- بررسی راهکارها 181
- نقاشی 181
- اشاره 181
- آموزش احکام و قرائت نماز 182
- داستان هایی از خردسالی امامان علیهم السلام 182
- مسابقه 182
- مصاحبه 183
- پخش برنامه های ارشادی 183
- پرسش های مردمی 185
- محورهای قابل توجه در برنامه سازی 185
- اشاره 188
- پرسش های کارشناسی 188
- الف) پرسش هایی درباره فلسفه و آثار نماز 189
- معرفی نهادها و کارشناسان 190
- ب) پرسش از احکام نماز و حکمت آن ها 190
- معرفی موضوع ها و داستان های جذاب 191
- اشاره 191
- الف) جبهه و نماز 192
- ب) نماز و علما 192
فرادا فراهم باشد. نماز جماعت، گونه ای از برپایی نماز است که فضیلت زیادی دارد و نماز فرادا نیز یکی از این مراحل است که می تواند نقش مقدماتی در حضور فرد در نماز جماعت داشته باشد. نماز فرادا سبب تقویت نمازگزاری می شود؛ به گونه ای که شخص پس از مدتی خود برای برپایی نماز جماعت نیز آماده می شود. ممکن است برخی از افراد، به هر دلیلی مایل به شرکت در نماز جماعت نباشند، ولی نماز خوان باشند و بخواهند نماز فرادا بخوانند.
به این ترتیب، حساسیت دانش آموزان نسبت به نماز جماعت، کم می شود و دانش آموزان احساس می کنند دین سبب محدودیت آن ها نمی شود. بهتر است در تمام زنگ های تفریح، امکان برپایی نماز فرادا فراهم باشد.
ز) وقت نماز جماعت
مسئولان برقراری نماز جماعت، باید به وقت برگزاری نماز توجه کنند. باید زمانی به این کار اختصاص داده شود که حضور دانش آموزان ممکن باشد. به نظر می رسد بهترین وقت، پس از اذان ظهر و پیش از شروع کلاس ها باشد. البته زنگ تفریح اول، تا اندازه ای زمان مناسبی است، ولی زنگ تفریح، فرصت استراحت دانش آموزان است؛ در نتیجه تعداد کمی در نماز شرکت خواهند کرد.
ح) اردوهای تربیتی
در اردوهای تربیتی باید مسایل مختلف مربوط به نماز گنجانده و نماز جماعت برپا شود. به طور معمول، در این اردوها دانش آموزان در فکر گردش و تفریح هستند و ممکن است نسبت به نماز سستی کنند. به این ترتیب، دانش آموزان از نماز جماعت خاطره خوبی پیدا خواهند کرد و در نماز جماعت مدرسه حاضر می شوند.