مفتاح: درسنامه عمومی معارف نماز صفحه 276

1- عاملی، وسائل الشیعه، ج 21 ، ص 474 ، روایت 3

تجربه است، این آشنایی باید از راه مشاهده و تجربه صورت بگیرد نه آموزشهای نظری و رسمی. بر این اساس، یکی از راهکارهای رسیدن به این مقصد فراهم آوردن فرصت مشاهده نماز والدین و دیگران برای کودک است. هنگامی که فرزند نماز والدین را مشاهده میکند، به آن علاقه مند و از آنها تقلید می کند. البته، این تقلید کامل نیست و متناسب با شرایط سنی کودک است.

پیامبر(ص)، حسنین(ع) را بر دوش خود سوار می کردند و به مسجد میآوردند. روزی یکی از ایشان در حالی که پیامبر در سجده بودند، بر دوش پیامبر رفت و پیامبر برای مراعات حال او سجده را طولانی کردند.(1) نقل است که روزی پیامبر؟ص؟ دو رکعت آخر نماز را سریع خواندند وقتی از ایشان پرسیدن چه اتفاقی افتاده بود که نماز را کوتاه کردند، ایشان فرمودند مگر صدای گریه کودک را نشنیدید.(2) اینها همگی نشان میدهد که در زمان پیامبر(ص) مسلمانان فرزند خود را به مسجد میبردند. البته از طرفی باید مراقب باشند فرزندانشان نظم مسجد را مختل نکنند و مانع حضور قلب و آرامش نمازگزاران نشوند و از سوی دیگر نباید آزادی کودکان چنان محدود شود که آنان احساس اسارت و خستگی کنند.

دو. دوره کودکی دوم

الف) ویژگیهای روانشناختی دوره کودکی دوم (7 تا 12سال)

در این دوره به تدریج تعداد واژگان و درک و فهم کودک از سخنان دیگران افزایش می یابد. آداب سخن گفتن مانند رعایت نوبت دیگران و قطع نکردن سخن دیگران را