شکست تنهایی صفحه 100

صفحه 100

41. آب دریا

راهبرد جلسه

راهبرد جلسه (1)در این جلسه به تبیین این موضوع می پردازیم که آیا اگر کسی نماز را به آن ش-کل ک-ه بای-دبخواند، نخواند، دیگر اصلاً نباید نماز بخواند؟

جذابیت اولیه

با یکی از آشنایان که اهل نماز نبود در حیاط خانه نشسته بودیم. وقت نماز شد. رفتم نمازم را خواندم و برگشتم. بدون مقدمه به من گفت: عزیز دلم تو که از نماز چیزی متوجه نمی ش-وی،پس چرا می خوانی؟

مدتی فکرکردم و همین طوری داشتم اطراف خانه را نگاه می کردم که چشمم ب-ه آبک-ش حصیری قدیمی کنار حیاط افتاد. به او گفتم: زحمت بکش با آن آبکش کنار حی-اط از ح-وض آب بیاور. خنده ای کرد و به تمسخر گفت: آدم عاقل، مگر با آبکش آب می آورند؟

با تبسم گفتم: خواهش می کنم. با حالتی مغرورانه رفت و آبکش را توی آب انداخت و بالا آورد. آب ها همه خالی شد. با لحنی پیروزمندانه گفت: می دانستم امکانپذیر نیست. ببین حتی یک قطره آب هم ته آبکش نمانده است. آبکش را گرفتم و با دقت زیادی بررسی کردم.

گفتم: بله، راست می گویی؛ اصلاً آبی توی آن نیست؛ اما به نظر می رسد تمیزتر شده است.

به نظر شما این استدلال صحیح است؟ آب دریا را اگر نتوان کشید هم به قدر تشنگی باید چش-ید (2)

پیوند با بحث

هرکس براساس ظرف خود از دریا بهره می گیرد. مثل چش-م ه آب مع-دنی ک-ه ب-رای درم-اندردی مؤثر است .اگر نتوانم چشمه را مالک شوم، ظرف هایم را هم پر نکنم؟


1- مربی گرامی بهتر است این داستان را با یک ظرف آب و یک سبد به صورت ملموس برای دانش آموزان به نمایش بگذارد.
2- مولوی، مثنوی معنوی.
کتابخانه بالقرآن کتابخانه بالقرآن
نرم افزار موبایل کتابخانه

دسترسی آسان به کلیه کتاب ها با قابلیت هایی نظیر کتابخانه شخصی و برنامه ریزی مطالعه کتاب

دانلود نرم افزار کتابخانه