- پیش درآمد 2
- اشاره 4
- فرق تحقیق با تتبّع 5
- معنای تحقیق 5
- ب: لازمهی تحقیق 5
- الگوی اهل تحقیق 6
- اهمیت تحقیق عالمانه 6
- ج: جایگاه تحقیق در عرصه رسالت حوزویان 6
- به نتیجه و ثمر نخواهد رسید 7
- برای ارایه ی دین 7
- پرورشگاه علم و تحقیق 7
- پایه و اساس 7
- حجم عظیم 8
- تحقیق مورد توجه و اهتمام بیشتر 8
- تولید کتاب، انسان، مبلّغ و ... 8
- تدارک فرصت و بالندگی 8
- رونق دادن به ذره ذرهی عمر هزاران انسان 9
- کار اول طلاب 9
- عمقی و محتوایی 9
- حوزه ی علمیّه، مرکز علم و تحقیق 9
- وظیفه و پاداش محقق 10
- لازمهی حوزهی علمیه 10
- کسب آمادگی لازم 10
- اشاره 11
- ابزارهای نو 12
- اصل در حوزه علمیّه 13
- ارزش گذاری پولی 13
- اساس پیشرفت 13
- انگیزه ی موفقیت 14
- اطلاع دقیق از فرهنگ جهانی 14
- اگر نباشد... 14
- اعتماد به نفس 14
- آینده نگری نیازها 15
- آزاد اندیش 15
- ایمان 15
- با خرج مالی کم 16
- باور عمومی 16
- با پول موازنه نشود 16
- بدون اخلاق 17
- بلند نظر، واقع بین و شجاع، صریح و با سعهی صدر 17
- بچه های مؤمن 17
- پشتوانه ی آموزش 18
- پاسخگویی به نیازهای روز جامعه 18
- پشتیبانی مالی و عنوانی 18
- تقویت روحیه 19
- پنج مأموریت و مسئولیت 19
- جهت دهی 20
- جامعیّت 20
- تکمیل کننده ی یک زنجیره 20
- حفظ و بهره برداری 21
- خلأهای تحقیقی 21
- رأی مدیریت 22
- دوباره کاری های مضرّ 22
- دلگرمی 22
- روح پارسایانه ی بی عوض 22
- سازمان دهی و جمع گرا 23
- زبان مناسب 23
- عمل گرا و کارآمد 24
- عنصر معنویت دینی 24
- گشودن آفاق جدید 25
- کارِ خیلی مهم 25
- کسب رتبه علمی 25
- کاربردی 25
- محوریت منافع شخصی 26
- مرکز تخصص یابی 26
- مطالعه و تحقیق 27
- منبع تغذیه 27
- نیازهای داخلی 28
- نیازهای کشور در تحقیقات تاریخی 28
- نوآوری و شگردهای دانشمندان 28
- نشاط 28
- یک اصل 29
- اشاره 30
- تحقیق در مبانی خط امام (ره) 32
- پروراندن محققان، بخش عمده کار حوزه 32
- تربیت محقق برای نوآوری در علوم حوزوی 32
- ضرورت بانک اطلاعات 33
- تریبون های آزاد 33
- توصیه به پایان نامه نویسی حوزوی 33
- نظام فراگیر درسی 34
- نیاز به محققین بیشتر حوزوی برای آینده 34
- نشستهای علمی 34
- مراکز متعدد تحقیقاتی 34
- نشریات و مجلات تخصصی 34
- وظیفهی حوزه علمیه 35
بانک اطلاعات حوزه
باید به تناسب تهمت هایی که به ما می زنند و به تناسب فحش هایی که به ما می دهند و به تناسب کتابهایی که علیه ما می نویسند، نیازها را بدانیم. مرکز و بانک اطلاعات حوزه کجاست که اینها را نگاه کند و درباره ی آن موضوعات تحقیق نماید و بنویسد؟
یکی از کارهایی که حوزه باید انجام بدهد، همین است. یعنی مرکزی داشته باشد و کتابهایی را که در دنیا راجع به انقلاب نوشته اند، جمع کند؛ چه آنهایی که مستقیماً درباره ی انقلاب است و چه آنهایی که به خاطر انقلاب به شیعه و یا اسلام فحش داده اند و چه کتاب هایی که از ما تعریف کرده اند و نقاط قوت ما را – که بعضاً خودمان هم از آنها غافل بوده ایم – یادآور شده اند. در این مرکز، محققان حوزه باید مشابه این کتابها را نیز در داخل کشور جمع آوری کنند و مورد بررسی قرار دهند. وقتی که محقق می گوییم، فوراً ذهن به سمت پیرمردهای از کار افتاده نرود. محققان جوان – مثل خود شما- بنشینند اینها را تقسیم بندی کنند و تفکر و ذهنیت انقلاب و به تعبیر اروپایی آن، ایدئولوژی انقلاب را- که متأسفانه هنوز معادل فارسی آن را پیدا نکرده ایم- تدوین کنند و آن را – نه در یک جلد و نه با یک بیان - بیرون بدهند؛ که اگر از ما پرسیدند: انقلابتان چیست؟ بگوییم این است. اگر شما چنین کاری نکردید، دیگرانی که غالباً صلاحیت ندارند، خواهند کرد.(1)
پروراندن محققان، بخش عمده کار حوزه
حوزههای علمیّه، استثنائاً بخش عمده و مهمی از کار آنها، پروراندن محققان است.(2)
تحقیق در مبانی خط امام (ره)
خطوط دیگری را هم در زمینه ی راه امام و خط امام می شود بیان کرد. آنچه که عرض شد، مهم ترین و مؤثرترین ها بود. خوب است برادران، جوانان، اهل فکر و تحقیق، طلاب، دانشجویان روی این مبانی فکر کنند، روی اینها کار کنند. فقط متن باقی نماند؛ این متنها درست توضح داده شود، تبیین شود.(3)
تربیت محقق برای نوآوری در علوم حوزوی
افرادی را آماده داشته باشند برای تحقیق و تدقیق و نوآوری در همان مسایلی که امروز در خود حوزه های علمیّه مطرح است؛ مثل مسایل فلسفه ی اسلامی، مثل مسایل فقه اسلامی، مثل مسایل اصول اسلامی؛ که بعضی از این مباحث
1- در دیدار مجمع نمایندگان طلاب و فضلای حوزه ی علمیه ی قم، 07/09/1368.
2- سخنرانی در دیدار با مسئولان تحقیقاتی و علمی وزارت فرهنگ و آموزش عالی، 21/03/1362.
3- در خطبه های نماز جمعه ی تهران در حرم امام خمینی (ره)؛ در بیست و یکمین سالگرد ارتحال حضرت امام خمینی (ره)، 14/03/1389.