- سخن نویسنده 1
- اشاره 22
- اشاره 25
- فضائل انسانی 25
- اشاره 37
- اشاره 38
- انواع باورها 38
- 3.باوراجتماعی 44
- اشاره 52
- باورهای انسانی 52
- الف- باورهای مثبت 53
- 1. کاهش انرژی 54
- ب- باورهای منفی 54
- 2. ناامید کننده 54
- 4. تحقیر کننده 55
- 5. کاهش فضیلتهای انسانی 56
- اشاره 59
- مرحله اول:مشاهده 59
- مرحله دوم: یادگیری 59
- مرحله سوم:آزمایش 60
- مرحله چهارم:پذیرش 60
- مرحله پنجم:تکرار 61
- مرحله ششم:تشکیل باور 61
- چگونگی شکلگیری باور 62
- اشاره 62
- اشاره 64
- اشاره 64
- گام اول؛ با باورها ارزشمند برخورد کنیم 64
- سؤال؛ ارزشمند برخورد کردن به چه معناست؟ 64
- الف) وقت گذاشتن 67
- ب) صرف هزینه (هزینه مالی) 69
- ج) در اولویت قرار دادن 71
- د) برخورد محترمانه 74
- و) انجام کار بهنحو احسن 76
- ه_) برقراری ارتباط مداوم و مستمر 77
- ی) مراقبت کردن (عدمرجحان موضوعات دیگر به موضوع اصلی) 79
- اشاره 82
- گام دوم؛ دانش خود را نسبت به باورهایمان افزایش دهیم 82
- ب) تبدیل اطلاعات به موارد کاربردی 88
- چطور دانش خود را افزایش دهیم؟ 88
- الف) افزایش اطلاعات 88
- ج) دانشافزایی مدام و مستمر 89
- د) برقراری ارتباط با اندیشمندان 89
- ه_) مطالعه مداوم 90
- و) آگاهی از نظرات و آراء مختلف 90
- اشاره 91
- گام سوم : درتعامل باباورهاازاحساسات استفاده کنیم 91
- باورهای دروغین 93
- اشاره 96
- 2. ما والدین باید چه شناختی از اعتقادات داشته باشیم تا بتوانیم بهنحو صحیح آنها را به نسل بعد منتقل نماییم؟ 99
- 1. اعتقادات دینی ما را چه کسی مشخص میکند؟ 99
- اشاره 102
- الف) نخبگان دینی 102
- حوزه متولیان امور اعتقادی مردم 102
- ب) دانشمندان و وعاظ 103
- ج) مسئولین کشوری 103
- رسانه 104
- حاکمیت 106
- حوزه تعاملات اجتماعی 108
- اشازه 111
- حوزه دشمن شناسی 111
- عملکردروانی درحوزه تضعیف فرهنگ عاشورا 112
- مرحله اول؛ ایجاد شبهه 112
- مرحله دوم؛ کماهمیت دادن موضوع اعتقادی 113
- مرحله چهارم؛ بزرگنمایی 114
- مرحله سوم؛ شبیهسازی 114
- اشاره 115
- مرحله پنج؛ جایگزینی 115
- سؤال؛ عمده آسیبهای وارده به اعتقادات و باورها از چه ناحیهای است؟ 117
- اشاره 120
- 1. داشتن اطلاعات و دانش لازم 121
- 2. عدم خرافه گویی 121
- 3. عدم تکبر 122
آمده از سوی والدین و دیگران، نسبت به موضوع پسانداز علاقه مند شده و مثبت بودن آن را پذیرفته است؛ لذا یک باور به باورهای مثبت او افزوده شده است.
مرحله پنجم:تکرار
تکرار به معنای ادامه دادن به انجام باور است.
در این مرحله، باور تثبیت شده و به یک باور جدید در ذهن و رفتار ما تبدیل میشود؛ همچنین ما اطلاعات زیادی در خصوص باور مورد نظرمان داریم. در مورد مثال ذکر شده، در این مرحله فرزندان ما خودشان بدون تشویق و ترغیب ما اقدام به پسانداز میکنند و حتی علاقهمند به یادگیری روشهای جدید پسانداز خواهند بود.
مرحله ششم:تشکیل باور
بعد از طی نمودن مراحل ذکر شده و گذشت زمان، باور کاملاً شکل گرفته و قسمتی از رفتار شخصیتی فرد میشود. در این مرحله، میتوان گفت باور متولد، تثبیت و قوی شده است.
با توجه به مثال فوق الذکر، در این مرحله پسانداز کردن قسمتی از خصوصیات فردی فرزند ما شده است و در مقابل معترضین یا مخالفین پسانداز میتواند از اندیشه و عملکرد خود دفاع نموده و به سؤالات آنان پاسخ دهد.
در این مرحله، باور به پسانداز قسمتی از زندگی او خواهد شد، چرا که بر سایر امور زندگی او نیز تأثیر خواهد گذاشت. باورها جدای از مثبت یا منفی بودن و یا ارتباط آنها به حوزههای مختلف، تأثیرگذاری زیادی به سایر حوزههای رفتاری و گفتاری انسان دارند.