- سخن نویسنده 1
- اشاره 22
- اشاره 25
- فضائل انسانی 25
- اشاره 37
- انواع باورها 38
- اشاره 38
- 3.باوراجتماعی 44
- باورهای انسانی 52
- اشاره 52
- الف- باورهای مثبت 53
- 1. کاهش انرژی 54
- ب- باورهای منفی 54
- 2. ناامید کننده 54
- 4. تحقیر کننده 55
- 5. کاهش فضیلتهای انسانی 56
- اشاره 59
- مرحله دوم: یادگیری 59
- مرحله اول:مشاهده 59
- مرحله سوم:آزمایش 60
- مرحله چهارم:پذیرش 60
- مرحله پنجم:تکرار 61
- مرحله ششم:تشکیل باور 61
- چگونگی شکلگیری باور 62
- اشاره 62
- گام اول؛ با باورها ارزشمند برخورد کنیم 64
- سؤال؛ ارزشمند برخورد کردن به چه معناست؟ 64
- اشاره 64
- اشاره 64
- الف) وقت گذاشتن 67
- ب) صرف هزینه (هزینه مالی) 69
- ج) در اولویت قرار دادن 71
- د) برخورد محترمانه 74
- و) انجام کار بهنحو احسن 76
- ه_) برقراری ارتباط مداوم و مستمر 77
- ی) مراقبت کردن (عدمرجحان موضوعات دیگر به موضوع اصلی) 79
- اشاره 82
- گام دوم؛ دانش خود را نسبت به باورهایمان افزایش دهیم 82
- الف) افزایش اطلاعات 88
- چطور دانش خود را افزایش دهیم؟ 88
- ب) تبدیل اطلاعات به موارد کاربردی 88
- ج) دانشافزایی مدام و مستمر 89
- د) برقراری ارتباط با اندیشمندان 89
- و) آگاهی از نظرات و آراء مختلف 90
- ه_) مطالعه مداوم 90
- اشاره 91
- گام سوم : درتعامل باباورهاازاحساسات استفاده کنیم 91
- باورهای دروغین 93
- اشاره 96
- 1. اعتقادات دینی ما را چه کسی مشخص میکند؟ 99
- 2. ما والدین باید چه شناختی از اعتقادات داشته باشیم تا بتوانیم بهنحو صحیح آنها را به نسل بعد منتقل نماییم؟ 99
- الف) نخبگان دینی 102
- حوزه متولیان امور اعتقادی مردم 102
- اشاره 102
- ج) مسئولین کشوری 103
- ب) دانشمندان و وعاظ 103
- رسانه 104
- حاکمیت 106
- حوزه تعاملات اجتماعی 108
- اشازه 111
- حوزه دشمن شناسی 111
- مرحله اول؛ ایجاد شبهه 112
- عملکردروانی درحوزه تضعیف فرهنگ عاشورا 112
- مرحله دوم؛ کماهمیت دادن موضوع اعتقادی 113
- مرحله چهارم؛ بزرگنمایی 114
- مرحله سوم؛ شبیهسازی 114
- مرحله پنج؛ جایگزینی 115
- اشاره 115
- سؤال؛ عمده آسیبهای وارده به اعتقادات و باورها از چه ناحیهای است؟ 117
- اشاره 120
- 2. عدم خرافه گویی 121
- 1. داشتن اطلاعات و دانش لازم 121
- 3. عدم تکبر 122
هم بسیار در دسترس و آسان است؛ همچنین در زمینه قیام عاشورا، کتابهای فراوانی چاپ شده است.
بنابراین یاد عاشورا همیشه در باور مردم باقی میماند؛ زیرا ما خیلی اصولی با این موضوع برخورد میکنیم، اما نسبت به بسیاری دیگر از موضوعات اعتقادی، به این خوبی عمل نمیکنیم.
بنابراین اگر با باورها ارزشمند برخورد کنیم و دانش خود را نسبت به آنها افزایش دهیم، در راستای ماندگاری و رشد باورها و اعتقادات اقدام کردهایم.
گام سوم : درتعامل باباورهاازاحساسات استفاده کنیم
اشاره
در تعامل با باورها، از احساسات خود استفاده کنیم. وقتی موضوعی به اعتقاد ما تبدیل میشود، اول با آن ارزشمند برخورد میکنیم، سپس دانش خود را در مورد آن افزایش میدهیم. در نهایت باید نسبت به باورها، از احساسات خود بهره ببریم.
واژه احساس در مورد والدین صدق میکند، اما اگر قرار باشد در مورد فرزندان تعریف شود از آن بهعنوان هیجان یاد میکنیم. به این دلیل که بچهها نسبت به بزرگترها کمتر میتوانند احساسات خود را کنترل کنند، لذا در مورد آنها از هیجان استفاده میشود که البته چاشنی احساسات هم دارد.
احساسات شامل مواردی چون: دیدن، شنیدن، گفتن، لمس کردن، گریه کردن وخندیدن میشود.
بار دیگر، به مثال عاشورا رجوع میکنیم:
آیا در موضوع عاشورا، به جز اینکه رفتار ارزشمندی داریم، یعنی برای آن وقت میگذاریم، هزینه میکنیم و جزء اولویت های زندگی است و همچنین دانش خود را نسبت به آن افزایش میدهیم، احساساتی هم برخورد میکنیم؟! بله؛ ما در مورد امام حسینu، اشک میریزیم، صحبت میکنیم، گوش میدهیم و این یعنی