- سخن نویسنده 1
- اشاره 22
- فضائل انسانی 25
- اشاره 25
- اشاره 37
- اشاره 38
- انواع باورها 38
- 3.باوراجتماعی 44
- اشاره 52
- باورهای انسانی 52
- الف- باورهای مثبت 53
- ب- باورهای منفی 54
- 1. کاهش انرژی 54
- 2. ناامید کننده 54
- 4. تحقیر کننده 55
- 5. کاهش فضیلتهای انسانی 56
- مرحله اول:مشاهده 59
- مرحله دوم: یادگیری 59
- اشاره 59
- مرحله سوم:آزمایش 60
- مرحله چهارم:پذیرش 60
- مرحله ششم:تشکیل باور 61
- مرحله پنجم:تکرار 61
- اشاره 62
- چگونگی شکلگیری باور 62
- سؤال؛ ارزشمند برخورد کردن به چه معناست؟ 64
- گام اول؛ با باورها ارزشمند برخورد کنیم 64
- اشاره 64
- اشاره 64
- الف) وقت گذاشتن 67
- ب) صرف هزینه (هزینه مالی) 69
- ج) در اولویت قرار دادن 71
- د) برخورد محترمانه 74
- و) انجام کار بهنحو احسن 76
- ه_) برقراری ارتباط مداوم و مستمر 77
- ی) مراقبت کردن (عدمرجحان موضوعات دیگر به موضوع اصلی) 79
- اشاره 82
- گام دوم؛ دانش خود را نسبت به باورهایمان افزایش دهیم 82
- الف) افزایش اطلاعات 88
- چطور دانش خود را افزایش دهیم؟ 88
- ب) تبدیل اطلاعات به موارد کاربردی 88
- د) برقراری ارتباط با اندیشمندان 89
- ج) دانشافزایی مدام و مستمر 89
- و) آگاهی از نظرات و آراء مختلف 90
- ه_) مطالعه مداوم 90
- گام سوم : درتعامل باباورهاازاحساسات استفاده کنیم 91
- اشاره 91
- باورهای دروغین 93
- اشاره 96
- 2. ما والدین باید چه شناختی از اعتقادات داشته باشیم تا بتوانیم بهنحو صحیح آنها را به نسل بعد منتقل نماییم؟ 99
- 1. اعتقادات دینی ما را چه کسی مشخص میکند؟ 99
- الف) نخبگان دینی 102
- حوزه متولیان امور اعتقادی مردم 102
- اشاره 102
- ب) دانشمندان و وعاظ 103
- ج) مسئولین کشوری 103
- رسانه 104
- حاکمیت 106
- حوزه تعاملات اجتماعی 108
- اشازه 111
- حوزه دشمن شناسی 111
- عملکردروانی درحوزه تضعیف فرهنگ عاشورا 112
- مرحله اول؛ ایجاد شبهه 112
- مرحله دوم؛ کماهمیت دادن موضوع اعتقادی 113
- مرحله سوم؛ شبیهسازی 114
- مرحله چهارم؛ بزرگنمایی 114
- مرحله پنج؛ جایگزینی 115
- اشاره 115
- سؤال؛ عمده آسیبهای وارده به اعتقادات و باورها از چه ناحیهای است؟ 117
- اشاره 120
- 1. داشتن اطلاعات و دانش لازم 121
- 2. عدم خرافه گویی 121
- 3. عدم تکبر 122
اگر زمانی تصمیم گرفتید بین این سه مورد برخورد ارزشمند، دانشافزایی و استفاده از احساسات، به یکی از آنها کمی بیشتر بها دهید، به بحث دانشافزایی ورود کنید. اما در عینحال توجه داشته باشید که مباحث دیگر به قوت خود باقی میمانند.
برای مثال، احساسات به اندازه خود جایگاه قابلتوجهی دارد و روز عاشورا دیگر کسی به فکر مطالعه کتابی در مورد قیام عاشورا نیست؛ زیرا آن زمان موقع خواندن کتاب نیست، بلکه زمان آن است که کتاب را ببندید، دست فرزندانتان را بگیرید و در مراسمات سینهزنی و عزاداری شرکت کنید. اما در طول سال بهتر است وقت ویژهای برای افزایش دانش در زمینه زندگی و قیام امام حسینu بگذارید.
باورهای دروغین
علیرغم توضیحاتی که پیرامون موضوع باور ارائه شد، بهعلت تثبیت و تداوم در مبحث باور، بهراحتی نمیتوان یک باور غلط را کمرنگ یا از بین برد؛ چرا که در بسیاری مواقع سودجویی و بقاء قدرت عدهای از حکام غیرالهی، بهوجود باورهای غلط بستگی دارد.
لذا از تمام ابزارهای لازم جهت شکلدهی، تثبیت و تقویت این باورها استفاده میشود.
باورهای غلط و دروغین هرچه در جامعه رواج داشته باشند، اداره کردن مردم و فریب آنها راحتتر است.
علم و دانش، سلامتی، آگاهی و پیشرفت، باور درست اجتماع است و ارزشمند؛ اما در مقابل اینها، ما مُد، دروغ، خودخواهی و رسوم مندرآوردی را