مفتاح: درسنامه عمومی معارف نماز صفحه 279

آرمان گرایی و در نتیجه آن، نارضایتی از وضع موجود و سعی در تغییر وضع موجود در نوجوانان بسیار برجسته میشود. (1)

در این دوره الگوهای پاسخهای هیجانی به رویدادها و اشخاص(2) و نیز خودپنداره و عزت نفس در نوجوانان تثبیت میشود.(3) نوجوان دوست دارد دیگران به ویژه پدر و مادر او را به چشم بزرگسالی مستقل ببینند و به او اعتماد کرده، آزادی بدهند.(4) در متون دینی نیز این دوره را دوره وزارت نامیدهاند. پیامبر؟ص؟ میفرماید: "الْوَلَدُ سَیِّدٌ سَبْعَ سِنِینَ وَ عَبْدٌ سَبْعَ سِنِینَ وَ وَ وَزِیرٌ سَبْعَ سِنِینَ»؛ فرزند هفت سال آقا و رئیس، هفت سال بنده و مطیع و هفت سال وزیر است. برای نوجوانان دوستی و داشتن دوست بسیار اساسی است و به تدریج روابط با دوستان جایگزین بخشی از رابطه آنها با والدینشان میشود. همچنین دیدگاهها، تأییدها و راهنماییهای دوستان برای نوجوانان اهمیت مییابد. افزون بر این، نوجوان دوست دارد دیگران او را بپذیرند و مورد توجه واقع دهند.(5)

بر اساس ویژگیهای پیش گفته، این دوره دوره بازنگری، تثبیت و تعمیق نماز در روح و روان نوجوان است. در این دوره نماز خواندن باید برایش کاملاً ملکه و با احکام، فلسفه، آثار و برکات و آداب نماز به صورت کامل آشنا شود. همچنین در این دوره باید با شبهاتی که درباره نماز مطرح است آشنا شود و بیپایه بودن آنها را درک کند. بنابراین، این دوره دوره تعمیق و تثبیت نماز و شکلگیری هویت دینی در فرزند است.

ب) روشهای ویژه دوره نوجوانی

1. تحکیم و تعمیق بنیانهای اعتقادی

اشاره

با توجه به تحولاتی که در این دوره در توانایی فکری و زبانی نوجوان به وجود

1- رایس، رشد انسان، ص 33٠ و 331
2- همان، ص 356
3- همان، ص 365
4- همان، ص 382 -383
5- همان، ص 389 و 391