مفتاح: درسنامه عمومی معارف نماز صفحه 280

می آید، او در این سن آمادگی لازم برای ادراکات انتزاعی را پیدا میکنند. از لحاظ تفکر و استدلال انعطافپذیرتر و ماهرتر میشود و می تواند موضوعات را از دیدگاهها و نظرات مختلف ببیند؛ علاوه بر مسائل واقعی درباره مسائل فرضی میتواند استدلال کند؛ در نتیجه، به موضوعات انتزاعی و نظری مختلف از جمله موضوعات فلسفی و سیاسی مانند عدالت و آزادی فردی، زیبایی و زیباشناسی، مذهب و ایدئولوژیهای اخلاقی علاقهمند می گردد. غالب نوجوانان همه چیز از جمله دانش، افکار و عقاید خود را می آزمایند و ارزیابی میکنند؛ در تمامیت، نگرشها و عقاید خود تردید میکنند و در جستجوی ثبات و ارزشها و فلسفههای جدیدی برای زندگی برمیآیند؛ سخت در برابر آرمانهای دروغین نگران میشوند و درباره آینده به فکر فرومیروند".(1)

بنابراین، بازنگری و بازسازی و تعمیق اعتقادات یکی از ضروریات این دوره است. والدین و معلمان باید در این دوره به نوجوان کمک کنند تا بتواند به سلامت این مسیر را طی کند.

در این راستا توجه به این نکات ضروری است:

نکته اول. گسترش دادن میزان اطلاعات و آگاهی او درباره موضوعات اعتقادی؛

دوم. ارائه مطالب بهصورت مستدل، همراه با تبیینهای روشن و قوی و پرهیز از ارائه مطالب ضعیف و بیپایه؛

سوم. توجه به شبهات و پاسخ به موقع و مناسب به شبهات او؛

چهارم. سیر و سفر و مشاهده آیات خداوند(2) در درون و بیرون خودش.(3)

اهداف تحکیم و تعمیق بنیانهای اعتقادی

اشاره

چنانکه پیش از این گفتیم، با توجه به ویژگیهای روانشناختی نوجوانان، این دوره، دوره بازنگری و تعمیق و تثبیت است.

1- ماسن و دیگران، رشد و شخصیت کودک، ص 276 و 277
2- قُلْ سیرُوا فِی الاَرْضِ فَانْظُرُوا کَیْفَ بَدَأَ الْخَلْقَ ثُمَ اللَهُ یُنْشِئُ النَشْأَهَ الْاخِرَهَ إِنَ اللَهَ عَلی کُلِ شَیءٍ قَدیر «(عنکبوت 20)
3- سَنرُیهِمْ آیاتِنا فِی الافاقِ وَ فی أَنْفُسِهِمْ حَتَی یَتَبَیَنَ لَهُمْ أَنَهُ الْحَقُ أَ وَ لَمْ یَکْفِ بِرَبِکَ أَنَهُ عَلی کُلِ شَیءٍ شَهید «(فصلت : 53)