- سخن نویسنده 1
- سپاسگزاری 3
- مقدمه 4
- اشاره 6
- هوش 6
- اشاره 7
- بخش اول: هوش چیست وبررسی آن چه اهمیتی دارد 7
- ویژگیهای رفتار هوشیار 15
- معیارهای مختلف در تعریف هوش 16
- رابطه بین هوش و نبوغ 19
- هوش هیجانی و هوش عمومی 21
- اشاره 21
- بخش دوم:انواع هوش 21
- ضریب هوش 21
- هوش هیجانی 23
- اشاره 25
- هوش هیجانی از نقطه نظر گلمن 25
- دیدگاههای هوش هیجانی 25
- کنترل هیجانات 26
- آگاهی از هیجانات خود 26
- تشخیص هیجانات در دیگران 27
- خود انگیختگی 27
- هوش هیجانی از نقطه نظر بار _ آن 28
- کنترل روابط 28
- اشاره 28
- مهارتهای درون فردی 30
- مهارتهای میان فردی 30
- سازگاری 31
- کنترل استرس 31
- خلق عمومی 31
- عوامل مؤثر بر افزایش هوش 32
- اشاره 32
- اشاره 35
- هوش از نگاه گاردنر 35
- هوش دیداری/ فضایی 36
- هوش منطقی / ریاضی 37
- هوش کلامی / زبانی 37
- هوش بدنی / جنبشی 38
- هوش درون فردی 39
- هوش موسیقی / ریتمیک 39
- هوش میان فردی (فرافردی) 40
- هوش طبیعت گرایی 41
- چه عواملی در ایجاد و توسعه هوشهای چندگانه مؤثر است؟ 42
- هوش دیداری / فضایی 43
- کاربرد تجارب و فرصتهای یادگیری در پرورش هوشهای چندگانه 43
- هوش کلامی / زبانی 44
- هوش منطقی / ریاضی 44
- هوش بدنی / جنبشی 45
- هوش موسیقیایی / ریتمیک 45
- هوش میان فردی (فرافردی) 46
- هوش درون فردی 46
- هوش طبیعت گرایی 47
- سؤال؛ چگونه هوش را شناسایی کنیم؟ 47
- طبقات هوش 48
- اشاره 48
- انواع آزمونهای هوش 48
- رابطه نتیجه آزمونهای هوش با نتایج تحصیلی 49
- کارکردهای هوش 50
- اشاره 53
- دو سال اول زندگی؛ دوران طلایی رشد مغز 53
- بخش سوم : عوامل مؤثردرهوش 53
- اشاره 53
- به چشمان کودک نگاه کنید 54
- با کودکتان صحبت کنید 54
- موفقیت کودکتان را جشن بگیرید 55
- برای اشیاء اسم بگذارید 55
- کنجکاوی کودک را تحریک کنید 55
- فقط پدر و مادر نباشید 56
- تغذیه با شیر مادر 56
- بازیهای فکری 57
- خوردن صبحانه 57
- نواختن موسیقی 57
- عوامل کمکی مؤثر بر هوش 57
- ورزش و بازی 57
- بازیهای ویدئویی 58
- مصرف کمتر غذاهای کمارزش 58
- کنجکاویهای طبیعی 58
- اشاره 59
- عوامل مؤثر بر تغییر نحوه و کارکرد هوش (متغیرهای هوش) 59
- تقویت روابط اجتماعی 59
- مطالعه 59
- متغیرهای اجتماعی 59
- متغیرهای زیست شناختی 60
- محیط خانواده 60
- روابط عاطفی 61
- انگیزههای محیطی 61
- خانواده و رشد ذهنی و هوشی 62
- راهکارها افزایش هوش کودکان خردسال 62
- نقش والدین در افزایش هوش کودکان 64
- 3. ارتباط چشمی برقرارکردن 66
- نشانه های کودک باهوش 68
- هوش و تأثیر آن بر کودکان 68
- دانستنیهای مغز جنین 71
- بخش چهارم: تقویت هوش درمراحل مختلف زندگی 71
- چگونه هوش فرزند را در رحم مادر تقویت کنیم؟ 74
- قبل از تولد 74
- اشاره 74
- آرامش مادران در دوران بارداری به هوش کودکان کمک میکند 76
- چه مفاهیمی را میتوان در دوران جنینی به فرزند آموخت؟ 77
- اشاره 77
- ارتباط کلامی مادر با جنین و وابستگی آن به هوش 77
- حس چشایی در جنین 78
- حس شنوایی در جنین 79
- تأثیر موسیقی بر جنین 81
- حس بویایی در نوزاد 82
- شش ماه نخست زندگی 83
- یک تا دو سالگی 84
- شش ماهگی تا یک سالگی 84
- بازیهای مناسب برای تقویت هوش نوزادان و کودکان 85
- اشاره 85
- نوزاد 86
- 8 هفته؛ نوزاد میبیند و انجام میدهد 88
- 4ماهه؛ قانون بقاء اشیاء 89
- 10 ماهه؛ کودک در آینه 90
- ورزشها و تمرینهای مناسب برای تقویت هوش نوزادان و کودکان 91
- اشاره 91
- بخش پنجم: هوش ورابطه آن باپیشرفت تحصیلی 94
- اشاره 94
- رابطه هوشهای چندگانه با انتخاب رشته تحصیلی و شغلی در آینده 95
- هوش، افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان 96
- اشاره 102
- خلاقیت 102
- بخش اول : خلاقیت ودلایل آن 103
- تعاریفی از خلاقیت 103
- منشأ خلاقیت 104
- سطوح خلاقیت 105
- اهمیت و ضرورت خلاقیت 107
- الگوی حل مسائل خلاقانه 108
- مرحله اول: حقیقت یابی 108
- اشاره 108
- مرحله دوم: پالایش 109
- مرحله سوم: تجزیه و تحلیل 109
- مرحله چهارم: ایده یابی 109
- مرحله پنجم: راه حل یابی 109
- مرحله ششم: بازخوردگیری 110
- پرورش خلاقیت و ایده پردازی 110
- نقش معلم و مربی در خلاقیت فرزندان 112
- اشاره 116
- بخش دوم: خصوصیات افرادخلاق 116
- هوش 117
- انعطاف پذیری ادراکی 117
- سیالیت فکری 117
- خطرپذیری 118
- پیشینه تاریخی 118
- اعتمادبه نفس 118
- دانش 118
- ابتکار 118
- استقلال رأی و داوری 118
- تمرکز ذهنی 118
- نیاز به کسب موفقیت 119
- بخش سوم: خلاقیت دردوره پیش دبستان ودبستان 120
- اشاره 120
- مهمترین ویژگیهای کودکان خلاق 126
- اشاره 128
- راههای پرورش خلاقیت در کودکان 128
- چه زمانی نیاز به ارزیابی خلاقیت کودک احساس میشود؟ 130
- بخش چهارم: ویژگی های دانش آموز خلاق درکلاس 132
- اشاره 132
- چگونه دانش آموزان را خلاق تربیت کنیم؟ 133
- دلایل و عوامل بازدارنده خلاقیت چیست؟ 138
- موانع خلاقیت در محیط مدرسه 139
- موانع خلاقیت در محیط خانواده 140
- اشاره 143
- نقش بازی در خلاقیت 143
- بخش پنجم: دوبازیگر مهم ونقش آن ها درافزایش خلاقیت 143
- سؤال؛ چرا بازی برای رشد کودکان ضرورت دارد؟ 146
- سؤال؛ چرا کودکان بازی را دوست دارند؟ 147
- اشاره 147
- انواع بازی 149
- فواید بازی 150
- اشاره 150
- رشد جسمی 150
- رشد اجتماعی 151
- رشد زبان 151
- رشد خودپنداره 151
- نقش اطلاعات در خلاقیت 152
- اشاره 152
- سؤال؛ رابطه خلاقیت و انگیزش چیست؟ 153
- دوتعامل مهم هوش وخلاقیت 154
- هوش خلاقیت چه تفاوتی دارد 154
- خلاق بودن ، یادگیری و یادهی ازطریق هوش های چندگانه 156
- نکته پایانی 159
- منابع 160
بوده است.
البته در سال 1838 «اسکیرول» بهمنظور تهیه ضوابطی برای تشخیص و طبقهبندی افراد عقبمانده ذهنی، روشهای مختلفی را آزمود و به این نتیجه رسید که مهارت کلامی فرد بهترین توانش ذهنی او است. جالب آن که بعدها نیز مهارت کلامی از عوامل اساسی توانش ذهنی شناخته شد و امروز نیز محتوای اکثر تستهای هوش را مواد کلامی تشکیل می دهد.
طبقات هوش
با توجه به نمرات حاصل از اجزای آزمونهای هوشی و تعیین بهره هوشی، افراد در طبقات مختلفی قرار میگیرند. در طبقه بندیهای گذشته افراد دارای هوش پایین در طبقات کودن، کانا و کامیو قرار میگرفتند. امروزه دیگر این طبقهبندی رایج نیست و از طبقه بندی عقبمانده ذهنی، بهره هوشی پایین، متوسط و بالا استفاده می شود.
انواع آزمونهای هوش
اشاره
تست بینه به عنوان قدیمیترین آزمون برای سنجش هوش شناخته می شود که آزمون استنفرد - بینه شکل تجدید نظر شده است که به فارسی نیز برگردانده شده است.
تست ریون از دیگر آزمونهای هوش است که به لحاظ سهولت اجرا معروف است. آزمون وکسلر که آزمونی پیشرفته برای سنجش ابعاد مختلف هوش است، آزمون دقیقی است که برای گروههای سنی خردسالان و کودکان و بزرگسالان فرمهای مجزایی دارد.
در مورد هوش فرزندان خود به این نکته توجه داشته باشید که هوش پارامتری چندبُعدی است و انواع مختلف دارد در حالیکه ضریب هوشی