- سخن نویسنده 1
- سپاسگزاری 3
- مقدمه 4
- هوش 6
- اشاره 6
- بخش اول: هوش چیست وبررسی آن چه اهمیتی دارد 7
- اشاره 7
- ویژگیهای رفتار هوشیار 15
- معیارهای مختلف در تعریف هوش 16
- رابطه بین هوش و نبوغ 19
- هوش هیجانی و هوش عمومی 21
- بخش دوم:انواع هوش 21
- اشاره 21
- ضریب هوش 21
- هوش هیجانی 23
- دیدگاههای هوش هیجانی 25
- اشاره 25
- هوش هیجانی از نقطه نظر گلمن 25
- آگاهی از هیجانات خود 26
- کنترل هیجانات 26
- خود انگیختگی 27
- تشخیص هیجانات در دیگران 27
- کنترل روابط 28
- اشاره 28
- هوش هیجانی از نقطه نظر بار _ آن 28
- مهارتهای میان فردی 30
- مهارتهای درون فردی 30
- خلق عمومی 31
- سازگاری 31
- کنترل استرس 31
- عوامل مؤثر بر افزایش هوش 32
- اشاره 32
- اشاره 35
- هوش از نگاه گاردنر 35
- هوش دیداری/ فضایی 36
- هوش کلامی / زبانی 37
- هوش منطقی / ریاضی 37
- هوش بدنی / جنبشی 38
- هوش موسیقی / ریتمیک 39
- هوش درون فردی 39
- هوش میان فردی (فرافردی) 40
- هوش طبیعت گرایی 41
- چه عواملی در ایجاد و توسعه هوشهای چندگانه مؤثر است؟ 42
- هوش دیداری / فضایی 43
- کاربرد تجارب و فرصتهای یادگیری در پرورش هوشهای چندگانه 43
- هوش منطقی / ریاضی 44
- هوش کلامی / زبانی 44
- هوش موسیقیایی / ریتمیک 45
- هوش بدنی / جنبشی 45
- هوش میان فردی (فرافردی) 46
- هوش درون فردی 46
- هوش طبیعت گرایی 47
- سؤال؛ چگونه هوش را شناسایی کنیم؟ 47
- طبقات هوش 48
- انواع آزمونهای هوش 48
- اشاره 48
- رابطه نتیجه آزمونهای هوش با نتایج تحصیلی 49
- کارکردهای هوش 50
- بخش سوم : عوامل مؤثردرهوش 53
- اشاره 53
- دو سال اول زندگی؛ دوران طلایی رشد مغز 53
- اشاره 53
- به چشمان کودک نگاه کنید 54
- با کودکتان صحبت کنید 54
- کنجکاوی کودک را تحریک کنید 55
- برای اشیاء اسم بگذارید 55
- موفقیت کودکتان را جشن بگیرید 55
- فقط پدر و مادر نباشید 56
- تغذیه با شیر مادر 56
- نواختن موسیقی 57
- بازیهای فکری 57
- عوامل کمکی مؤثر بر هوش 57
- خوردن صبحانه 57
- ورزش و بازی 57
- بازیهای ویدئویی 58
- مصرف کمتر غذاهای کمارزش 58
- کنجکاویهای طبیعی 58
- متغیرهای اجتماعی 59
- اشاره 59
- تقویت روابط اجتماعی 59
- عوامل مؤثر بر تغییر نحوه و کارکرد هوش (متغیرهای هوش) 59
- مطالعه 59
- متغیرهای زیست شناختی 60
- محیط خانواده 60
- روابط عاطفی 61
- انگیزههای محیطی 61
- راهکارها افزایش هوش کودکان خردسال 62
- خانواده و رشد ذهنی و هوشی 62
- نقش والدین در افزایش هوش کودکان 64
- 3. ارتباط چشمی برقرارکردن 66
- هوش و تأثیر آن بر کودکان 68
- نشانه های کودک باهوش 68
- دانستنیهای مغز جنین 71
- بخش چهارم: تقویت هوش درمراحل مختلف زندگی 71
- قبل از تولد 74
- چگونه هوش فرزند را در رحم مادر تقویت کنیم؟ 74
- اشاره 74
- آرامش مادران در دوران بارداری به هوش کودکان کمک میکند 76
- ارتباط کلامی مادر با جنین و وابستگی آن به هوش 77
- اشاره 77
- چه مفاهیمی را میتوان در دوران جنینی به فرزند آموخت؟ 77
- حس چشایی در جنین 78
- حس شنوایی در جنین 79
- تأثیر موسیقی بر جنین 81
- حس بویایی در نوزاد 82
- شش ماه نخست زندگی 83
- یک تا دو سالگی 84
- شش ماهگی تا یک سالگی 84
- اشاره 85
- بازیهای مناسب برای تقویت هوش نوزادان و کودکان 85
- نوزاد 86
- 8 هفته؛ نوزاد میبیند و انجام میدهد 88
- 4ماهه؛ قانون بقاء اشیاء 89
- 10 ماهه؛ کودک در آینه 90
- اشاره 91
- ورزشها و تمرینهای مناسب برای تقویت هوش نوزادان و کودکان 91
- بخش پنجم: هوش ورابطه آن باپیشرفت تحصیلی 94
- اشاره 94
- رابطه هوشهای چندگانه با انتخاب رشته تحصیلی و شغلی در آینده 95
- هوش، افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان 96
- اشاره 102
- خلاقیت 102
- بخش اول : خلاقیت ودلایل آن 103
- تعاریفی از خلاقیت 103
- منشأ خلاقیت 104
- سطوح خلاقیت 105
- اهمیت و ضرورت خلاقیت 107
- مرحله اول: حقیقت یابی 108
- اشاره 108
- الگوی حل مسائل خلاقانه 108
- مرحله سوم: تجزیه و تحلیل 109
- مرحله دوم: پالایش 109
- مرحله پنجم: راه حل یابی 109
- مرحله چهارم: ایده یابی 109
- مرحله ششم: بازخوردگیری 110
- پرورش خلاقیت و ایده پردازی 110
- نقش معلم و مربی در خلاقیت فرزندان 112
- اشاره 116
- بخش دوم: خصوصیات افرادخلاق 116
- هوش 117
- انعطاف پذیری ادراکی 117
- سیالیت فکری 117
- دانش 118
- استقلال رأی و داوری 118
- تمرکز ذهنی 118
- اعتمادبه نفس 118
- خطرپذیری 118
- پیشینه تاریخی 118
- ابتکار 118
- نیاز به کسب موفقیت 119
- اشاره 120
- بخش سوم: خلاقیت دردوره پیش دبستان ودبستان 120
- مهمترین ویژگیهای کودکان خلاق 126
- راههای پرورش خلاقیت در کودکان 128
- اشاره 128
- چه زمانی نیاز به ارزیابی خلاقیت کودک احساس میشود؟ 130
- بخش چهارم: ویژگی های دانش آموز خلاق درکلاس 132
- اشاره 132
- چگونه دانش آموزان را خلاق تربیت کنیم؟ 133
- دلایل و عوامل بازدارنده خلاقیت چیست؟ 138
- موانع خلاقیت در محیط مدرسه 139
- موانع خلاقیت در محیط خانواده 140
- اشاره 143
- بخش پنجم: دوبازیگر مهم ونقش آن ها درافزایش خلاقیت 143
- نقش بازی در خلاقیت 143
- سؤال؛ چرا بازی برای رشد کودکان ضرورت دارد؟ 146
- سؤال؛ چرا کودکان بازی را دوست دارند؟ 147
- اشاره 147
- انواع بازی 149
- رشد جسمی 150
- فواید بازی 150
- اشاره 150
- رشد زبان 151
- رشد خودپنداره 151
- رشد اجتماعی 151
- نقش اطلاعات در خلاقیت 152
- اشاره 152
- سؤال؛ رابطه خلاقیت و انگیزش چیست؟ 153
- دوتعامل مهم هوش وخلاقیت 154
- هوش خلاقیت چه تفاوتی دارد 154
- خلاق بودن ، یادگیری و یادهی ازطریق هوش های چندگانه 156
- نکته پایانی 159
- منابع 160
تحقیقات ثابت کردهاند، اشاره کردن به اشیاء هنگام بیان نام آنها، باعث رشد سریعتر مهارتهای کلامی در کودکان می شود.
در ابتدا، هنگامی که شما به چیزی اشاره میکنید، ممکن است کودک به شما نگاه کند. وقتی کمی بزرگتر شد، احتمالاً به انگشت اشاره شما هم نگاه خواهند کرد. در حدود 9 ماهگی، بیشتر کودکان میآموزند که باید به نقطهای نگاه کنند که شما اشاره میکنید.
در سن 9 یا ده ماهگی، کودکان وسایل و اشیاء را برای شما می آورند. این همکاری و تعامل دوطرفه را «توجه متقابل» مینامند. به این معنا که کودک میآموزد تا خارج از محدود ارتباطی شما دو نفر، در مورد چیزی یا کسی با شما ارتباط برقرار کند.
والدین چگونه این مهارت را پرورش میدهند؟ سعی کنید به طور مداوم به اشیاء مختلف اشاره کنید و در مورد آنها توضیح دهید. شاید کودک کلمات شما را درک نکند اما بهتدریج، ارتباط شما با او مختلط تر خواهد شد. یعنی غیر شما دو نفر مسائل دیگری نیز در این ارتباط دخیل خواهند بود.
به طور مثال، میتوانید به باغ وحش بروید یا از حیوانات اسباببازی استفاده کنید، به حیوانات مختلف اشاره کنید و در مورد آنها توضیح دهید. با این کار، رابطه اجتماعی کودک، قدرت تشخیص و درک او و مهارتهای زبانیاش را پرورش خواهید داد.
هوش و تأثیر آن بر کودکان
نشانه های کودک باهوش
1- این که کودک زود به حرف بیاید، به تنهایی نمی تواند نشانه نبوغ و