- سخن نویسنده 1
- سپاسگزاری 3
- مقدمه 4
- اشاره 6
- هوش 6
- بخش اول: هوش چیست وبررسی آن چه اهمیتی دارد 7
- اشاره 7
- ویژگیهای رفتار هوشیار 15
- معیارهای مختلف در تعریف هوش 16
- رابطه بین هوش و نبوغ 19
- هوش هیجانی و هوش عمومی 21
- اشاره 21
- ضریب هوش 21
- بخش دوم:انواع هوش 21
- هوش هیجانی 23
- اشاره 25
- دیدگاههای هوش هیجانی 25
- هوش هیجانی از نقطه نظر گلمن 25
- آگاهی از هیجانات خود 26
- کنترل هیجانات 26
- خود انگیختگی 27
- تشخیص هیجانات در دیگران 27
- اشاره 28
- هوش هیجانی از نقطه نظر بار _ آن 28
- کنترل روابط 28
- مهارتهای درون فردی 30
- مهارتهای میان فردی 30
- سازگاری 31
- کنترل استرس 31
- خلق عمومی 31
- عوامل مؤثر بر افزایش هوش 32
- اشاره 32
- هوش از نگاه گاردنر 35
- اشاره 35
- هوش دیداری/ فضایی 36
- هوش منطقی / ریاضی 37
- هوش کلامی / زبانی 37
- هوش بدنی / جنبشی 38
- هوش موسیقی / ریتمیک 39
- هوش درون فردی 39
- هوش میان فردی (فرافردی) 40
- هوش طبیعت گرایی 41
- چه عواملی در ایجاد و توسعه هوشهای چندگانه مؤثر است؟ 42
- هوش دیداری / فضایی 43
- کاربرد تجارب و فرصتهای یادگیری در پرورش هوشهای چندگانه 43
- هوش منطقی / ریاضی 44
- هوش کلامی / زبانی 44
- هوش بدنی / جنبشی 45
- هوش موسیقیایی / ریتمیک 45
- هوش درون فردی 46
- هوش میان فردی (فرافردی) 46
- سؤال؛ چگونه هوش را شناسایی کنیم؟ 47
- هوش طبیعت گرایی 47
- اشاره 48
- طبقات هوش 48
- انواع آزمونهای هوش 48
- رابطه نتیجه آزمونهای هوش با نتایج تحصیلی 49
- کارکردهای هوش 50
- اشاره 53
- اشاره 53
- دو سال اول زندگی؛ دوران طلایی رشد مغز 53
- بخش سوم : عوامل مؤثردرهوش 53
- با کودکتان صحبت کنید 54
- به چشمان کودک نگاه کنید 54
- کنجکاوی کودک را تحریک کنید 55
- برای اشیاء اسم بگذارید 55
- موفقیت کودکتان را جشن بگیرید 55
- تغذیه با شیر مادر 56
- فقط پدر و مادر نباشید 56
- ورزش و بازی 57
- نواختن موسیقی 57
- عوامل کمکی مؤثر بر هوش 57
- خوردن صبحانه 57
- بازیهای فکری 57
- کنجکاویهای طبیعی 58
- بازیهای ویدئویی 58
- مصرف کمتر غذاهای کمارزش 58
- تقویت روابط اجتماعی 59
- متغیرهای اجتماعی 59
- عوامل مؤثر بر تغییر نحوه و کارکرد هوش (متغیرهای هوش) 59
- مطالعه 59
- اشاره 59
- محیط خانواده 60
- متغیرهای زیست شناختی 60
- روابط عاطفی 61
- انگیزههای محیطی 61
- خانواده و رشد ذهنی و هوشی 62
- راهکارها افزایش هوش کودکان خردسال 62
- نقش والدین در افزایش هوش کودکان 64
- 3. ارتباط چشمی برقرارکردن 66
- هوش و تأثیر آن بر کودکان 68
- نشانه های کودک باهوش 68
- بخش چهارم: تقویت هوش درمراحل مختلف زندگی 71
- دانستنیهای مغز جنین 71
- چگونه هوش فرزند را در رحم مادر تقویت کنیم؟ 74
- قبل از تولد 74
- اشاره 74
- آرامش مادران در دوران بارداری به هوش کودکان کمک میکند 76
- چه مفاهیمی را میتوان در دوران جنینی به فرزند آموخت؟ 77
- اشاره 77
- ارتباط کلامی مادر با جنین و وابستگی آن به هوش 77
- حس چشایی در جنین 78
- حس شنوایی در جنین 79
- تأثیر موسیقی بر جنین 81
- حس بویایی در نوزاد 82
- شش ماه نخست زندگی 83
- یک تا دو سالگی 84
- شش ماهگی تا یک سالگی 84
- اشاره 85
- بازیهای مناسب برای تقویت هوش نوزادان و کودکان 85
- نوزاد 86
- 8 هفته؛ نوزاد میبیند و انجام میدهد 88
- 4ماهه؛ قانون بقاء اشیاء 89
- 10 ماهه؛ کودک در آینه 90
- اشاره 91
- ورزشها و تمرینهای مناسب برای تقویت هوش نوزادان و کودکان 91
- بخش پنجم: هوش ورابطه آن باپیشرفت تحصیلی 94
- اشاره 94
- رابطه هوشهای چندگانه با انتخاب رشته تحصیلی و شغلی در آینده 95
- هوش، افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان 96
- خلاقیت 102
- اشاره 102
- تعاریفی از خلاقیت 103
- بخش اول : خلاقیت ودلایل آن 103
- منشأ خلاقیت 104
- سطوح خلاقیت 105
- اهمیت و ضرورت خلاقیت 107
- مرحله اول: حقیقت یابی 108
- الگوی حل مسائل خلاقانه 108
- اشاره 108
- مرحله چهارم: ایده یابی 109
- مرحله دوم: پالایش 109
- مرحله سوم: تجزیه و تحلیل 109
- مرحله پنجم: راه حل یابی 109
- پرورش خلاقیت و ایده پردازی 110
- مرحله ششم: بازخوردگیری 110
- نقش معلم و مربی در خلاقیت فرزندان 112
- بخش دوم: خصوصیات افرادخلاق 116
- اشاره 116
- انعطاف پذیری ادراکی 117
- هوش 117
- سیالیت فکری 117
- اعتمادبه نفس 118
- تمرکز ذهنی 118
- خطرپذیری 118
- استقلال رأی و داوری 118
- دانش 118
- ابتکار 118
- پیشینه تاریخی 118
- نیاز به کسب موفقیت 119
- بخش سوم: خلاقیت دردوره پیش دبستان ودبستان 120
- اشاره 120
- مهمترین ویژگیهای کودکان خلاق 126
- اشاره 128
- راههای پرورش خلاقیت در کودکان 128
- چه زمانی نیاز به ارزیابی خلاقیت کودک احساس میشود؟ 130
- بخش چهارم: ویژگی های دانش آموز خلاق درکلاس 132
- اشاره 132
- چگونه دانش آموزان را خلاق تربیت کنیم؟ 133
- دلایل و عوامل بازدارنده خلاقیت چیست؟ 138
- موانع خلاقیت در محیط مدرسه 139
- موانع خلاقیت در محیط خانواده 140
- بخش پنجم: دوبازیگر مهم ونقش آن ها درافزایش خلاقیت 143
- اشاره 143
- نقش بازی در خلاقیت 143
- سؤال؛ چرا بازی برای رشد کودکان ضرورت دارد؟ 146
- اشاره 147
- سؤال؛ چرا کودکان بازی را دوست دارند؟ 147
- انواع بازی 149
- فواید بازی 150
- اشاره 150
- رشد جسمی 150
- رشد اجتماعی 151
- رشد خودپنداره 151
- رشد زبان 151
- نقش اطلاعات در خلاقیت 152
- اشاره 152
- سؤال؛ رابطه خلاقیت و انگیزش چیست؟ 153
- دوتعامل مهم هوش وخلاقیت 154
- هوش خلاقیت چه تفاوتی دارد 154
- خلاق بودن ، یادگیری و یادهی ازطریق هوش های چندگانه 156
- نکته پایانی 159
- منابع 160
10 ماهه؛ کودک در آینه
همه بچهها دوست دارند که به خودشان در آینه نگاه کنند. اما چه چیزی می بینند؟! چند سال پیش دکتر جیان بروکزگان(1) و دکتر مایکل لوئیس(2) راه بسیار جالبی برای پاسخ به حداقل بخشی از این سؤال یافتند. این کار را میتوانید زمانی که نوزاد شما 10 ماهه است امتحان کنید و سپس هر چند ماه یکبار آن را تکرار کنید. تنها چیزی که نیاز دارید، یک آیینه و یک رژلب است.
به کودک خود اجازه دهید که حدود یک دقیقه در آینه به خودش نگاه کند. سپس او را از مقابل آینه بردارید و کمی رژلب به بینی یا گونه او بمالید و دوباره او را در مقابل آیینه قرار دهید. اکثر نوزادان زیر 12 ماهه، هیچ توجهی به این لک روی صورتشان نمیکنند. تعداد کمی از آنها لبخند زده یا اخم میکنند که این نشان میدهد متوجه چیز متفاوتی روی صورتشان شدهاند.
نوزادان کمی بزرگتر، اغلب توجه دقیقی به این لک میکنند و ممکن است دستشان را به سمت آینه ببرند. این نشان میدهد که هنوز نمیدادند که دارند به بازتاب تصویر خودشان در آیینه مینگرند. تا سن 18 ماهگی حدود نیمی از نوزادان به بازتاب تصویر خودشان پی میبرند. این نشان میدهد که آنها نه تنها میفهمند که این لک نباید روی صورتشان باشد، بلکه میدانند که تصویر درون آینه تصویر خودشان است.
در تمام این بازیها مهم است به یاد داشته باشید کودکانی که دارای رشد طبیعی هستند، تفاوت بسیار زیادی با هم دارند. یک نوزاد حساس، به هیچ وجه «بهتر» یا «بدتر» از یک کودک زود جوش نیست. به همین نحو کودکی که چند
1- Jeanne Brooks-Gunn
2- Michael Lewis