- سخن نویسنده 1
- سپاسگزاری 3
- مقدمه 4
- اشاره 6
- هوش 6
- اشاره 7
- بخش اول: هوش چیست وبررسی آن چه اهمیتی دارد 7
- ویژگیهای رفتار هوشیار 15
- معیارهای مختلف در تعریف هوش 16
- رابطه بین هوش و نبوغ 19
- ضریب هوش 21
- هوش هیجانی و هوش عمومی 21
- بخش دوم:انواع هوش 21
- اشاره 21
- هوش هیجانی 23
- هوش هیجانی از نقطه نظر گلمن 25
- اشاره 25
- دیدگاههای هوش هیجانی 25
- کنترل هیجانات 26
- آگاهی از هیجانات خود 26
- تشخیص هیجانات در دیگران 27
- خود انگیختگی 27
- کنترل روابط 28
- اشاره 28
- هوش هیجانی از نقطه نظر بار _ آن 28
- مهارتهای درون فردی 30
- مهارتهای میان فردی 30
- سازگاری 31
- خلق عمومی 31
- کنترل استرس 31
- عوامل مؤثر بر افزایش هوش 32
- اشاره 32
- هوش از نگاه گاردنر 35
- اشاره 35
- هوش دیداری/ فضایی 36
- هوش کلامی / زبانی 37
- هوش منطقی / ریاضی 37
- هوش بدنی / جنبشی 38
- هوش موسیقی / ریتمیک 39
- هوش درون فردی 39
- هوش میان فردی (فرافردی) 40
- هوش طبیعت گرایی 41
- چه عواملی در ایجاد و توسعه هوشهای چندگانه مؤثر است؟ 42
- کاربرد تجارب و فرصتهای یادگیری در پرورش هوشهای چندگانه 43
- هوش دیداری / فضایی 43
- هوش کلامی / زبانی 44
- هوش منطقی / ریاضی 44
- هوش بدنی / جنبشی 45
- هوش موسیقیایی / ریتمیک 45
- هوش درون فردی 46
- هوش میان فردی (فرافردی) 46
- سؤال؛ چگونه هوش را شناسایی کنیم؟ 47
- هوش طبیعت گرایی 47
- انواع آزمونهای هوش 48
- طبقات هوش 48
- اشاره 48
- رابطه نتیجه آزمونهای هوش با نتایج تحصیلی 49
- کارکردهای هوش 50
- بخش سوم : عوامل مؤثردرهوش 53
- اشاره 53
- دو سال اول زندگی؛ دوران طلایی رشد مغز 53
- اشاره 53
- با کودکتان صحبت کنید 54
- به چشمان کودک نگاه کنید 54
- برای اشیاء اسم بگذارید 55
- کنجکاوی کودک را تحریک کنید 55
- موفقیت کودکتان را جشن بگیرید 55
- فقط پدر و مادر نباشید 56
- تغذیه با شیر مادر 56
- بازیهای فکری 57
- خوردن صبحانه 57
- نواختن موسیقی 57
- عوامل کمکی مؤثر بر هوش 57
- ورزش و بازی 57
- کنجکاویهای طبیعی 58
- مصرف کمتر غذاهای کمارزش 58
- بازیهای ویدئویی 58
- تقویت روابط اجتماعی 59
- اشاره 59
- عوامل مؤثر بر تغییر نحوه و کارکرد هوش (متغیرهای هوش) 59
- متغیرهای اجتماعی 59
- مطالعه 59
- محیط خانواده 60
- متغیرهای زیست شناختی 60
- انگیزههای محیطی 61
- روابط عاطفی 61
- خانواده و رشد ذهنی و هوشی 62
- راهکارها افزایش هوش کودکان خردسال 62
- نقش والدین در افزایش هوش کودکان 64
- 3. ارتباط چشمی برقرارکردن 66
- نشانه های کودک باهوش 68
- هوش و تأثیر آن بر کودکان 68
- دانستنیهای مغز جنین 71
- بخش چهارم: تقویت هوش درمراحل مختلف زندگی 71
- چگونه هوش فرزند را در رحم مادر تقویت کنیم؟ 74
- قبل از تولد 74
- اشاره 74
- آرامش مادران در دوران بارداری به هوش کودکان کمک میکند 76
- چه مفاهیمی را میتوان در دوران جنینی به فرزند آموخت؟ 77
- اشاره 77
- ارتباط کلامی مادر با جنین و وابستگی آن به هوش 77
- حس چشایی در جنین 78
- حس شنوایی در جنین 79
- تأثیر موسیقی بر جنین 81
- حس بویایی در نوزاد 82
- شش ماه نخست زندگی 83
- شش ماهگی تا یک سالگی 84
- یک تا دو سالگی 84
- بازیهای مناسب برای تقویت هوش نوزادان و کودکان 85
- اشاره 85
- نوزاد 86
- 8 هفته؛ نوزاد میبیند و انجام میدهد 88
- 4ماهه؛ قانون بقاء اشیاء 89
- 10 ماهه؛ کودک در آینه 90
- اشاره 91
- ورزشها و تمرینهای مناسب برای تقویت هوش نوزادان و کودکان 91
- بخش پنجم: هوش ورابطه آن باپیشرفت تحصیلی 94
- اشاره 94
- رابطه هوشهای چندگانه با انتخاب رشته تحصیلی و شغلی در آینده 95
- هوش، افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان 96
- خلاقیت 102
- اشاره 102
- بخش اول : خلاقیت ودلایل آن 103
- تعاریفی از خلاقیت 103
- منشأ خلاقیت 104
- سطوح خلاقیت 105
- اهمیت و ضرورت خلاقیت 107
- مرحله اول: حقیقت یابی 108
- اشاره 108
- الگوی حل مسائل خلاقانه 108
- مرحله پنجم: راه حل یابی 109
- مرحله سوم: تجزیه و تحلیل 109
- مرحله چهارم: ایده یابی 109
- مرحله دوم: پالایش 109
- مرحله ششم: بازخوردگیری 110
- پرورش خلاقیت و ایده پردازی 110
- نقش معلم و مربی در خلاقیت فرزندان 112
- بخش دوم: خصوصیات افرادخلاق 116
- اشاره 116
- هوش 117
- انعطاف پذیری ادراکی 117
- سیالیت فکری 117
- پیشینه تاریخی 118
- خطرپذیری 118
- استقلال رأی و داوری 118
- ابتکار 118
- تمرکز ذهنی 118
- دانش 118
- اعتمادبه نفس 118
- نیاز به کسب موفقیت 119
- اشاره 120
- بخش سوم: خلاقیت دردوره پیش دبستان ودبستان 120
- مهمترین ویژگیهای کودکان خلاق 126
- راههای پرورش خلاقیت در کودکان 128
- اشاره 128
- چه زمانی نیاز به ارزیابی خلاقیت کودک احساس میشود؟ 130
- اشاره 132
- بخش چهارم: ویژگی های دانش آموز خلاق درکلاس 132
- چگونه دانش آموزان را خلاق تربیت کنیم؟ 133
- دلایل و عوامل بازدارنده خلاقیت چیست؟ 138
- موانع خلاقیت در محیط مدرسه 139
- موانع خلاقیت در محیط خانواده 140
- اشاره 143
- نقش بازی در خلاقیت 143
- بخش پنجم: دوبازیگر مهم ونقش آن ها درافزایش خلاقیت 143
- سؤال؛ چرا بازی برای رشد کودکان ضرورت دارد؟ 146
- سؤال؛ چرا کودکان بازی را دوست دارند؟ 147
- اشاره 147
- انواع بازی 149
- اشاره 150
- فواید بازی 150
- رشد جسمی 150
- رشد خودپنداره 151
- رشد زبان 151
- رشد اجتماعی 151
- اشاره 152
- نقش اطلاعات در خلاقیت 152
- سؤال؛ رابطه خلاقیت و انگیزش چیست؟ 153
- هوش خلاقیت چه تفاوتی دارد 154
- دوتعامل مهم هوش وخلاقیت 154
- خلاق بودن ، یادگیری و یادهی ازطریق هوش های چندگانه 156
- نکته پایانی 159
- منابع 160
بخش پنجم: هوش ورابطه آن باپیشرفت تحصیلی
اشاره
هوش بر اساس تعریف سنتی خود مدتها به عنوان اصلیترین عامل موفقیت و پیشرفت تحصیلی در نظر گرفته میشد. امروزه با تغییر دیدگاههای نظری در خصوص عوامل تشکیلدهنده هوش، نمیتوان آن را پیشبینی کننده موفقی برای پیشرفت تحصیلی محسوب نمود.
بر طبق نظر برخی از پژوهشگران، عوامل تعیین کننده در پیشرفت تحصیلی عبارتند از: هوش، محیط خانواده، سطح سواد والدین، ارتباط بین الگوها، انگیزش و متغیرهای شخصیتی از جمله درون گرایی، برون گرایی، مفهوم خود و سازش روانی.
پژوهشگر این حوزه هریس علاوه بر هوش، رفتار اجتماعی، خودپنداشت تحصیلی، راهبردهای یادگیری، انگیزش، سبکهای والدینی، جایگاه اجتماعی و اقتصادی و شیوههای رویارویی را به عنوان عوامل تأثیرگذار در عملکرد تحصیلی معرفی میکند.
هریس بر اساس مرور پژوهش هایی که موفقیت های تحصیلی را مورد بررسی قرار دادهاند، هوش و انگیزش را به عنوان اصلیترین عامل تعیین کننده