- پیام نوروزی رهبر معظم انقلاب اسلامی حضرت آیت الله خامنه ای 1
- 1. علوّ همت 11
- 2. ثمرات علّو همت 12
- 3. کم همتان 13
- 4. همت پیرزن بنی اسرائیل 14
- الف) همت به اصلاح نفس و به صورت انسان در آمدن 17
- همت در کلام امام خمینی رحمه الله 17
- ب) تجهیز سفر آخرت 17
- د) همت در استفاده نقد از عمر خداداد 18
- ه_) همت در تحصیل کمالات روحانی 18
- ج) تلاش برای رسیدن به مقام شهود و شهادت 18
- 1. عارف ربانی مرحوم آیت الله بهجت رحمه الله 19
- 2. عارف ربانی مرحوم آیت الله بهاءالدینی رحمه الله 20
- 3. حضرت آیت الله مصباح یزدی 21
- 4. عارف ربانی؛ آیت الله شوشتری 25
- 5. ملا عبد الصمد همدانی 27
- 6. خواجه نصیرالدین طوسی 32
- 7. حکیم ربّانی؛ آیت الله الهی 33
- اشاره 33
- الف) معنای نزاهت و حکمت 34
- ب) درک مقامات عالی معنوی با علوّ همت 35
- 8. عین القضات همدانی 36
- 10. بایزید بسطامی 37
- 1. حکیم ابن سینا (428ق) 38
- 2. خواجه عبدالله انصاری (481ه_.ق) 41
- 3. ابوجعرانه 41
- 5. یاقوت حموی (626ه_. ق) 42
- 4. بزرگمهر (قرن 6) 42
- 8. سعدالدّین تفتازانی 44
- 10. ملّا صالح مازندرانی (1080ه_. ق) 45
- 9. ابن خلدون 45
- 11. علامه سیدنعمت الله جزایری (1112ق) 46
- 13. صاحب مفتاح الکرامه؛ جواد بن محمد حسینی عاملی 48
- 14. علامه میرحامدحسین 49
- 15. سید جمال الدین اسدآبادی؛ بیدارگر شرق 51
- 16. آخوند ملا قربان علی زنجانی 53
- 17. آیت الله ملکی تبریزی 55
- همت سالک در تخلیص عمل 55
- همت واعظ در تعلیم اخلاق و معارف الهی 56
- همت سالک در عبادات 57
- اشاره 58
- 18. مرحوم نورالدین عراقی 58
- یک عالم، یک منطقه را مسلمان کرد 59
- 19. مرحوم آیت الله غروی (کمپانی) 60
- 21. مرحوم آقا سید ابوالحسن اصفهانی 61
- 22. آیت الله العظمی بروجردی 62
- 24. علّامه امینی 63
- 25. علامه استاد شعرانی 65
- 26. استاد مرتضی مطهری 66
- 28. آیت الله مرعشی نجفی 69
- 29. آیت الله العظمی گلپایگانی 72
- 30. علّامه محمدتقی جعفری 72
- 31. آیت الله شهیدصدر 73
- 33. آیت الله مظاهری 74
- اشاره 76
- کارکردهای مثبت رسانه ها در ارتقای همت ملی: 78
- کارکردهای منفی رسانه ها 79
فصل چهارم: ارتقاء سطح همت ملی و رسالت رسانه و مدیران آن
اشاره
براساس نگرش سیستمی، سازمان های رسانه ای، سیستمی اجتماعی اند که محصور در محیطند. محیط شامل تمام عناصر و عواملی است که در خارج از سازمان قرار دارد و بر آن اثر می گذارد و از آن تأثیر می پذیرد. خود محیط سازمان، نیز از لایه های مختلف تشکیل شده و ملاک تشخیص این لایه ها از یکدیگر، میزان تأثیر و تأثر عناصر آن لایه بر سیستم _ در اینجا سازمان رسانه ای _ است. برای مثال، مخاطبان، جزو عناصری هستند که بر رسانه ها بسیار اثرگذارند و بی شک از رسانه ها نیز اثر می پذیرند. نظام آموزشی جامعه نیز با رسانه ها چنین تعاملی دارد، ولی مخاطبان یا رقبا در مقایسه با رسانه تعامل دارند تا نظام آموزشی و اجزای آن. بنابراین، مخاطبان یا رقبا در مقایسه با نظام آموزشی یا تکنولوژیکی جامعه، در یک لایه درونی تر قرار می گیرند.
مدیریت رسانه، هم ناظر بر جنبه محتوایی است و هم جنبه ساختاری. در لایه درونی یا محیط داخلی سازمان رسانه ای، چهار رکن قرار دارد: اهداف، افراد، ساختار، و تکنولوژی. این چهار رکن نیز بر یکدیگر اثر گذارند؛ به این معنی که نوع اهداف، تعیین کننده نوع ساختار خواهد بود و نوع ساختار، تعیین کننده نوع تکنولوژی. مدیریت رسانه باید افزون بر دقت در تعیین