تربیت آرمانی گذری بر اهداف، راهبردها و شیوه های تربیتی با الهام از سیره ی استاد علامه ی کرباسچیان و استاد روزبه(رحمهاالله) صفحه 124

فصل سوم: فضاسازی دومین راهبرد تربیت عقلانی

1) ترسیم مختصات فضاسازی

مقدمه

فضاسازی مثبت یک شرط بسیار مهمّ و اساسی دارد که همانا «صیانت متربّی» از آفت ها و محرک هاست. پیشتر درباره ی محیط باز و بسته سخن گفتیم. فضاسازی مثبت در یک محیط بسته شکل می گیرد؛ محیطی که فضای آن تا حد امکان نسبت به آفات و محرک ها کنترل می شود. با حذف عنصر کنترل آگاهانه، آفت ها مجال طرح می یابند و بالندگی فضاسازی مثبت را با مشکل جدی مواجه می کنند. به این ترتیب فضاسازی اساساً در محیط گلخانه ای محقق می شود و البته یکی از راه کارهای اصلی فضاسازی، مقاوم سازی (واکسیناسیون) است.

این محیط، هم کارکرد سلبی دارد و هم کارکرد اثباتی. کارکرد سلبی آن، دفع و طرد آفت هاست که در راهبرد صیانت مفصلاً مورد بحث و بررسی قرار گرفت. در راهبردئ فضاسازی به کارکرد اثباتی و ایجابی محیط متربّی نظر داریم.

در این محیط، ارزش ها «به طور طبیعی» و عمدتاً به «صورت ناخودآگاه» به جان متربّی می نشیند. بدون آن که متربّی به مخالفت و موضع گیری تحریک شود، ارزش ها