تربیت آرمانی گذری بر اهداف، راهبردها و شیوه های تربیتی با الهام از سیره ی استاد علامه ی کرباسچیان و استاد روزبه(رحمهاالله) صفحه 143

فصل اوّل: ده روش نخست

مقدمه

الف) براساس راهبرد فضاسازی می توان شیوه های متنوع و متعددی را سامان داد. پی گیری این شیوه ها مربّیان را یاری می دهد تا فرایند نهادینه سازی ارزش ها را عمیق و توسعه ببخشند.

ب) پیشتر به تفصیل در این باره سخن رفت که راهبرد «صیانت»، شرط اصلی و اساسی تحقّق و پیشرفت «راهبرد فضاسازی» است. این دو به منزله ی دو بال مربّی عمل می کنند و هیچ یک مستقل از دیگری تاثیرگذار نیستند. تاثیری که از این دو راهبرد توقع داریم همان نهادینه شدن ارزش هاست که تعریف و هدف تربیت به حساب می آید.

حال سخن در این است که برخی روش های صیانتی کارکردی دوگانه دارند. این روش ها از سویی به صیانت متربّی یاری می رسانند و می تواند مربّی را در جهت نظارت بر متربّی توانمند کنند. امّا از سوی دیگر این روش ها می توانند به تعمیق اثرگذاری فضاسازی مدد برسانند. این روش ها عبارت اند از «جایگزین سازی»، «همدلی و هم زبانی»، «وقت گذاری ویژه»، «مصاحبت و نظارت»، «ابهت و حرمت». چهار روش اخیر تحت عنوان «مهارت ارتباط مؤثر مربّی با متربّی» قابل ارائه هستند.